1、青少年科技创新活动的内容青少年科技创新活动的内容1、科学研究、科学研究2、工程研究、工程研究3、科技教师研究与活动方案设计、科技教师研究与活动方案设计4、科技教师科学研究、工程研究及教具改进、科技教师科学研究、工程研究及教具改进5、机器人竞赛活动、机器人竞赛活动6、科技实践活动、科技实践活动7、科学幻想绘画与科学幻想作文撰写、科学幻想绘画与科学幻想作文撰写青少年科技创新活动青少年科技创新活动学科分类学科分类数学、物理、化学、数学、物理、化学、微生物学、环境科学、微生物学、环境科学、工程学、信息技术、工程学、信息技术、动物学、植物学、分动物学、植物学、分子与生物化学、地球子与生物化学、地球与空间
2、科学、医学与与空间科学、医学与健康科学、社会科学健康科学、社会科学1、科学研究、科学研究2、工程研究、工程研究3、科技教师研究与活动方案、科技教师研究与活动方案设计设计4、科技教师科学研究、工程、科技教师科学研究、工程研究及教具改进研究及教具改进5、机器人竞赛活动、机器人竞赛活动6、科技实践活动、科技实践活动什么是什么是“科技创新科技创新”?科技创新属于知识创新的范畴。科技创新属于知识创新的范畴。知识创新是指在世界上首次发现、发明、创知识创新是指在世界上首次发现、发明、创造或应用某种新知识,其中,造或应用某种新知识,其中,“新新”的涵义的涵义是是知识产权意义上的新,不是时间意义或地理知识产权意
3、义上的新,不是时间意义或地理意义的新。知识创新是以知识学习和知识应意义的新。知识创新是以知识学习和知识应用为基础的,它发生在知识生产、知识传播用为基础的,它发生在知识生产、知识传播和知识应用的各个阶段。和知识应用的各个阶段。什么是什么是“知识创新知识创新”知识创新的内涵:知识创新的内涵:1、科学发现、科学发现 2、技术发明、技术发明 3、知识创造、知识创造 4、新知识首次应用、新知识首次应用 什么是什么是“知识创新知识创新”知识创新的内涵:知识创新的内涵:技术发明:技术发明:在世界上首次创造或生产出某种东西。在世界上首次创造或生产出某种东西。如新材料、新方法、新工艺、新设备、如新材料、新方法、
4、新工艺、新设备、新系统或新服务等等新系统或新服务等等 什么是什么是“知识创新知识创新”知识创新的内涵:知识创新的内涵:新知识首次应用:新知识首次应用:是对新知识的检验,它包含理论应用、生是对新知识的检验,它包含理论应用、生产应用、商业应用等。科学发现的过程、产应用、商业应用等。科学发现的过程、技术发明的过程、知识创造的过程也就是技术发明的过程、知识创造的过程也就是新知识首次应用的过程新知识首次应用的过程。什么是什么是“知识创新知识创新”科学研究的基本路径科学研究的基本路径:受理论探索或应用目的的启示,产生新思想(可以是一受理论探索或应用目的的启示,产生新思想(可以是一个问题或是一个设想),经过
5、设计实验、实验观察,形个问题或是一个设想),经过设计实验、实验观察,形成研究报告,经过同行评议,发表论文,学术交流,新成研究报告,经过同行评议,发表论文,学术交流,新知识进入科学体系。知识进入科学体系。启示启示新思想新思想设计设计实验实验分析、统计分析、统计研究报告研究报告评议评议发表发表知识体系知识体系什么是什么是“知识创新知识创新”工程研究的基本路径工程研究的基本路径:受理论探索或应用目的的启示,产生新思受理论探索或应用目的的启示,产生新思想(可以是一个问题或是一个设想),经想(可以是一个问题或是一个设想),经过设计、试验,得到技术发明,通过专利过设计、试验,得到技术发明,通过专利审议,授
6、予专利,新知识进入知识体系。审议,授予专利,新知识进入知识体系。创新活动的创新活动的“三性三性”、“三自三自”原则原则三性原则:科学性、新颖性、实用性三性原则:科学性、新颖性、实用性三自原则:三自原则:自己选题:选题必须是作者本人发现、提出、选择的;自己选题:选题必须是作者本人发现、提出、选择的;自己设计和研究:设计中的创造性贡献,必须是作者本自己设计和研究:设计中的创造性贡献,必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的;考察、实验等研究手段亲自获得的;自己制作和撰写:作者本人必须参与作品的制作
7、。论文自己制作和撰写:作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的必须是作者本人撰写的 。如何保证研究项目的如何保证研究项目的“三性三性”科学性科学性:1、选题、选题2、设想预期目标和结果、设想预期目标和结果3、参考相关资料、咨询相关专家、参考相关资料、咨询相关专家4、研究方案设计、研究方案设计5、研究过程、研究过程6、研究结果(数据)分析、研究结果(数据)分析7、研究结论、研究结论如何保证研究项目的如何保证研究项目的“三性三性”新颖性新颖性1、信息资源占有;、信息资源占有;2、信息资源查新;、信息资源查新;如何保证研究项目的如何保证研究项目的“三性三性”实用性实用性1、研究选题、结论
8、的科学意义、研究选题、结论的科学意义2、解决自然、社会、生活、生产中的实际问题、解决自然、社会、生活、生产中的实际问题3、解释自然、社会、生活、生产中的现象、解释自然、社会、生活、生产中的现象4、明确问题的规律、明确问题的规律如何保证研究项目的如何保证研究项目的“三自三自”选题:选题:1、研究者本人能够理解和接触、研究者本人能够理解和接触2、符合研究者知识水平和认知能力、符合研究者知识水平和认知能力3、能够提高研究者本人能力和认知水平、能够提高研究者本人能力和认知水平如何保证研究项目的如何保证研究项目的“三自三自”研究设计和过程:研究设计和过程:1、研究者本人能够理解和实施、研究者本人能够理解
9、和实施2、符合研究者知识水平和认知能力、符合研究者知识水平和认知能力3、能够理解成人的指导、能够理解成人的指导4、能够理解研究数据的统计和分析、能够理解研究数据的统计和分析5、全面参与整个研究过程、全面参与整个研究过程优秀活动必须具备的条件优秀活动必须具备的条件“五要素五要素”明确的选题目的明确的选题目的 完整的实施过程完整的实施过程 完整的原始材料完整的原始材料 确切的实施结果确切的实施结果 实际收获和体会实际收获和体会 优秀科技实践活动的评审标准优秀科技实践活动的评审标准真实性真实性示范性示范性教育性教育性完整性完整性 科学幻想绘画和作文科学幻想绘画和作文 关于少儿科幻绘画和作文的定义关于
10、少儿科幻绘画和作文的定义 少儿科幻绘画(作文),是少年儿童在已掌握少儿科幻绘画(作文),是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象,应用的知识和经验的基础上通过科学的想象,应用绘画(文字)语言创造性表达出对宇宙万物未绘画(文字)语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。出的绘画作品。少儿科幻绘画(作文),是真实反映孩子们童少儿科幻绘画(作文),是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接,最朴素,也最深刻的一种感受的未来最直接,最朴素,也最深
11、刻的一种感受的反映。反映。科学幻想绘画展评科学幻想绘画展评 少儿科幻画的属性少儿科幻画的属性少儿科幻画(作文)它又不是一般的科幻画少儿科幻画(作文)它又不是一般的科幻画或神话故事、童话故事绘画作品,它是富有或神话故事、童话故事绘画作品,它是富有时代理念,带有前瞻性、科学性和技术内容时代理念,带有前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品。含量的幻想作品。科学幻想绘画展评科学幻想绘画展评少儿科幻画的题材范围少儿科幻画的题材范围 孩子们学习活动的内容不能只局限于已知领孩子们学习活动的内容不能只局限于已知领域,更重要的是应当去探索未知的领域。只有在域,更重要的是应当去探索未知的领域。只有在不断探索未知领
12、域的过程中,才能培养人的创新不断探索未知领域的过程中,才能培养人的创新精神和不断地增长久的创新能力。少儿科幻画活精神和不断地增长久的创新能力。少儿科幻画活动和其他青少年科技教育活动一样,属于探索未动和其他青少年科技教育活动一样,属于探索未知领域的一种学习活动,因此,它的题材来源十知领域的一种学习活动,因此,它的题材来源十分广阔。分广阔。科学幻想绘画展评科学幻想绘画展评少儿科幻画的题材范围少儿科幻画的题材范围其一,幻想对未来世界科学技术的种种描述;其一,幻想对未来世界科学技术的种种描述;其二,幻想对未来人类社会以及相互关系的描述;其二,幻想对未来人类社会以及相互关系的描述;其三,幻想对未知的宇宙
13、万物、自然世界,人与其三,幻想对未知的宇宙万物、自然世界,人与环境以及相互关系的描述;环境以及相互关系的描述;其四,幻想对未来创新产品设想的描述。其四,幻想对未来创新产品设想的描述。科学幻想绘画展评科学幻想绘画展评当前少儿科幻画作品存在的问题与基本标准当前少儿科幻画作品存在的问题与基本标准1、少儿科幻画作品存在的问题、少儿科幻画作品存在的问题 题目过大,内容空泛;题目过大,内容空泛;选题内容缺乏超前性;选题内容缺乏超前性;题目与内容不贴切;题目与内容不贴切;缺乏科学想象或幻想意义;缺乏科学想象或幻想意义;科学幻想绘画展评科学幻想绘画展评当前少儿科幻画作品存在的问题与基本标准当前少儿科幻画作品存
14、在的问题与基本标准 内容违背科学理念或科学逻辑;内容违背科学理念或科学逻辑;不了解科幻画的属性;不了解科幻画的属性;表述过于抽象、缺乏科学细节:表述过于抽象、缺乏科学细节:绘画技巧粗糙、不精细。绘画技巧粗糙、不精细。当前少儿科幻画作品存在的问题与基本标准当前少儿科幻画作品存在的问题与基本标准2、少儿科幻画的基本标准、少儿科幻画的基本标准 把握科幻画概念准确;把握科幻画概念准确;题材创意新颖、有前瞻性;题材创意新颖、有前瞻性;绘画语言有科学依据,符合科学逻辑;绘画语言有科学依据,符合科学逻辑;幻想内容具体,不违反国家现行法律法规;幻想内容具体,不违反国家现行法律法规;科学幻想绘画展评科学幻想绘画展评研究讨论的问题研究讨论的问题 1、竞赛项目按学科分类,我们在活动及、竞赛项目按学科分类,我们在活动及评审中会遇到那些问题和困难?我们面评审中会遇到那些问题和困难?我们面对这些问题如何来处理?对这些问题如何来处理?2、如何建立把握参赛项目的可靠性与、如何建立把握参赛项目的可靠性与真实性的机制?真实性的机制?