1、ACTION创新微课现在开始阅读概括文章中心的方法 创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法 这个故事记叙了普罗米修这个故事记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困斯为了解除人类没有火种的困苦苦,不惜触犯天规不惜触犯天规,勇敢盗取天勇敢盗取天火火,并与主神宙斯不屈不挠的斗并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强争。颂扬了普罗米修斯不畏强权权,不惜牺牲一切的精神。不惜牺牲一切的精神。普罗米修斯普罗米修斯中心思想中心思想创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法文章主要内容和中心思想的区别：文章主要内容和中心思想的区别：一篇文章写了什么，是一篇文章写
2、了什么，是文章的主要内容文章的主要内容。作者为什么要写这篇文章，作者的写作目的，就是作者为什么要写这篇文章，作者的写作目的，就是文章的中心思想文章的中心思想。写作写作目的目的通过文章反映人物思想品质；通过文章反映人物思想品质；说明道理；说明道理；表达作者思想感情。表达作者思想感情。创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法归纳中心思想的方法：归纳中心思想的方法：有的文章中心思想往往不是一目了然的：一般记事的记叙文，是有的文章中心思想往往不是一目了然的：一般记事的记叙文，是在叙述事件的发展过程中反映文章的中心思想的；写人的记叙文是通在叙述事件的发展过程中反映文章的中心思想的；写
3、人的记叙文是通过主要人物在事件发展过程中的言行来反映文章的中心思想的。过主要人物在事件发展过程中的言行来反映文章的中心思想的。主要内容概括主要内容概括法。法。方法一：方法一：普罗米修斯普罗米修斯创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法归纳中心思想的方法：归纳中心思想的方法：有些记叙文的题目，标题就十分明确地揭示了文章的中心思想。我有些记叙文的题目，标题就十分明确地揭示了文章的中心思想。我们可以考虑用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语，扩展成们可以考虑用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语，扩展成意思完整的句子，就是文章的中心思想。意思完整的句子，就是文章的中心
4、思想。审题概括法审题概括法。方法二：方法二：我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅 课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。达了作者热爱故乡的思想感情。创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法归纳中心思想的方法：归纳中心思想的方法：文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。往往直接点明中心思想。中心句概括法中心句概括法。方法三：方法三：桂林山水桂林山水
5、海底世界海底世界创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法确切确切完整完整简洁简洁即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遗漏即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遗漏即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。归纳中心思想的三点要求：归纳中心思想的三点要求：地表达出来。地表达出来。创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法中心思想的表达形式和语言特点：中心思想的表达形式和语言特点：写人的记
6、叙文：写人的记叙文：本文记叙了本文记叙了，表现（赞扬）了，表现（赞扬）了品质（精神）。品质（精神）。普罗米修斯普罗米修斯 这个故事这个故事记叙了记叙了普罗米修斯为了解除人普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦类没有火种的困苦,不惜触犯天规不惜触犯天规,勇敢盗取勇敢盗取天火天火,并与主神宙斯不屈不挠的斗争。并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了颂扬了普罗米修斯不畏强权普罗米修斯不畏强权,不惜牺牲一切的不惜牺牲一切的精神精神。创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法中心思想的表达形式和语言特点：中心思想的表达形式和语言特点：中彩那天中彩那天通过通过记叙记叙父亲中奖以后却又父亲中奖以后
7、却又把车还给了库伯的事，把车还给了库伯的事，赞扬赞扬了人世间这种纯了人世间这种纯真的美，提倡人活着就得诚实、守信用。真的美，提倡人活着就得诚实、守信用。写事的记叙文：写事的记叙文：本文记叙了本文记叙了（事），说明（赞扬）了（事），说明（赞扬）了道理（精神）。道理（精神）。中彩那天中彩那天创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法中心思想的表达形式和语言特点：中心思想的表达形式和语言特点：记金华的双龙洞记金华的双龙洞这篇课文按游览的先后顺这篇课文按游览的先后顺序序描写了描写了作者去双龙洞途中的风光，及双龙洞作者去双龙洞途中的风光，及双龙洞的奇景，的奇景，抒发了抒发了对祖国山川景
8、物的热爱。对祖国山川景物的热爱。写景状物的记叙文：写景状物的记叙文：文章描述了文章描述了，抒发了，抒发了（思想感情）。（思想感情）。记金华的双龙洞记金华的双龙洞创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法中心思想的表达形式和语言特点：中心思想的表达形式和语言特点：守株待兔守株待兔通过通过讲述一只野兔撞讲述一只野兔撞死在树桩上，种田人白捡了一只野死在树桩上，种田人白捡了一只野兔，于是他就坐等野兔，结果庄稼兔，于是他就坐等野兔，结果庄稼全完了的全完了的故事故事，告诉告诉我们一定不能我们一定不能不劳而获的不劳而获的道理道理。童话、寓言：童话、寓言：本文通过本文通过（故事），告诉（说明）（故事），告诉（说明）道理。道理。守株待兔守株待兔创新创新微课微课阅读阅读概括文章中心的方法概括文章中心的方法归纳中心重在平时大量的阅读和思考。归纳中心重在平时大量的阅读和思考。END同学，下节再见
