1、炊具与餐具炊具与餐具岭南美术 四年级上你能区分哪些是餐具？哪些是炊具吗？分析思考炊具是用来加工食物的生活物品。分析思考餐具是用来辅助进食的生活物品。分析思考在我国的不同时期，有着不同样式的炊具和餐具。釜fu三声，商周时期，安置在炉灶之上或是以其他物体支撑。可以直接用来煮、炖、煎、炒等，可视为现代所使用锅的前身。宋 代 铜 炒 锅甑甑zengzeng一声是中国的古一声是中国的古代蒸食用具。代蒸食用具。甗甗ynyn，是中国先秦时期的蒸食用具，下半部主要用于煮水，是中国先秦时期的蒸食用具，下半部主要用于煮水，上半部用来放置食物，可通蒸汽。上半部用来放置食物，可通蒸汽。在我国的不同时期，有着不同样式的
2、炊具和餐具。不同时期的炊具 鼎鼎,是中国古代的一种煮食器，材质以青铜或陶为主。除了作为食是中国古代的一种煮食器，材质以青铜或陶为主。除了作为食器，也有鼎是被用作承放食物或佐料的盛器，祭祀神明和祖先的礼器，陪器，也有鼎是被用作承放食物或佐料的盛器，祭祀神明和祖先的礼器，陪葬的明器。葬的明器。宋宋 代代 陶陶 煮煮 锅锅不同时期的餐具宋代宋代宋代宋代清代清代商代商代现代生活中的炊具和餐具多种美术表现形式的炊具和餐具同样题材，右边作品的表现有什么不同？分析思考以表现外轮廓为主的美术作品观察感受同样是轮廓式表现，这两种种表现方式有什么不同的地方？分析思考透叠绘画构成透叠绘画构成重叠绘画构成重叠绘画构成你能区分以下绘画中的重叠和透叠吗？分析思考重叠分析思考透叠既有重叠又有透叠欣赏作品，看一看，分析作品表现的特点和内容？分析思考欣赏作品，看一看，分析作品表现的特点和内容？分析思考要求：1、以外轮廓表现方式表现炊具和餐具。2、强调出形体之间的重叠和透叠的绘画构成关系。3、构图饱满。内容：以炊具和餐具为题材内容，表现一幅绘画作品。实践练习学生作品欣赏学习借鉴学习借鉴学生作品欣赏学生作品欣赏学习借鉴生活中的重叠和透叠现象课程拓展生活中的重叠和透叠现象课程拓展生活中的重叠和透叠现象课程拓展
