1、 掌握技法掌握技法 走走 进进 说说 明明 文文 客观客观地说明地说明事物事物的一种的一种文文体体 复习目标复习目标说说 明明 事物事物 特特 点点阐阐 明明 事事 理理时间顺序 古-今 春-冬 早-晚 开始-结束事事 物物 的的 空空 间间 位位 置置东西东西南北南北左右左右前后前后上下上下大小大小表里表里 原因原因-结果结果 现象现象-本质本质 概括概括-具体具体 主要主要-次要次要 特点特点-用途用途 整体整体-局部局部 内因内因-外因外因举例子举例子分类别分类别列数字列数字作比较作比较下定义下定义作诠释作诠释打比方打比方画图表画图表 1 1、。w11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚
2、信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。w12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。w13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022-11-82022-11-88 November 2022w14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。w15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。w16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。w17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年11月2022-11-82022-11-82022-11-811/8/2022w18、人自身
3、有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。2022-11-82022-11-8w 体会说明文语言体会说明文语言准确准确/简明简明/周密周密（生动形象）（生动形象）题型：题型：A、体会表时间、范围、程体会表时间、范围、程度、估计等度、估计等可否删除可否删除及其作用。及其作用。方法归纳方法归纳：1 1表态：不能删。表态：不能删。2 2定性（什么上的限制）定性（什么上的限制）+（替换法）（替换法）解词或解释句子。解词或解释句子。3 3若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实不符合实际（太绝对了）际（太绝对了）4 4XXXX词
4、体现了说明文语言的准确性、词体现了说明文语言的准确性、周密性。周密性。B B：指示代词指示代词“这这”“”“此此”的作用的作用C D文学性标题的作用文学性标题的作用描述性、抒情性语言常用修辞描述性、抒情性语言常用修辞方法提示：方法提示：1 1分析语言修辞特点分析语言修辞特点2 2说明作用：说明作用：A A吸引读者引起思考吸引读者引起思考 B B引出全文内容引出全文内容题型：题型：把玉米穿在身上：把玉米穿在身上：本文以本文以“把玉米穿在身上把玉米穿在身上”为题，有为题，有怎样的表达作用？怎样的表达作用？答：动词答：动词“穿穿”形象生动，能激发读者的阅形象生动，能激发读者的阅读兴趣；读兴趣；同时也起到了引出对以同时也起到了引出对以玉米为原料的新产品这一内容的介绍。玉米为原料的新产品这一内容的介绍。掌握技法掌握技法 走走 进进 说说 明明 文文 一、一、说说 明明 顺顺 序：序：1 1、2 2、3 3、二、请写出二、请写出五种主要的说明方法五种主要的说明方法并分析并分析其中一种的说明作用：其中一种的说明作用：1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、三、三、说说 明明 文文 语语 言言 主主 要要 特特 点点：1 1、2 2、3 3、四、实践运用：指导丛书第十四、实践运用：指导丛书第十六篇六篇
