1、初中初中阅读提分秘笈阅读提分秘笈应对策略/文本助读/文题既概括了文章所写内容，又点明了文章主题唯有努力拼搏，才能实现梦想。真题示范海南卷阅读下文，回答问题。为梦想拼尽全力骊尘从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。环境描写，以景衬情，烘托了中考失利的那种抑郁苦闷的心情。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我
2、把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。神态描写。偷偷“瞟”的细节，流露出“我”的羡慕与不甘。进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡
3、慕之情。春雨、草木的比喻，形象地写出了梦想重新催发内心的希望与憧憬。我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。侧面描写(细节描写)，写楼管爷爷每天见到“我”早到，已经与“我”熟识了，从侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。“天空渐渐亮起来”既是实写“我”的勤奋刻苦，又是虚写，写出了“我”从高考失利的“苦闷”到渐渐走出“黑暗”的内心变化。高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早
4、到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来“一张张漂亮的成绩单”就像“利剑”割开了失败的“阴云”，成功使“我”变得自信开朗。一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙在我脸上的阴云，如
5、被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。心理描写和景物描写，渲染了“我”成功时的畅快喜悦。即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。挫折催生努力，而努力才能成功。越努力，越幸运。段总结全文，抒写感受，升华了题旨。中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正
6、因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。(选自文苑破茧成蝶，有删改)专题十四记叙文阅读考点4 4鉴赏写作手法情节作用4第段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。(3分)不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。解析 本题考查侧面描写的作用。楼管爷爷准时跟“我”打招呼这一情节，写出了楼管爷爷每天见到“我”早到，已经与“我”熟识了，突出了“我”每天都早早地去学习，写出“我”的坚持。如果
7、删去，就不能突出地表现“我”为梦想努力的执着。常见题型：1文章“”句子怎么样，为什么？2文中某个情节能否删除？说说原因。3某人怎么样的原因是什么？结合文章谈谈你的理解。专题十四记叙文阅读应考策略：文章情节的作用，往往考查文章中细节描写、侧面描写的作用，或者与段落的作用结合考查，故事情节的安排不是偶然的，有其特定的作用，要结合文章内容分析。也有试题作为开放性试题，可以各抒己见，只要理由合理即可。情节的作用往往有以下作用：设置悬念，引起读者阅读的兴趣。为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔。照应前文。推动情节发展。刻画人物性格。表现主旨或深化主题。方 法 指 导真题演练阅读下文，回答问题。你不能头发蓬乱
8、地走出我的店/孙道荣刮了几阵风之后，雨说下就下了。他悠闲地坐在椅子上，看着门外。开店十几年来，这个时间段，本来就没什么生意，他已经习惯了一天中这段闲散的时光。忽然，一个人影匆匆忙忙地走到屋檐下，显然是躲雨的。那人往店里瞄了几眼，犹疑了一下，终于没有推门进来。雨借风势，斜扫，不长的屋檐，根本遮挡不住风雨。他站起来，走过去，拉开门，对那个人说：“别站在外面了，衣服都淋湿了，进来坐会儿吧。”躲雨的是个年轻人。他拿了一条毛巾，递给年轻人。年轻人感激地笑笑，接过毛巾，将脸擦干净，又擦了擦湿漉漉的头发。他注意到，年轻人的头发长而蓬乱，一看就是有段时间没有理发了。他问年轻人：“看样子是来找工作的吧？”年轻人
9、点点头，茫然地看着外面的雨，告诉他：“我去年就毕业了，一直没找到固定的工作。听说这边工厂多，就过来试试看。已经来了两个多月了，再找不着工作，就只能先回老家了。”他安慰年轻人：“别急，总有希望的。”他又和年轻人闲聊了几句。外面的雨，一直在下。他上下打量了一下年轻人，忽然站起来，拿起架子上的理发布，对年轻人说：“坐着也是坐着，不如我帮你理个发吧？”年轻人一听，神色慌张地直摇头：“我只是进来躲躲雨的，不理发，如果我影响你生意的话，我可以站在外面屋檐下躲一会儿。”年轻人说着，就要站起来。他一把按住年轻人：“没关系，我不会强迫你理发的。反正我现在也是闲着。没有生意，帮你把头发简单地剪一剪，你会看起来精神
10、一些，也许对你找工作有利。”年轻人脸红红地憋出一句话：“我也知道我的头发太凌乱了，可是，不瞒您说，我的身上只剩下几十元钱了，我真的没钱理发。”他笑了：“_”他善意地撒了一个谎。年轻人抬头看看他，摘下眼镜，狐疑地点点头。他将理发布罩在年轻人身上，拿起电推剪，开始帮年轻人剪头发。他先将小伙子的头发轻轻地梳顺，对小伙子说：“我建议你将头发剪短一些，这样显得干练。”小伙子点点头。在嗡嗡的电推剪声中，小伙子长长的头发，纷纷落下。他一边修剪，一边和小伙子闲聊。不一会儿，就将小伙子的头发剪好了。他又帮小伙子将头发洗了一下，然后用电吹风吹干、定型。小伙子戴上眼镜，看见镜子里的自己，显得年轻、干练，多了很多精气
11、神。小伙子笑着说：“师傅，你的手艺蛮不错的，不像是刚学出来的啊。”他笑笑。小伙子把手伸进外衣口袋，掏了半天，掏出一张五元钞票，递给他，嗫嚅着说：“不好意思，我只能付给你这么多，你别嫌弃。”他推开了他的手，板着脸说：“我说过权当练习。怎么能收你的钱呢？”小伙子红了脸庞，又红了眼圈，慢慢收起了钱。外面的雨仍然在下。他给小伙子讲了一个故事。小街上有一家剃头老店。有一次，一个头发蓬乱面容肮脏的小男孩走进店里讨水喝。老师傅给他倒了一杯水，还给了他几块饼干。又饿又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了饼干，喝好了水，小男孩准备离开。老师傅却一把拽住他，要给他剃头。小男孩说：我没有钱。老师傅说：“我知道你没有钱，可是
12、，既然你走进了我这个剃头铺，你就不能蓬头垢面地走出去。”老师傅给小男孩剃了个好看的小平头。小男孩看着镜子里的自己，忽然恳求老师傅收他为徒。就这样，小男孩学成了一门手艺，再也不四处流浪以乞讨为生了。他没有讲那个小男孩是谁。小伙子也没有问，但是，若有所思地点了点头。雨终于慢慢小了，停了。小伙子向他告辞，并承诺如果找到工作，今后就都到他这里理发。他拍拍小伙子的肩膀，目送小伙子一脸精神地走出他的理发店，他笑着嘟囔了一句：“不管你是谁，你都不能头发蓬乱地走出我的理发店，这是一个理发匠的根本呢。”(选自微型小说选刊2017年第5期)1根据文意，用简洁的语言填写下面表格。(4分)情节情节主要事件主要事件年轻
13、人的心理变化年轻人的心理变化开端开端年轻人到屋檐下躲雨年轻人到屋檐下躲雨_发展发展_感激、茫然感激、茫然高潮高潮他为年轻人理发并讲述自己的经历他为年轻人理发并讲述自己的经历_结局结局_充满信心充满信心2.结合上下文，发挥想象，在第段横线上补写恰当的内容。(4分)3第段能否去掉？为什么？(4分)4阅读全文，说说“一个理发匠的根本”的含义以及在“他”身上的具体表现。(4分)他笑着嘟囔了一句：“不管你是谁，你都不能头发蓬乱地走出我的理发店，这是一个理发匠的根本呢。”5本文多次写到“雨”，请结合具体内容说说“雨”在文中的作用。(4分)1答案 犹疑他请年轻人进店躲雨并闲聊感动、若有所思年轻人告辞离店解析
14、 此题考查情节梳理和信息概括。按照情节过程，梳理出要补写的发展部分集中在段，结局部分为第段，仔细阅读提取出事件核心，加以概述即成。右栏两空内容，直接从相应段落摘取表明心情的词语即可，也可结合相关人物描画的语句来概括。如根据第段“小伙子红了脸庞，又红了眼圈，慢慢收起了钱”，可概括出当时的心情是“感动”。2答案 示例：“小伙子，你误会了，我不收你的钱，也不瞒你说，我学理发时间也不长，这个店也刚开不久，你就当给我练习一下，如果剪得不合你口味，你还要多包涵。”解析 根据下文语意和小伙子的反应，可推想他一定会表示不收小伙子的钱，而且执意要为小伙子理发。合理想象，切合情境，并以第一人称的口吻，将人物语言生
15、动地描述出来。3答案 不能。第段是插叙，补充交代了“他”的经历，使文章内容更充实，既解释了“他”无偿帮助年轻人的原因，也表现出“他”是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人。解析 此题是对插叙作用的考查。插叙的作用，集中体现在以下几个方面：(1)补充交代丰富了文章内容。(2)充分表现了人物。(3)突出了文章主题。(4)解开悬念(原因)或为下文做铺垫。结合文章具体内容，从以上几个方面去分析，就能轻松解题。4答案 敬业精神。作为理发匠，美化顾客的外表是职责，不管谁，都不能头发蓬乱地走出他的理发店，可见他的敬业。手艺精湛。一个头发蓬乱、狼狈的年轻人经他理发之后，显得年轻、干练，多了很多精气神，可见
16、他手艺精湛。心地善良(乐于助人)，对于一个经济窘迫的年轻人，他没有拒之门外，而是邀他进店避雨，并无偿为年轻人理发，并且帮助年轻人树立信心，可见他的心地善良(乐于助人)。懂得感恩并能传递善良，向社会报恩。他因为有老师傅的帮助，有了稳定的生活，再也不四处流浪以乞讨为生。当遇到那位落魄的年轻人，他像当年的老师傅一样主动伸手帮助，可见他是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人。5答案 本文中的雨推动了故事情节发展，引出了下文躲雨、进店、理发等情节；烘托人物心情，由“说下就下”到“一直在下”再到“慢慢小了，停了”的过程，烘托出小伙子由“茫然”到“若有所思”再到充满信心的变化过程。解析 本题考查景物描写
17、的作用。景物描写的作用一般有交代事件发展的时间、地点、背景，渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格，推动情节的发展等。故事是在一个雨天发生的，而雨在文中反复出现，推动了情节的发展；而小伙子心情的变化又是随着雨“说下就下”到“一直下”再到“慢慢小了，停了”的过程而发生变化，雨很好地烘托了人物心情。课后作业4阅读全文，说说“一个理发匠的根本”的含义以及在“他”身上的具体表现。(4分)他笑着嘟囔了一句：“不管你是谁，你都不能头发蓬乱地走出我的理发店，这是一个理发匠的根本呢。”5本文多次写到“雨”，请结合具体内容说说“雨”在文中的作用。(4分)答案4答案 敬业精神。作为理发匠，美化顾客的外表是职责，不管谁，都不能头发蓬乱地走出他的理发店，可见他的敬业。手艺精湛。一个头发蓬乱、狼狈的年轻人经他理发之后，显得年轻、干练，多了很多精气神，可见他手艺精湛。心地善良(乐于助人)，对于一个经济窘迫的年轻人，他没有拒之门外，而是邀他进店避雨，并无偿为年轻人理发，并且帮助年轻人树立信心，可见他的心地善良(乐于助人)。懂得感恩并能传递善良，向社会报恩。他因为有老师傅的帮助，有了稳定的生活，再也不四处流浪以乞讨为生。当遇到那位落魄的年轻人，他像当年的老师傅一样主动伸手帮助，可见他是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人。
