1、二年级上册美术我的手指印赣美版造型表现教材分析教材分析造型造型表现表现 通过看看、印印、想想、画画等通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会观察身边的事情，活动，引导学生学会观察身边的事情，通过对指印和手印的联想，启发学生的通过对指印和手印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力和审美能力。创新思维，培养想象力和审美能力。造型表现认知目标：认知目标：能力目标：能力目标：情感目标：情感目标：教学目标教学目标 让学生认识手指画，了解创作手指 画的基本方法。学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，再以合作的形式创作一幅手指画作品。激发学生创作手指画的愿望
2、，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。造型表现教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：让学生体会印制，联想和添画的乐趣。引导学生有意识的印制、添画联想。造型表现n用具用具水粉色、调色盘、记号笔、湿纸巾。教学用具教学用具造型表现n用具用具 在教学中，为了更好地抓住重点、突破难点，体现课程设计中的人文关怀，侧重学生的体验过程，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，积极参与，体验学习的过程，培养学生自主学习，主动探究的意识，从而提高教学的“有效性”，进而培养学生“学会学习”的能力。通过多种手段评价，引导学生积极互动，体会创作的快乐。教法教法学法学法想一想：用手指可以画什么呢？用手指可以画什么呢？植物、动物、人物、用品、风景植物、动物、人物、用品、风景找不同方向方向大小大小形状形状灵活运用指印的大、小、方向、形状灵活运用指印的大、小、方向、形状手印画的方法：1.先印后画 2.先画后印第一步第一步：沾颜料：沾颜料第二步第二步：按图形：按图形第三步第三步：添画：添画先印后画 先印后画先印后画先画后印第二步第二步：沾颜料：沾颜料第一步：添画第一步：添画第三步：按图形第三步：按图形美丽的海底世界美丽的海底世界坐妈妈的自行车兜风去咯！坐妈妈的自行车兜风去咯！特别的树特别的树
