1、隋朝 展子虔 游春图北宋王希孟千里江山图元 黄公望 富春山居图卢禹舜路俨少吴冠中1，画面中画家画了什么?,看到这幅画你想到了那首诗？2，画面给你怎样的感受？是画家心灵与自然相结合的产物是画家心灵与自然相结合的产物，是山水画的灵魂（意境）意境）每一副山水画都表达一定的意境，抒发作者一定的情感一叶扁舟上有一老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白，画家画的很少，但画面并不空，反而觉得江水浩渺，寒气逼人，而且还觉得空白之处有一种语言难以描绘的意趣，是空虚寂静?还是萧条淡泊？令人思之不尽。这种诗一般耐人寻味的境界就是这副画的意境云梦幽居人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)
2、优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件浮来晚翠人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件马亓耸翠人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件一：山水画的笔墨问题一：山水画的笔墨问题 用笔用墨:追求书法用笔和墨的丰富多彩。表达不同的物象和情感应选择不同的用笔用墨方法。山石有披麻皴，折带皴，斧披皴等，这些皴法都是为了表现不同的山石质感而产生的不同的用笔方法，结合山水画中的山石，树木画法进行演示。人教版美术八年级上册3
3、.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件 石分三面，表现体积。轮廓左右要有浓淡之分，表现阴阳向背。人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件 石的组合要大小相间、错落有致。人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件 用皴法表现石头的表面纹理，使之厚重并富有体积感。披麻皴斧劈皴折带皴人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(
4、22张)优质课件 下笔当取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件“点”可以是各种各样的。人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件 树的造型千变万化，世界上没有完全相同的两棵树；树的结构规律大致相同，万变不离其宗。人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件
5、 画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。思考思考练习练习人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件二：山水画的构图问题二：山水画的构图问题 山水画在描绘自然地同时，更注重展示画家的情感，表达意境美。所以画家创作时不拘泥于一个视点下的景象的描绘，既可表现平野江阔，又可表现山川雄奇，又可表现层峦叠嶂，从而形成了中国山水画独特的透视方法：三远法 平远 高远 深远人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件平远平远高远高远深远深远人教版美术八
6、年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件日照路桥万里行中国画运用三远的表现方法把观众引入可游、可居、可行的境界。人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件学习活动二学习活动二 学习山石画法，并添加树木，组合为简单的山水画小品。人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的
7、英雄主义赞歌。2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。3.后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。4结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。5避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语
8、汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上 6鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。7着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己的认识，与文本化为一体，在大师的思想沐浴下真正得到一次精神的洗礼。最后，还可要求学生在鉴赏文章观点表达充满诗意的基础上，也动手用形象隽永的语言来概括对本板块话题的理性认识，并在交流的过程中升华自己的思想。人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件人教版美术八年级上册3.3-寄情山水PPT(22张)优质课件
