1、亲们，30分钟，要有学生学习的时间，大家设计的时候注意。山西中考语文山西中考语文2017年年4、读语段，找出表述有误的一项()(2分)人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。()它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它()是最闪亮的日子。雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。A.结尾处“
2、谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自 己”。B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话 中的“那么美好和“独一无二”两个短语结构短语结构一致。C.文中括号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时 候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。山西中考语文山西中考语文2018年年【读文赏句】不忘初心女 什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去 试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本
3、事赢得智慧。男 有的初心，走着走着丢失了;有的初心，走得再远，我们依然会坚定地 靠近它。女 初心在最开始的时候，往往简单、朴素，但它会慢漫长大，就像一颗 种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很 长的道路。男 到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。合 不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！4、第二小组朗通不忘初心，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下 列表述有误的一项()(2分)A.开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。B.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。C.加点词“简单”“慢慢”起点”“绵延”
4、词性词性相同，都是形容词。D.结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。山西中考语文山西中考语文2019年年 为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”语文活动。【活动一:见字如面一一书信中的家国情怀】不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。恰巧在抗战不久，我也到山西去，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活波，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快
5、乐的小战士、胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的!3.一班同学荐读了抗战时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是()(2分)A.第段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。B.第段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。C.第段中画线的三个短语的结构结构各不相同。D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。词性词性 实词实词虚词虚词表示实在意义，能够做短语或句子，能够表示实在意义，能够做短语或句子，能够独立成独立成句。句。一般不表示实在的意义，不作短语或句子一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），基本用途
6、是表的成分（只有副词例外），基本用途是表示语法关系。示语法关系。名名词词动动词词形形容容词词代代词词副副词词介介词词连连词词叹词叹词和拟和拟声词声词助助词词数词数词和量和量词词名词名词表示表示人人或或事物事物的名称。的名称。表示表示个体个体名词：名词：表示表示具体事物具体事物名词：名词：表示表示抽象事物抽象事物名词：名词：表示表示时间时间名词：名词：表示表示处所处所名词：名词：表示表示专有专有名词：名词：同志、作家、青年同志、作家、青年水藻、蟋蟀、风筝水藻、蟋蟀、风筝精神、方法、传统精神、方法、传统秋天、过去、上午秋天、过去、上午上海、郊外、操场上海、郊外、操场中国、鲁迅、水立方中国、鲁迅、水
7、立方名词名词表示表示方位方位名词：名词：例：例：小草偷偷地从土里钻出来。古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人。注注：大多数情况下，方位名词用在其他名词性大多数情况下，方位名词用在其他名词性 词词语的后边，表示事物所在的位置或范围。语的后边，表示事物所在的位置或范围。类似的词还类似的词还有：有：“左左”“”“右右”“”“前前”“”“后后”“”“东东”“”“南南”“”“西西”“北北”“”“里头里头”“”“外边外边”“”“以上以上”“”“之下之下”“”“四四周周”“”“外面外面”“”“旁边旁边”动动词词表表示动作行为、心理活动、发展变化等。示动作行为
8、、心理活动、发展变化等。表示表示动作行为动作行为动词：动词：走、跑、唱、跳、打、躺表示表示心理活动心理活动动词动词：爱、相信、厌恶、佩服、想念表示表示事物发展变化、存在消失事物发展变化、存在消失动词动词：增加、减少、提高、降低、发生、出现、消失使令动词使令动词：使、让、派、禁止、要求例：井房的经历使我求知的欲望油然而生。动动词词表示表示可能、应该、意愿可能、应该、意愿动词：动词：能、能够、会、可能、可以、要、应该、肯、敢、愿意这类动词常常放在这类动词常常放在一般动词一般动词前面前面。例：例：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了表示表示动作趋向动作趋向动词动词：上、下、去、来、进、出、到、过
9、去、上来、回去、起来这类动词往往放在这类动词往往放在动作行为的动词后动作行为的动词后边边，表示动作行为的方向。，表示动作行为的方向。例：例：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？表示表示判断判断动词动词：是例例：老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。形容词形容词用来描摹人或事物的。用来描摹人或事物的。表示表示颜色颜色形容词形容词：黑、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤例例：微黄的日光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。表示表示性质性质形容词形容词：强壮、美、丑、纯粹、高尚、清脆例例：小草偷偷地从土里钻出来
10、，嫩嫩的，绿绿的。表示表示状态状态形容词形容词：凌乱、快、软、忙碌、悠闲、激动例例：一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。表示表示形状形状形容词形容词：大、小、宽、窄、笔直、弯曲例例：古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。数词数词量词量词表示数目的词数词数词一、七千、六万九千确确数数十来（个）、二十几（只）、七八（辆）概概数数第一、老三、初五序序数数三分之二、百分之五十分分数数量词量词：表示单位的词。表示表示事物事物单位单位：个、台、条、只表示表示度量衡度量衡单位单位：米、千米、毫升、克、千克表示表示动作行为动作行为单位单位：次、回、趟、遍注意注意：现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用
11、表数量。例例：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。雨是最寻常的，一下就是三两天。代词代词起代替或指示作用的词。起代替或指示作用的词。代指代指人人的人称代词的人称代词：你、他、她、我们、你们、咱们、自己代指代指事物事物的的：它、它们指示指示代词代词：这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每疑问疑问代词代词：谁、什么、怎么样、哪、哪儿、哪里副词副词。副词副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。表表程度程度副词副词：很、极、更、最、非常表表范围范围副词副词：都、全、只、表表时间时间副词副词：已经、曾经、刚才、立刻、马上、
12、忽然表表频率频率副词副词：刚、恰好表表语气语气副词副词：可、倒、简直、难道、不、没表表情势情势副词副词：仿佛、渐渐例例：一切都像刚睡醒的样子。那点薄雪好像忽然害了羞。都在微微润湿的空气里酝酿。介词介词。介词介词经常用在名词、代词等前面，和这些词组合成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。表表时间、方向、处所时间、方向、处所介词介词：当、趁着、自、从、沿着、到、在、朝、向、往表表对象对象介词介词：对于、和、跟、关于、除了、同表表方式方式介词介词：按照、通过、拿、以、凭表表原因、目的原因、目的介词介词：为、为了、由于、因为表表比较比较介词介词：比例例：把书（送去）向我（点头）往那边（走）沿河边
13、（跑步）从昨天（开始）比前几天（热）连词连词。连词连词起连接作用的词。表并列、转折、选择、递进、条件、因果等。有一般连词和关联词。表表并列并列连词连词：和、跟、同表表转折转折连词连词：而、虽然但是表表选择选择连词连词：或者表表递进递进连词连词：而且、并且表表条件条件连词连词：如果、只有、只要例例：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是 无止境的。表表因果因果连词连词：因为所以对同志对人民不是满腔热忱，对同志对人民不是满腔热忱，而而是冷冷清清，漠不关心，是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。麻木不仁。上边上边和和下边有几堆火没有熄，冻醒下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。了
14、的同志们围着火堆小声地谈着话。当时，他是美国家喻户晓的人物，当时，他是美国家喻户晓的人物，因为因为他曾成功地领导战时美国的他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工程。原子弹制造工程。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前我的面前或者或者我的坟前我的坟前但但只要只要有这点精神，就是一个有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民级趣味的人，一个有益于人民的人。的人。他他“说说”了就了就“做做”。言论与行动。言论与行动完全一致，这是人格的写照，完全一致，这是人格的
15、写照，而且而且是以生命作为代价的。是以生命作为代价的。叹词和拟声词叹词和拟声词。叹词叹词：一般单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。表示表示感叹感叹：啊、哎呀例：哎呀！美极了！真是美极了！表示表示呼唤呼唤：嗨、喂例：喂，你听见了没有？表示表示应答应答：嗯例：“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。拟声词拟声词：模拟事物声音的词。例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着例：那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。助词助词。助词助词附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。分为结构助词、动态助词和语气助词。结构助词结构助词
16、：的、地、得、所、似的例：温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。例：“哥儿，你牢牢记住！”她郑重其事地说。例：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。例：所认识的、所说的、所面临的例：城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。动态助词动态助词：着、了、过语气助词语气助词：了、嘛、啦、吗、呢、啊句末表陈述、疑问、祈使、感叹等语气。他说，住那儿多年他说，住那儿多年了了。他哑着嗓子悄悄问我：他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱你还有钱吗吗？”山，好大的山山，好大的山啊啊！告别，他鞠躬，口说谢谢，看告别，他鞠躬，口说谢谢，看着着来人上路才转身回去。来人上路才
17、转身回去。吃吃了了用用了了人家的东西，不说清楚还行？人家的东西，不说清楚还行？记得她也曾告诉记得她也曾告诉过过我这个名称的来历我这个名称的来历事物的（性质辨析辨析1、这件事很、这件事很麻烦麻烦。不想不想麻烦麻烦你了。你了。2、这是科学家的、这是科学家的发明发明创造。创造。科学家科学家发明发明了计算机。了计算机。3、他买的雨伞是、他买的雨伞是白白色的。色的。我今天又我今天又白白跑了。跑了。形容词形容词 动词动词区别点区别点意义意义事物的（性质）事物的（性质）动作行为动作行为作谓语时能否带宾语作谓语时能否带宾语不能不能绝大多数能绝大多数能能否用副词能否用副词“很很”修饰修饰能能多数不能多数不能区别
18、点区别点名词名词动词动词 意义意义事物的名称事物的名称动作行为动作行为能否用数量词修饰能否用数量词修饰能否用副词能否用副词“不不”修饰修饰能能不能不能一般不一般不 能能 能能形容词形容词副词副词区别点区别点 意义意义事物的（颜色）事物的（颜色）修饰动词（跑）修饰动词（跑）后面修饰名词后面修饰名词 能能能能 不能不能不能不能能否受能否受“很很”修饰修饰辨析辨析1、他、他在在太原。太原。他他在在太原学习。太原学习。2、爸爸、爸爸和和妈妈都笑了。妈妈都笑了。他整天他整天和和人打架。人打架。3、明天明天是星期日。是星期日。马上就马上就下雪了。下雪了。“给、在、往、由、朝、到、比、叫、让、跟、用、靠、经
19、过、通过等”是动词、介词兼类，单独充当谓语时是动词，句中如果另有动词作谓语时就是介词。区别点区别点连词连词介词介词两边的词或短语能否互换两边的词或短语能否互换能能不能不能能否省略或用顿号代替能否省略或用顿号代替不能不能能能区别点区别点时间名词时间名词 时间副词时间副词与介词与介词“在、从、到在、从、到”搭配搭配与判断词与判断词“是是”搭配搭配修饰名词修饰名词受形容词修饰受形容词修饰 能能能能能能能能不能不能不能不能不能不能不能不能明天的情况明天的情况美好的明天美好的明天实战实战 演练演练1、下列各组句子中加点词、下列各组句子中加点词词性相同词性相同的一项是（的一项是（）A 这这朦胧朦胧的月色，
20、实在照不了多远。的月色，实在照不了多远。月色便月色便朦胧朦胧在这水气里。在这水气里。B 掌握法律武器，增强禁毒掌握法律武器，增强禁毒意识意识。朋友，你是否朋友，你是否意识意识到你在幸福之中呢？到你在幸福之中呢？C 工作随便，学习工作随便，学习松懈松懈。刚才出力摇船那股劲儿，现在在身体里刚才出力摇船那股劲儿，现在在身体里松懈松懈下来了。下来了。D 酒香不怕巷子酒香不怕巷子深深。这本书的内容很这本书的内容很深深，可真难懂。，可真难懂。2、下列说法、下列说法不正确不正确的一项是（的一项是（）面对那句面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，的
21、名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？A 语段中语段中“心灵心灵”和和“博大博大”分别是名词和形容词。分别是名词和形容词。B“人们往往会自惭形秽人们往往会自惭形秽”中中“往往往往”是副词。是副词。C“人的心灵应该比大地、海洋天空都更为博大人的心灵应该比大地、海洋天空都更为博大”中中“应应 该该”“”“比比”“”“更更”都是副词。都是副词。D“我们难以拥有那样雄浑的襟怀我们难以拥有那样雄浑的襟怀”中中“
22、我们我们”“”“难以难以”“”“拥有拥有”分别分别 是代词、副词、动词。是代词、副词、动词。并列短语并列短语偏正短语偏正短语主谓短语主谓短语动宾短语动宾短语短语结构短语结构补充短语补充短语词和词词和词组合起组合起来就构来就构成了短成了短语。语。（也称（也称词组）词组）并列短语并列短语解说解说两个或两两个或两个以上名个以上名词、动词、词、动词、形容词或形容词或数量词并数量词并列组合列组合基本结构基本结构例：报纸杂志例：报纸杂志 老师和同学老师和同学名名+名名例：改革开放例：改革开放 听说读写听说读写动动+动动例：雄伟壮观例：雄伟壮观 美丽又善良美丽又善良形容词形容词+形容词形容词例：三番五次例：
23、三番五次 独一无二独一无二数量词数量词+数量词数量词辨析技巧辨析技巧1、中间常用顿、中间常用顿号或号或“和、及、和、及、又又”等连词，意等连词，意思不变。思不变。2、短语的两个、短语的两个词语互换位置，词语互换位置，意思不变。（有意思不变。（有逻辑关系除外）逻辑关系除外）调查研究调查研究偏正短语偏正短语修饰语解说解说修饰语修饰语+中心词中心词（定语）（定语）+名词名词状语状语+动词、形容词动词、形容词基基本本结结构构例例：（我的）老师：（我的）老师 （美丽）容颜（美丽）容颜 （几朵）鲜花（几朵）鲜花 （初三）课本（初三）课本代+名形+名数量+名名+名例：例：恭敬地恭敬地鞠躬鞠躬 完全完全相信相
24、信 非常非常坚强坚强 一步一步地一步一步地走走形+动副+动副+形数+动辨析技巧辨析技巧“的的”“”“地地”一般是偏正短语的标志。更换一般是偏正短语的标志。更换前面的修饰语，短语类型不变。前面的修饰语，短语类型不变。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)主谓短语主谓短语解说解说被陈述（主语）被陈述（主语）+陈述（谓语）陈述（谓语）结构特点结构特点1、是否符合、是否符合“什么什么+怎么样怎么样”的形式的形式2、部分短语中间加、部分短语中间加“是是”，意思不变。，意思不变。例：例：老师讲课老师讲课 精力充沛精力充沛 我们回去我们回去 你真大方你真大方 今天星期三今天星期三辨析技
25、巧辨析技巧名名+动动名名+形形代代+动动代代+形形名名+名名中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)动宾短语动宾短语解说解说动词动词+宾语（受宾语（受动词支配的成分）动词支配的成分）结构特点结构特点例：例：敬畏生命敬畏生命表扬他们表扬他们热爱游泳热爱游泳保持安静保持安静动动+名名动动+代代动动+动动动动+形形辨析技巧辨析技巧1、是否符合、是否符合“怎么怎么样样+什么什么”的形式。的形式。2、是否符合、是否符合“动词动词+名词（代词）名词（代词）”的的形式。形式。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)补充短语补充短语解说解说结构类型结构类型辨析技巧辨析技
26、巧中心词中心词+补语补语动词动词/形容词形容词+起起补充作用的成分补充作用的成分动补短语：动动补短语：动+补补洗 打量 干得 落形补短语：形形补短语：形+补补红得 好1、“得”是补充短语的标志，2、看词性，第一个必须是动词或形容词。3、后一个词从结果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面对前面的中心语起补充作用。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)辨辨析析辨析：辨析：期待已久期待已久期待成功期待成功补充短语补充短语动宾短语动宾短语看到动词，首先判断看到动词，首先判断是否是动宾短语，不是否是动宾短语，不是动宾短语，则是补是动宾短语，则是补充短语。充短语。辨析：辨析：获益匪浅
27、获益匪浅精准扶贫精准扶贫 补充短语补充短语偏正短语偏正短语中心词的位置不同，中心词的位置不同，中心词在后面是偏中心词在后面是偏正，中心词在前面正，中心词在前面是补充。是补充。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)实战实战演练演练1、下列说法正确的一项是（、下列说法正确的一项是（）（）（3分）分）A.热爱生命热爱生命苏州园林苏州园林壶口瀑布壶口瀑布这三篇文章的题这三篇文章的题 目都是偏正短语。目都是偏正短语。B.“露珠晶莹露珠晶莹”“”“会议结束会议结束”“”“喷出火焰喷出火焰”这三个短语都是这三个短语都是 主谓短语。主谓短语。C.“写文章写文章”“”“歌颂祖国歌颂祖国”“
28、”“放松下来放松下来”这三个短语都是动这三个短语都是动 宾短语。宾短语。D.“更加坚强更加坚强”“”“老师讲课老师讲课”“”“安排任务安排任务”“”“改革开放改革开放”这这 四个短语的结构各不相同。四个短语的结构各不相同。2、下列各组短语与、下列各组短语与“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰 肌扭伤肌扭伤”结构依次相同的一组是（结构依次相同的一组是（）（）（3分）分）A.战斗里程战斗里程 慈祥目光慈祥目光 红得耀眼红得耀眼 前途无量前途无量B.蔚蓝天空蔚蓝天空 相差很远相差很远 巍然高大巍然高大 红日东升红日东升C.最后一课最后一课 美丽温柔美丽温柔 比他胖点比他
29、胖点 战果辉煌战果辉煌D.光辉业绩光辉业绩 纷纷议论纷纷议论 美观大方美观大方 路途遥远路途遥远中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)1.过去过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。2.由于由
30、于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。3.接受者接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解
31、不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解前理解”的统一的统一。4.文本文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。5.文本文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，
32、都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。6.任何任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的
33、。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。中考语文专题短语结构(28张)中考语文专题短语结构(28张)
