1、作文结构形式创新技巧欣赏下面一学生的作文提纲，从行文的角度（结构）做一点品析。回味那大伞下的包容雨淅沥沥地下着（叙事：埋怨母亲不早点来，不带点好吃的）大伞下包容着埋怨。大雨滂沱叙事（斥责母亲的衣着，指责母亲不该到学校，换来同学异样的目光。）大伞下包容着斥责。又是一个雨夜叙事（母亲抱病来接我，自己感到悔恨和自责。）大伞下包容着悔恨和自责。结尾:多年之后，在另一个雨夜，细细回味那大伞下的包容，热泪又缓缓滚落。母亲啊！原谅女儿的无知，未来的路还很长，我会 结构特点：三个片段，三件典型事件，都是围绕“包容”的话题，突出母爱。条理清晰，中心一目了然。一个好的作文题目能让人眼前一亮，一个精彩的开头能吸引阅
2、卷老师的眼球，这都是让作文出彩的方法。而好的结构能带领读者快速理请行文的脉络，把握文章的内容，领会作者的情感。精巧的结构就像一根“线”，把那些材料之“珠”一下子全串联起来。小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这就是小标题结构的妙处。在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。一般
3、而言，拟出3、4个小标题最为合适。一、小标题式 拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。师生情师生情：“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；我从生活那里学到的我从生活那里学到的：“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、“银装素裹银装素裹冬冬”；告别网吧告别网吧：“开端开端”、“发展发展”、“高潮高潮”、“结局结局”面对挫折面对挫折：“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知
4、”。（1）将几则材料浓缩于一日之中（2）将材料分化在四季之中（3）按事件发生发展的顺序来安排材料（一）、运用小标题的常见形式：（一）、运用小标题的常见形式：1、时间串联式面对压力：“学校”、“家庭”、“社会”；“教室”、“寝室”、“办公室”秋：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”4、镜头组接式2、空间串联式 3.层层递进法：我最感动的事我最感动的事：“生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”眼中的世界眼中的世界：“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”品味初三品味初三：“酸酸”、“甜甜”、“苦苦
5、”、“辣辣”5、借用数学公式串联式6、借用颜色串联式 7、借用味道串联式8、用日记剪辑连缀成文如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的老师，让我小憩一会吧的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。四季圆舞曲：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”人生“三步
6、曲”：“童年”、“我的大学”、“在人间”宿舍奏鸣曲：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”事例一：事例一：心情也有颜色心情也有颜色 开头开头：人生如一幅绚丽的画卷，上面描绘着心情的颜色。：人生如一幅绚丽的画卷，上面描绘着心情的颜色。几笔勾勒、几笔涂抹，便绘出心境的姿态、多彩的人生，心几笔勾勒、几笔涂抹，便绘出心境的姿态、多彩的人生，心情的种种颜色一如那斑斓的色彩情的种种颜色一如那斑斓的色彩 小标题一：小标题一：采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山黄色黄色 小标题二：小标题二：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚灰色灰色 小标题三：小标题三：日出江花红胜火日出江花
7、红胜火红色红色 小标题四：小标题四：梅影转幽窗雅处梅影转幽窗雅处白色白色 小标题五：小标题五：万紫千红总是春万紫千红总是春多彩多彩 结尾结尾：多彩的画卷，多彩的人生，多彩的心情，一切都在：多彩的画卷，多彩的人生，多彩的心情，一切都在接触心灵的一瞬间，幻化出了绚丽色彩，心情阳光般明媚，接触心灵的一瞬间，幻化出了绚丽色彩，心情阳光般明媚，随性而变。原来随性而变。原来心情也有颜色！心情也有颜色！事例二：事例二：书本也是一种爱书本也是一种爱：开头：开头：有人说，爱是整个春天，爱笼罩着整个春天，有人说，爱是整个春天，爱笼罩着整个春天，有了爱便有了春天。我说，爱只是一本书，尽情挥洒着她有了爱便有了春天。我
8、说，爱只是一本书，尽情挥洒着她的魅力。我的家庭就被这样一本书填充的满满的，里面，的魅力。我的家庭就被这样一本书填充的满满的，里面，全是幸福。全是幸福。小标题一：小标题一：爸爸的爱在书皮儿里爸爸的爱在书皮儿里写爸爸在晚上认写爸爸在晚上认真仔细的给我包书皮儿真仔细的给我包书皮儿 小标题二：小标题二：妈妈的爱在书本里妈妈的爱在书本里写妈妈在晚上聚精写妈妈在晚上聚精会神的陪我读书会神的陪我读书 小标题三：小标题三：我的爱在字里行间我的爱在字里行间写我在晚上用心地写我在晚上用心地给爸爸妈妈写信给爸爸妈妈写信 结尾：结尾：是啊，爱就是这样一本书：拥有着爸爸坚不可是啊，爱就是这样一本书：拥有着爸爸坚不可摧的
9、铠甲，拥有我和妈妈这样柔美的故事摧的铠甲，拥有我和妈妈这样柔美的故事 亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的纯粹，可是它总是静悄悄的 到来，不被人发现，它没有到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散它像一杯茶，散发出淡淡的清香，让人回味无穷。发出淡淡的清香，让人回味无穷。题记题记 奶奶的嘱咐奶奶的嘱咐 “考试时别慌！别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，考试时别慌！别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别别受凉，别”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多奶
10、奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又啰嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶余而又啰嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达，奶奶，您一定奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达，奶奶，您一定在为我担心吧！不用担心，有您的爱，孙女会成功的。在为我担心吧！不用担心，有您的爱，孙女会成功的。爸爸的电话爸爸的电话 “菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿花钱，我高兴，多喝点牛奶力气，女儿花钱，我高兴
11、，多喝点牛奶”。爸在电话里。爸在电话里边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的紧张感罢了！爸是靠力气挣钱的，但却给我寄那么多我的紧张感罢了！爸是靠力气挣钱的，但却给我寄那么多钱，我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快钱，我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。流下来啦。姐姐的忠告姐姐的忠告 “小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失掉，细心点！掉，细心点！”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次，。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次，在考生潮中，我回头看一下她，在考
12、生潮中，我回头看一下她，火辣辣的太阳照得她汗流火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看出我含着泪的眼睛。满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看出我含着泪的眼睛。朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了呢？知珍惜，是否已经太迟了呢？亲情像茶，回味无穷。我们亲情像茶，回味无穷。我们应该珍惜它，让它留香永远，永远应该珍惜它，让它留香永远，永远。爱是怎样读懂的这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁慈母手中线，女儿身
13、上衣天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来临行絮絮叨，意恐迟迟归不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以
14、多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”谁言寸草心，报得三春晖“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？亲爱的
15、爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”我想化作一朵流浪的云 我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。汨罗江畔汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着离骚歌韵的船只，摇动九歌和九章的双桨，升起天问不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我
16、愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。乌江水边我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？南山之下飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊
17、。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。生活中的亮点生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。小巷中 这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬
18、长辈。”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。街头 走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。商店中 坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在
19、那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。回家路上 暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆二、二、“题记题记”、“后记后记”式，式，让首尾圆合，深化主旨。让首尾圆合，深化主旨。题记：题记：我我的的美美丽丽乡乡愁愁为为什什么么我我的的眼眼里里常常含含泪泪水水？因因为
20、为我我对对这这土土地地爱爱得得深深沉沉。题题记记 5、映衬式 引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。如：收藏阳光的题记：没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。优 美 题 记 集1.把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。2.个性即风格，像每片惟一的叶子，展示生存的锋芒与美艳。3.谎言总是冲刺在前，而真相则是跑马拉松。4.上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。5.好心情其实很简单，看看云，兜兜风，晒晒太阳，或者就像你现在，喝一口清爽的绿茶。6.一粒沙子，便展现一个世界；一粒种子，便萌发一片希
21、望；一颗心灵，便铸造一份纯洁；一杯执著，便获取一袭美丽。一个人到了忘记得失的时候，他实际上已有所得。只知刚的人，难免被折断；只有柔的人，到头来终是懦夫；只有那刚柔并济才可能是最后的成功者！人只要不失去方向，就不会失去自己。得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。我们惟一的财富，就是我们拥有一生的时光。鱼对水说：你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中；水对鱼说：我能感受你的眼泪，因为你在我心中。人生宛如一条长河，青春懵懂的我们，在这里度过了最清澈最美好的年华，当我们回首，无论如何都无法真正地，回到那里母校。记取昨天，是为了把握今天，更是为了把握明天。生活
22、如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。没想到我如此幸运 三年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤、明丽、温馨，更让我舍不得忘记。题记 还记得那匆匆走过的三年 以前的校服收进了衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那些被风偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧 一些记忆的片断定格在脑海中，串联起来 和楠在一起的时候，树上的叶子刚刚变青，在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起，就看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛然刹住，在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意，还互相扮个鬼
23、脸，“呵呵”地偷着乐一把。休息的时候，总有两个身影漫步在教学楼前。此时，所有的纷杂都已不见，只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗，我们伤春悲秋，暗自唏嘘，感慨世事的多变。我无声地笑起来，原来记忆可以这么清晰，清晰到我可以看到她的每一个微笑，听见她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运，有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活，陪我走过三年的明明暗暗 那时候的两个人，不用开口，就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊，说是唯有文字，可以记载下一切的曾经，以后分开了，就有怀念的东西了。我总是摇摇头，说，我不写，要是写了，就真的是怀念，我们就会分开的。她就会叹气
24、，说我是固执的小聪明。虽然我没写，但三年过去，我们终究还是要分开。这就好像两朵云，曾经那么形影不离，风一吹，就会飘散天涯。钩起嘴角，咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有，拥有一个这么好的朋友。路上碰不到她了，也许只能接她的电话了；不能跟她吵架了；没人让我生气又逗我笑了；她的大头贴没机会要了原来我有这么舍不得的人！原来我有这么 多事没有做 可是，我还是感谢老天让我如此的幸运，三年来能让她陪我一路走过。有那么多往事值得回忆，尽管这些往事像一首歌般，虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零，像雪花般融化了，但它记录了我那么一段悠长的岁月，记录了成长的足迹，如风铃般，在我悠长的岁月中轻轻
25、摇曳。真的，没想到我如此幸运我还要谢谢那些陪伴了我三年的朋友，同学，老师是你们让我如此的幸运。这匆匆走过的三年，有许多故事攥在手心里，舍不得放开。【亮点揭示】本文运用叙议结合的方式，忆述了好朋友楠陪“我”走过三年的初中生活，陪“我”走过三年的明明暗暗，从而结下了深厚的同学情谊的经过，表现了“我”对这种同学情谊的珍视，凸显了“我是如此的幸运”的主题。文章取材于日常学习生活，加上作者细致入微的描写，因而显得真实感人。本文的亮点是：妙用题记引篇章，选材真实，主旨鲜明，情感真挚，语言优美；尤其是心理刻画真切细腻，使人感同身受。日记是一种常见的私务应用文文种，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下
26、来，就是日记。就单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。三、日记式 就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性：一般是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。某月某日某月某日 星期一星期一 阴阴 老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心
27、，老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。下这几行字。某月某日某月某日 星期三星期三 多云多云 老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事应该记下来：。我想，今天见到的这件事应该记下来：那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定在等他的孩子。日光
28、很烈，整个上午站在教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”唉！这真是一个混账儿子！唉！这真是一个混账儿子！某月某日某月某日 星期五星期五 晴晴 星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以作文题目要求以“亲情亲情
29、”为话题写作。我写什么呢？我一时间为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，在抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做叫做“阳光下的父亲阳光下的父亲”。某月某日某月某日 星期五星期五 晴晴 又是星期五
30、了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的是，我的阳光下的父亲阳光下的父亲竟然被老师当作优秀范文在班里念了。竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。经过老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。某月某日某月某日 星期一星期一 晴晴 真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
31、这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养成了记日记的好习惯了！成了记日记的好习惯了！活着，多好活着，多好 有人问我有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着?“因为因为”一时竟语塞。一时竟语塞。我不想随便敷衍几我不想随便敷衍几句句“为了赚钱为了赚钱”、为了吃穿住行为了吃穿住行 等无聊的话。因等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单。为生命的意义远没那样简单。所以所以,我努力地思考我努力地思考着着 2 2 月月 2121日日 星期一星期一 多云转睛多云转睛 今天今天,我家隔壁搬来了一对老夫妻。我家隔壁搬来了一对老夫妻。他们大约
32、他们大约6060多岁多岁,满头银发满头银发,都瘦瘦小小的。在都瘦瘦小小的。在楼梯口楼梯口,我居然见到了这样一幕我居然见到了这样一幕:老太太背着丈夫老太太背着丈夫,缓缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着,还不时还不时地安慰丈夫地安慰丈夫:没关系没关系,很快就到了。很快就到了。当我爸爸想替当我爸爸想替她背时她背时,她投来了个慈祥的微笑她投来了个慈祥的微笑:不用了不用了,我家老头我家老头子就喜欢让我背。子就喜欢让我背。天哪天哪,是什么力量让她艰难地登是什么力量让她艰难地登上五楼的上五楼的!据居委会阿婆介绍据居委会阿婆介绍,这家姓王这家姓王,男的得了风湿病男的
33、得了风湿病,下肢下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地瘫痪了好多年。因为子女在外地,一直都是妻子照顾他。一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说几个字他平时只能断断续续地说几个字,什么事都不能干。什么事都不能干。哦哦,祝他们好运祝他们好运 !3 3 月月 10 10 日日 星期四星期四 晴晴放学回家放学回家,我看见邻居老夫妻又在街心花园散步我看见邻居老夫妻又在街心花园散步这是他们每天的习惯。这是他们每天的习惯。老太太推着轮椅老太太推着轮椅,正和丈夫观赏园中美景。正和丈夫观赏园中美景。“看看,这是这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时,你摘了一朵戴你摘了一朵戴在
34、我头上在我头上”老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生点点头点点头,便伸手想要去摘一朵。便伸手想要去摘一朵。“别，别，这是公家的别，别，这是公家的,不不能摘。能摘。”妻子慈爱地抓住了丈夫的手。妻子慈爱地抓住了丈夫的手。“走走,我们去别处我们去别处看看。看看。”眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。哎我难以忘怀。哎,真情无价啊真情无价啊 !4 4 月月14 14 日日 星期五星期五 阴转小雨阴转小雨隔壁的老太太突发脑溢血隔壁的老太太突发脑溢血,去世了去世了 。这个消息真让人沮丧。我想这个消息真让人沮丧。我想,
35、现在最伤心的应现在最伤心的应该是王老吧。他失去了至爱该是王老吧。他失去了至爱,即使活下去也没什么即使活下去也没什么意义了。意义了。4 4 月月 30 30 日日 星期六星期六 晴晴 王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早上上,他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾顾,还说后天接老先生去外地一起住。还说后天接老先生去外地一起住。我想见老先生最后一面我想见老先生最后一面 。傍晚傍晚,我推着王老在花园里漫步。我推着王老在花园里漫步。我沉默了好久我沉默了好久,不知道该说些什么来抚慰老不知道该说些什么来抚慰老人内心的伤口。
36、人内心的伤口。最终最终,我还是开了口我还是开了口:“今年的牡丹花开得好今年的牡丹花开得好美啊美啊!”是啊是啊,牡丹丛中牡丹丛中,花儿竞相开放花儿竞相开放,吐露芬芳吐露芬芳,个个生机勃勃个个生机勃勃,充满着希望。充满着希望。你你能帮我能帮我摘一朵摘一朵吗吗?老人语气微弱老人语气微弱地说。地说。“好啊。好啊。”我真不忍心看他失望的样子。我真不忍心看他失望的样子。待我把花放在他手心的时候待我把花放在他手心的时候,他缓缓地他缓缓地说说:“我老伴叫我我老伴叫我不管不管怎样怎样好好地活好好地活着着”为了老太太的话，好好地活下去！为了老太太的话，好好地活下去！为了这份爱，要好好地活下去！为了这份爱，要好好地
37、活下去！半晌半晌,我才回过神来我才回过神来:“对对,不管怎样不管怎样,为为了她了她,你一定要活着。你一定要活着。”老人笑了老人笑了,由衷地笑了。从他眼中由衷地笑了。从他眼中,我分我分明看到了勇气和信心。明看到了勇气和信心。如果有人问我如果有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着?我会说：我会说：人活着人活着,不仅要为自己不仅要为自己,更要为更要为他人他人所有你爱以及爱你的人。所有你爱以及爱你的人。是啊是啊,活着活着,多好多好!四、片段式三个片段，选取三个有代表性的典型事例，从三个不同的方面表三个片段，选取三个有代表性的典型事例，从三个不同的方面表现一个主题。叙事要简练，语言优美。每一个片
38、段有总起句或总现一个主题。叙事要简练，语言优美。每一个片段有总起句或总结句。结句。如：例文如：例文那颗带我前行的星那颗带我前行的星 她是一颗闪亮而美丽的星，陪着我，指引着我前进的方向。她，就是我的妈妈。小时候，那以后，我知道了，待人要有礼貌。五年级时，从此，诚信的种子在我心里生根发芽。七年级时，那一刻，我知道了什么是勇敢。九年级时，那以后，我知道了什么叫坚持。她是星，在黑暗中给我带来光明，在迷茫时为我指明方向。她就是那颗带我前行的星。五、总分总式“总分总”的文章结构形式能使文章显得条理清晰、层次感强,读者一眼就可以看清文章行文思路。阅读也是一种享受书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以增长知
39、识，陶冶情操，丰富感情。我喜欢读书，它带给我别样的享受。我扑在书籍上，就如同饥饿的人扑在面包上。书籍带给我精神上的慰藉，阅读让我享受到了不一样的快乐。挫折也是一种享受有人认为阅读名著是一种享受；有人认为欣赏名胜是一种享受；而我认为，经历挫折也是一种享受。是啊！经历挫折也是一种享受。在挫折中，我注意：总分总式作文切忌写成三段式，正文部分要显出层次来。记叙文要点面结合，叙事有详有略，重点突出。六、书信式亲爱的弟弟：亲爱的弟弟：你好！你好！来信已收到。信中你提到，升入初中后，来信已收到。信中你提到，升入初中后，感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下来，大家对
40、一道题竟前前后后想出了十几种解来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解法法 衷心祝福你！衷心祝福你！表姐表姐 2001年年7 月月7日日二、二、致父母的一封信致父母的一封信 敬爱的爸爸妈妈：敬爱的爸爸妈妈：你们好！你们好！如果你们是水，那我就是水中的小鱼；如果你们如果你们是水，那我就是水中的小鱼；如果你们是蓝天，我就是在天空飞翔的小鸟；如果你们是大海是蓝天，我就是在天空飞翔的小鸟；如果你们是大海，我就是大海里的珊瑚礁，我就是大海里的珊瑚礁 很早就想把我的心里话告诉你们，一直没有机会很早就想把我的心里话告诉你们，一直没有机会，这次就借，这次就借中考中考来向你们讲述吧！来向你们讲述吧！在我刚出生时
41、，你们就因怕罚钱，把我送到了乡在我刚出生时，你们就因怕罚钱，把我送到了乡下大姨家。大姨一家对我很好很好，把我当成亲女儿下大姨家。大姨一家对我很好很好，把我当成亲女儿，我很幸福地生活着。就在九岁那年，你们又把我送，我很幸福地生活着。就在九岁那年，你们又把我送到城里的大伯家，在那里我过了三年的受苦生活，因到城里的大伯家，在那里我过了三年的受苦生活，因为他们不把我当人看。三年后，回到了你们身边，本为他们不把我当人看。三年后，回到了你们身边，本想我会很快乐很快乐，可是你们想我会很快乐很快乐，可是你们 就是由于我不是在你们身边长大，你们不信就是由于我不是在你们身边长大，你们不信任我，你们可知道，我是多么
42、渴望你们的理解和任我，你们可知道，我是多么渴望你们的理解和信任！信任！记得那一年的一天晚上，你们得知我给乡下记得那一年的一天晚上，你们得知我给乡下的大姨打电话，你们狠狠地打了我一顿，看着身的大姨打电话，你们狠狠地打了我一顿，看着身上的血印，我不由地哭了，可是你们却又拧我的上的血印，我不由地哭了，可是你们却又拧我的耳朵，我很痛，心里更痛。还让我跪在地板砖上耳朵，我很痛，心里更痛。还让我跪在地板砖上两三个小时。你们太不理解我了，他们含辛地把两三个小时。你们太不理解我了，他们含辛地把我养大，难道我不应该给他们打电话吗？我养大，难道我不应该给他们打电话吗？你们可知道，我多么希望得到你们的理解啊你们可知
43、道，我多么希望得到你们的理解啊！那天，老师让交书钱，要二十元。当我开口那天，老师让交书钱，要二十元。当我开口向你们要时，你们的反应很大，爸爸吼着对我说向你们要时，你们的反应很大，爸爸吼着对我说：“明天让你的班主任写个条证实一下，是不是明天让你的班主任写个条证实一下，是不是真的要交钱！真的要交钱！”妈妈你则是说：妈妈你则是说：“明天我去问问明天我去问问！”要知道，你们伤害了女儿的纯洁的心啊！第要知道，你们伤害了女儿的纯洁的心啊！第二天，班二天，班 主任给你们打电话，证实以后你们并没向我道歉主任给你们打电话，证实以后你们并没向我道歉，而是说天天要钱！，而是说天天要钱！你们又可知道，我多么渴望得到你
44、们的信任你们又可知道，我多么渴望得到你们的信任！风儿啊！你再吹快点，快吹醒爸爸妈妈的大风儿啊！你再吹快点，快吹醒爸爸妈妈的大脑吧！让他们醒醒吧！脑吧！让他们醒醒吧！小鱼也需要自由，小鸟也需要理解，珊瑚礁小鱼也需要自由，小鸟也需要理解，珊瑚礁也需要信任，难道不是吗？也需要信任，难道不是吗？爸爸妈妈，就请风儿告诉你们我的想法吧！爸爸妈妈，就请风儿告诉你们我的想法吧！此致此致 敬礼！敬礼！你们的女儿：你们的女儿：年年月月日日 圆梦 本来8月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的人的眼。陵园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾气中浮现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微抽搐着，眼中
45、透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。我默默的跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。我第一次见到她是在6月17日中考第一天的C试场里。她是我监考的试场中唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的似乎是女强人的风韵和气质，这一切引起了我对她的关注。此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动作是那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。七、小说式八、寓言 上帝的回答一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在阳世间，他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉哪一样他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨：地狱的阴暗、潮湿、饥饿 这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。上帝笑一笑，问：“
46、你有什么条件可以进入这极乐的天堂？”鬼魂于是把阳世间他的所有统统抖出来，带着炫耀的口气，反问：“所有这些，难道不足以使我去天堂吗？”说完眯起眼睛，似乎他已经到了天堂，正受着天堂明亮的阳光的照耀，正受着上帝耶和华的抚摸，一副神气的表情。“难道你不知道你没有允许进入天堂的最重要的一种东西？”上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间万事万物。九、回环反复式 选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。回
47、环反复式结构一般有三种形式：回环反复式结构一般有三种形式：在段首或段尾在段首或段尾运用相似的句型或短语，运用相似的句型或短语，形成段首形成段首或段尾排比的修辞或段尾排比的修辞效果效果；同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比较随意；段中或段尾，比较随意；将某一线索句或中心句单独将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。章的条理性，抒发强烈的感情。做一片云，真好做一片云，真好！我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。没有根的寄托，没有分离的痛
48、苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。做一片云，真好！我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚；很自傲，胸襟狭窄。很自卑时成了奴才，愚昧畏缩；很自傲时成了主人，冷酷残忍。有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，一如既往地飘过山峦，飘过海洋，一直飘向神奇的远方。天广任我行！做一片云，真好！我也有“黑
49、云压城城欲摧”的气势。阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，一切清新、自然；欣赏这优美的景色，一切是那样的宁静淡泊。做一片云，真好！有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇。一切默默的开始，默默的结束，这就是云。做一片云，真好！十、问答式 最美的 儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是最美的？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不回答 我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美的。我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐是最美的。可是我不满足，又去问老
50、师，她笑着告诉我：知识是最美的。已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳动是最美的十一、排比式 把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上的语句连起来用，叫排比。它可由词组构成，也可由句子构成。它可以句与句间构成排比，也可段与段间构成排比。它既可以用来议论，又可以用来抒情、描写。排比段式作文就是一篇作文正文部分由几个排比段组成，可以抒情，也可以叙事，都是围绕中心来选材。用排比段式结构展开话题，这样能使文章的条理清楚，内容一目了然，吸引读者，容易得高分。排比段式作文的优点：1、条理非常清晰，读者一目了然。2、主旨句或中心句反复出现，中心突出。3、结构优美，引人注目。备注：这种文体适合文采比
