人教版必修三第23课美术的辉煌课件.ppt

1、文艺复兴时代的文艺复兴时代的蒙娜丽莎蒙娜丽莎导入导入19世纪末的世纪末的蒙娜丽莎蒙娜丽莎网络时代的网络时代的 蒙娜丽莎蒙娜丽莎【课标要求】【课标要求】掌握新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画掌握新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画派、现代主义等美术流派的代表人物和作品。派、现代主义等美术流派的代表人物和作品。理解各美术流派产生的时代背景及其艺术特点。理解各美术流派产生的时代背景及其艺术特点。第23课 美术的辉煌 要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确设想他们所属必须正确设想他们所属时代的精神和风俗概况时代的精神和风俗概况。某。某种艺术是

2、和某种时代精神同时出现，同时的。种艺术是和某种时代精神同时出现，同时的。法国艺术评论家丹纳法国艺术评论家丹纳资料卡片资料卡片源于生活的艺术源于生活的艺术2013年10月5日晚,在香港苏富比秋季拍卖会场,曾梵志油画作品最后的晚餐以1.6亿港元成交,加佣金共1.8亿港元。2013年10月5日晚,在香港苏富比秋季拍卖会场,曾梵志油画作品最后的晚餐以1.6亿港元成交,加佣金共1.8亿港元。古典主义主要在古典主义主要在1717世纪，到了世纪，到了1818世纪初开始衰落。到世纪初开始衰落。到了了1818世纪中叶，古典主义又重新复兴起来，故称世纪中叶，古典主义又重新复兴起来，故称新古新古典主义典主义（旧瓶新

3、酒）。（旧瓶新酒）。旧瓶：继承了古典主义的表现形式和手法；旧瓶：继承了古典主义的表现形式和手法；新酒：倡导新酒：倡导反对封建专制反对封建专制的思想。的思想。概念解析：概念解析：新古典主义新古典主义一、新古典主义美术一、新古典主义美术（1818世纪末世纪末1919世纪初）世纪初）1818世纪末到世纪末到1919世纪初，（世纪初，（法国社会的转型期）法国社会的转型期）法国社会剧烈动荡。在这场资本主义制度与封建制法国社会剧烈动荡。在这场资本主义制度与封建制度的殊死较量中，资产阶级为了取得度的殊死较量中，资产阶级为了取得法国大革命法国大革命的的胜利以及巩固革命的成果，他们渴望英雄、呼唤英胜利以及巩固革

4、命的成果，他们渴望英雄、呼唤英雄的到来！于是他们借助文学和艺术的力量来歌颂雄的到来！于是他们借助文学和艺术的力量来歌颂英雄，树立英雄主义的气概，英雄，树立英雄主义的气概，增强人们反封建的勇增强人们反封建的勇气和斗志气和斗志，这就产生了新古典主义。，这就产生了新古典主义。一、新古典主义美术一、新古典主义美术（1818世纪末世纪末1919世纪初）世纪初）1 1、背景：、背景：法国大革命中社会动荡法国大革命中社会动荡资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神2 2、代表人物及作品、代表人物及作品大卫：马拉之死拿破仑加冕大卫：马拉之死拿破仑加冕安格尔：路易十三的誓愿泉安格尔：

5、路易十三的誓愿泉一、新古典主义美术一、新古典主义美术（1818世纪末世纪末1919世纪初）世纪初）资料卡片资料卡片大卫马拉之死大卫马拉之死 马拉倒在浴缸里，鲜血正在从伤口中流出；工马拉倒在浴缸里，鲜血正在从伤口中流出；工作台上有墨水瓶、纸币，手上有文件、羽毛笔，带作台上有墨水瓶、纸币，手上有文件、羽毛笔，带血的匕首滑落在地，而凶手已经逃离现场。血的匕首滑落在地，而凶手已经逃离现场。资料卡片资料卡片大卫拿破仑加冕大卫拿破仑加冕11/9/2022路易十三的誓约安格尔安格尔这这幅画描绘幅画描绘的是路易的是路易十三跪坐十三跪坐在云端的在云端的圣母面前圣母面前表示对宗表示对宗教的虔诚教的虔诚的情景。的情

6、景。这幅画受这幅画受到法国王到法国王室及保守室及保守势力的极势力的极度赞赏。度赞赏。安格尔泉这幅画淋漓尽致地表现了少女的美与纯洁，创造出恬静、典雅，抒情诗一般的境界，使人体会到强烈的青春感。而画作中少女形象的完美又使人感到一种庄重、崇高而神圣的美，使欣赏者的心灵得到一种慰藉与升华。1 1、背景：、背景：法国大革命中社会动荡法国大革命中社会动荡资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神3 3、特点：、特点：（1 1）强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材）强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材（2 2）表现形式上，突出理性，注重画面的严整与和谐）表现形式上，

7、突出理性，注重画面的严整与和谐2 2、代表人物及作品、代表人物及作品大卫：马拉之死拿破仑加冕大卫：马拉之死拿破仑加冕安格尔：路易十三的誓愿泉安格尔：路易十三的誓愿泉一、新古典主义美术一、新古典主义美术（1818世纪末世纪末1919世纪初）世纪初）资本主义政权建立后，启蒙学者所描绘的自由、资本主义政权建立后，启蒙学者所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象没有真正实现。民主、平等、博爱的美好景象没有真正实现。人们人们对启蒙运动宣扬的对启蒙运动宣扬的“理性王国理性王国”越来越感到失望，越来越感到失望，对现实强烈的不满，对现实强烈的不满，于是在艺术领域，他们用各种于是在艺术领域，他们用各种各样大胆、

8、夸张的手法来表达人民各样大胆、夸张的手法来表达人民对幸福生活的追对幸福生活的追求求这种炙热的情感。这就产生了浪漫主义流派。这种炙热的情感。这就产生了浪漫主义流派。二、浪漫主义美术二、浪漫主义美术（1919世纪世纪3030年代前后）年代前后）1 1、背景：、背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性主义拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性主义失望，寻求新的精神寄托。失望，寻求新的精神寄托。2 2、特点：、特点：（1 1）注重感情注重感情表现表现和和画面整体的完整画面整体的完整，不拘于局部和，不拘于局部和细节的过分描绘和刻画。细节的过分描绘和刻画。（2 2）特别特别强调色彩强调色彩的作

9、用的作用，画面丰富多彩、辉煌瑰丽。，画面丰富多彩、辉煌瑰丽。3 3、代表人物及作品、代表人物及作品（法）德拉克洛瓦：自由引导人民（法）德拉克洛瓦：自由引导人民二、浪漫主义美术二、浪漫主义美术（1919世纪世纪3030年代前后）年代前后）人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)自由引导人民自由引导人民 德拉克洛瓦（法）德拉克洛瓦（法）德拉克罗瓦本人未参加七月革命，但巷战距他的工作室很近，他目德拉克罗瓦本人未参加七月革命，但巷战距他的工作室很近，他目睹了场景。画上展示的巷战场面，最引人注意的一位睹了场景。画上展示的巷战场面，最

10、引人注意的一位象征自由的女象征自由的女神神，她头戴法国大革命时期的红色弗吉里亚帽、左手握枪、右手高，她头戴法国大革命时期的红色弗吉里亚帽、左手握枪、右手高举着迎风飘扬的三色旗。她是全画的中心，观众注目的焦点。女神举着迎风飘扬的三色旗。她是全画的中心，观众注目的焦点。女神的左侧，一个少年挥动双枪急奔而来，他象征着少年英雄阿莱尔；的左侧，一个少年挥动双枪急奔而来，他象征着少年英雄阿莱尔；右侧那个穿黑上衣、戴高筒帽的大学生，就是画家本人，他紧握步右侧那个穿黑上衣、戴高筒帽的大学生，就是画家本人，他紧握步枪，眼中闪烁着自由的渴望。枪，眼中闪烁着自由的渴望。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43

11、张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)新古典主义美术新古典主义美术(18(18世纪世纪末末1919世纪初世纪初)：强调理性，：强调理性，选择重大题材，追求英选择重大题材，追求英雄主义，画面严整。雄主义，画面严整。法国画家德拉克洛瓦 自由引导人民法国画家大卫马拉之死浪漫主义美术浪漫主义美术(19(19世纪世纪3030年代前后年代前后)：重情感：重情感轻理性，重色彩轻素描，轻理性，重色彩轻素描，重整体轻细节。重整体轻细节。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)资料卡片资料卡片米勒拾穗者米勒拾穗者

12、拾穗者拾穗者是米勒最重要的代表作。秋天，金黄色的田野看上去一望无际，是米勒最重要的代表作。秋天，金黄色的田野看上去一望无际，麦收后的土地上，有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补麦收后的土地上，有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物充家中的食物.这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以丰富联想的农村劳动生活的这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以丰富联想的农村劳动生活的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是“汗滴禾下汗滴禾下 土，粒粒皆辛苦土，粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。整个作品的手法极为简洁朴实

13、，晴朗的天空的意义是有着切身的深刻体验的。整个作品的手法极为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地显得十分和谐，丰富的色彩统一于柔和的调子之中，它像米勒和金黄色的麦地显得十分和谐，丰富的色彩统一于柔和的调子之中，它像米勒的其它代表作一样，虽然所画的内容通俗易懂，简明单纯，但又绝不是平庸浅的其它代表作一样，虽然所画的内容通俗易懂，简明单纯，但又绝不是平庸浅薄，一览无余，而是寓意深长，发人深思，这是米勒艺术的重要特色。米勒是薄，一览无余，而是寓意深长，发人深思，这是米勒艺术的重要特色。米勒是十九世纪法国现实主义在师，他的大量的以农民题材为主的油画、素描、版画十九世纪法国现实主义在师，他的大量的以农民题

14、材为主的油画、素描、版画至今仍给我们深刻的启示与鼓舞。至今仍给我们深刻的启示与鼓舞。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)资料卡片资料卡片列宾伏尔加河上的纤夫列宾伏尔加河上的纤夫他们中有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深他们中有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。走在最后的纤夫低着头垂着手，麻木地随着队

15、伍向前挪动，似乎已经习惯了这样日日苦走在最后的纤夫低着头垂着手，麻木地随着队伍向前挪动，似乎已经习惯了这样日日苦役般的生活。队伍中还有一个较为突出的形象，是处在队伍中部的一位少年，可以看出役般的生活。队伍中还有一个较为突出的形象，是处在队伍中部的一位少年，可以看出他才开始这样的工作不久，皱着眉头还不太习惯，他直起腰想用手松一松肩头紧勒的纤他才开始这样的工作不久，皱着眉头还不太习惯，他直起腰想用手松一松肩头紧勒的纤绳，毕竟年轻，还不甘心忍受这样的苦楚。其余的纤夫都弯着腰低着头，似乎已没有多绳，毕竟年轻，还不甘心忍受这样的苦楚。其余的纤夫都弯着腰低着头，似乎已没有多余的力气再来表现点什么，在他们身

16、上剩下的，惟有贫苦、艰难与无奈。余的力气再来表现点什么，在他们身上剩下的，惟有贫苦、艰难与无奈。在这幅纤夫苦难生活的画里，与其说是人与自然在搏斗，不如说是人在与残酷无情在这幅纤夫苦难生活的画里，与其说是人与自然在搏斗，不如说是人在与残酷无情的黑暗命运和社会搏斗。的黑暗命运和社会搏斗。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)资本主义的发展给欧洲人民带来美好的生活吗？资本主义的发展给欧洲人民带来美好的生活吗？米勒：米勒：拾穗者拾穗者列宾列宾 伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫 人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PP

17、T)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)1 1、背景：、背景：2 2、特点：、特点：注重表现社会现实注重表现社会现实3 3、代表人物及作品、代表人物及作品米勒（法）：播种者拾穗者米勒（法）：播种者拾穗者 列宾（俄）：伏尔加河上的纤夫列宾（俄）：伏尔加河上的纤夫三、现实主义美术三、现实主义美术（1919世纪中期）世纪中期）工业革命促进资本主义迅速发展，但资本主义矛盾日工业革命促进资本主义迅速发展，但资本主义矛盾日益突出。益突出。人民要求暴露和批判资本主义社会的黑暗人民要求暴露和批判资本主义社会的黑暗人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课

18、美术的辉煌 课件(共43张PPT)莫奈莫奈 日出日出印象印象 “光光是画中的主角。是画中的主角。”凡高凡高 向日葵向日葵塞尚塞尚 埃斯泰克的海湾埃斯泰克的海湾印象画派为什么与印象画派为什么与“光光”结下了不解之缘？结下了不解之缘？“扑向太阳的画扑向太阳的画家家”捕捉捕捉光色光色瞬间印象；瞬间印象；在一天中的不同时在一天中的不同时间对同一主题进行间对同一主题进行户户外外写生。写生。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)光学证明光学证明“颜色是物体反射出来的光线颜色是物体反射出来的光线”光是一切色彩的来源（色彩是人对眼睛视网

19、膜接收到的光是一切色彩的来源（色彩是人对眼睛视网膜接收到的光作出反应。光和色是分不开的）光作出反应。光和色是分不开的）用光学的原理来指导绘画，不太关心用光学的原理来指导绘画，不太关心社会社会现实现实，追求视觉真实。在户外阳光下直接，追求视觉真实。在户外阳光下直接描绘景物。描绘景物。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)1 1、背景：、背景：2 2、代表人物及作品、代表人物及作品第二次工业革命后第二次工业革命后社会经济的发展和科学技术的进步社会经济的发展和科学技术的进步 思想上，思想上，一批青年画家以一批青年画家以“不关心

20、主题思想不关心主题思想”为宗旨，为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。反抗保守陈腐的主题思想。（1 1）早期）早期（1919世纪后半期世纪后半期）代表作：莫奈（法）代表作：莫奈（法）-日出日出印象印象 特点：特点：强调捕捉强调捕捉光和色光和色之下世界万物的之下世界万物的“瞬间印瞬间印象象”，表现，表现微妙的色彩变化微妙的色彩变化。四、印象画派四、印象画派（1919世纪世纪6060年代年代-20-20世纪初）世纪初）人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)莫奈日出莫奈日出印象印象人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PP

21、T)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)莫奈睡莲莫奈睡莲人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)2 2、代表人物及作品、代表人物及作品（2 2）后期（）后期（1919世纪末世纪末2020世纪初世纪初）代表作代表作凡高凡高（荷兰）：（荷兰）：“扑向太阳的画家扑向太阳的画家”，向日葵，向日葵塞尚（法）：塞尚（法）：“现代绘画之父现代绘画之父”特点：特点：强烈主张强烈主张个性的抒发个性的抒发，线条粗犷，形式夸，线条粗犷，形式夸张，色彩明快，富于装饰韵味。张，色彩明快，富于装饰韵味。四、印象画派四、印象画派（1

22、919世纪世纪6060年代年代-20-20世纪初）世纪初）人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)凡高自画像凡高自画像 生活对我来说就是一次艰难的航行生活对我来说就是一次艰难的航行但我将但我将奋斗，我将生活得有价值，我将努力战胜，并赢得奋斗，我将生活得有价值，我将努力战胜，并赢得生活。生活。凡高凡高后期印象派美术后期印象派美术人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)凡高凡高“扑向太阳的画家扑向太阳的画家”图中的向日葵，它看起来像什么？给你什么样的感觉？

23、凡高就是要用明快的色彩、粗犷的线条来表达自己内心的激凡高就是要用明快的色彩、粗犷的线条来表达自己内心的激动和喧嚣。动和喧嚣。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)凡高的加谢医生的肖像凡高的加谢医生的肖像1890年创年创作的加作的加谢医生的谢医生的肖像，肖像，在在1990年年以以8250万万美元的价美元的价格售出。格售出。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)鸢尾花于鸢尾花于18891889年年5 5月完成。鸢尾花是同向日葵一月完成。鸢尾花是同向日葵

24、一样，凡高也喜欢画这种植物。样，凡高也喜欢画这种植物。19871987年年1111月月1111日，日，“鸢尾花鸢尾花”以以53905390万美元的天价卖出。万美元的天价卖出。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)塞尚，塞尚，“现代绘画之父现代绘画之父”静物，保罗静物，保罗塞尚，塞尚，19991999年，以年，以60506050万美元卖出万美元卖出 。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)【概念】现代主义美术【概念】现代主义美术 20 20世纪以来出

25、现的形形色色与传世纪以来出现的形形色色与传统美术迥然不同的美术新流派统称为统美术迥然不同的美术新流派统称为现代主义美术。现代主义美术。五、现代主义美术（五、现代主义美术（2020世纪）世纪）人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)格尔尼卡格尔尼卡(西班牙艺术家毕加索）西班牙艺术家毕加索）初步感受：乱、支离破碎、看不懂初步感受：乱、支离破碎、看不懂画面中出现的形象：抱孩子的母亲、牛头、马、灯、断臂倒地的画面中出现的形象：抱孩子的母亲、牛头、马、灯、断臂倒地的战士、举灯的女人、奔跑的人、求救的人战士、举灯的女人、奔跑的人、求救

26、的人 格尔尼卡是西班牙历史名城格尔尼卡是西班牙历史名城风光迤逦的小镇，始建风光迤逦的小镇，始建于于13661366年，年，19371937年年4 4月西班牙内战中，纳粹德国的空军轰月西班牙内战中，纳粹德国的空军轰炸了该镇。恰逢集市，德军炸了该镇。恰逢集市，德军3 3个小时的轰炸，个小时的轰炸，20002000多无辜多无辜平民丧生，格尔尼卡夷为平地。平民丧生，格尔尼卡夷为平地。反传统、反理性反传统、反理性,重视重视“自我感受自我感受”，表现真实的自我，表现真实的自我人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)1 1、背景：、背景

27、：两次世界大战给人们造成巨大精神创伤两次世界大战给人们造成巨大精神创伤工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张人们不满足于传统的艺术形式人们不满足于传统的艺术形式 科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野五、现代主义美术（五、现代主义美术（2020世纪）世纪）人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)毕加索毕加索亚威农少女亚威农少女仔细欣赏这幅画，你有什么感觉？在画家的笔下，人为什么变得如此丑陋？请看左边的第二个人，她的上半身像一个什么形状。（可能像梯形，可能是三角

28、形）不再是流畅的曲线构成，而是被分割成一个个几何图形。因为当时几何学认为，一切事物都是由各种不同的几何形状组成的，受此影响，画家笔下的人体也就被抽象为一个个诸如三角形、梯形、椭圆等不同几何体，而不再是传统美术中光滑流畅的曲线。右下角的人，与平时所见的有什么不同？因此，有人认为，爱因斯坦是用相对论从物理学的角度阐述新时空观，毕加索则是用绘画的方式描绘了新的时空观。也就是说，受当时科技发展的影响，这幅画打破了传统绘画所谓的“理性”的束缚，在表现手法上强调抽象、变形和夸张。亚威亚威农少女被认为是西方现代艺术史上的一农少女被认为是西方现代艺术史上的一次革命性突破，是传统美术与现代美术的次革命性突破，是

29、传统美术与现代美术的分水岭。分水岭。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)毕加索自画像毕加索自画像 读书读书人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)作者以塑胶、蜡笔和拼贴造成一种仓促完成的效果，反作者以塑胶、蜡笔和拼贴造成一种仓促完成的效果，反映了作者对什么是艺术产生的困惑。映了作者对什么是艺术产生的困惑。这幅画看上去很乱，像是随手涂鸦的作品，那他到底画的这幅画看上去很乱，像是随手涂鸦的作品，那他到底画的是什么呢？表达了作者怎样的思想感情？如果要你给

30、这幅画想是什么呢？表达了作者怎样的思想感情？如果要你给这幅画想个标题，你会写什么呢？个标题，你会写什么呢？那不勒斯来的男人人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)总结得出特点：总结得出特点：无论是格还是那，都表现了无论是格还是那，都表现了反传统反理性，重视艺术家内心的反传统反理性，重视艺术家内心的“自我感受自我感受”和和“自我表现自我表现”，这也是现代主义美术与传统美术所呈，这也是现代主义美术与传统美术所呈现出的不同特点。现代主义美术极力打破传统主义美现出的不同特点。现代主义美术极力打破传统主义美术的束缚，更多地运用抽象、

31、变形、夸张的手法，来术的束缚，更多地运用抽象、变形、夸张的手法，来表现人的主观感受，流露出愤怒、消极、悲观失望等表现人的主观感受，流露出愤怒、消极、悲观失望等各式各样的复杂心理。各式各样的复杂心理。这幅画究竟画的是什么可能永远是个谜。因为，不知道这幅画这幅画究竟画的是什么可能永远是个谜。因为，不知道这幅画的作者是谁，不仅内容和作者是个谜，而且画的名字也是个谜。的作者是谁，不仅内容和作者是个谜，而且画的名字也是个谜。为什么叫为什么叫“那不勒斯来的男人那不勒斯来的男人”呢？从画面看，怎么也看不出呢？从画面看，怎么也看不出人啊？为什么？也许这就是画的作者要传递给我们的感受。这人啊？为什么？也许这就是

32、画的作者要传递给我们的感受。这幅像谜一样的画，带给我们无尽的困惑，作者要画的也许不是幅像谜一样的画，带给我们无尽的困惑，作者要画的也许不是男人，而是内心的迷惘和困惑！为什么会迷惘和困惑呢？男人，而是内心的迷惘和困惑！为什么会迷惘和困惑呢？人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)1 1、背景：、背景：两次世界大战两次世界大战给人们造成巨大精神创伤给人们造成巨大精神创伤工业化工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张带来的快节奏加剧了人们的紧张人们不满足于传统的艺术形式人们不满足于传统的艺术形式 科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野科

33、技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野2 2、特点：、特点：反传统和理性；反传统和理性；重视艺术家的重视艺术家的自我感受和自我感受和 自我表现自我表现；表现艺术家的；表现艺术家的复杂心理复杂心理3 3、代表人物及作品、代表人物及作品西班牙西班牙 毕加索毕加索 格尔尼卡格尔尼卡五、现代主义美术（五、现代主义美术（2020世纪）世纪）人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)毕加索的油毕加索的油画拿烟斗的男画拿烟斗的男孩孩20042004年年5 5月月以以1 1亿亿416416万美元万美元的天价拍卖，一的天价拍卖，一举刷新绘画作品举

34、刷新绘画作品拍卖的世界记录，拍卖的世界记录，成为目前世界上成为目前世界上最昂贵的画。最昂贵的画。资料卡片资料卡片拿烟斗的男孩拿烟斗的男孩人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)美术流派历史背景艺术特点代表作品新古典主义新古典主义（1818世纪末世纪末-19-19世纪初）世纪初）浪漫主义浪漫主义（1919世纪上世纪上半期）半期）现实主义现实主义（1919世纪中世纪中期）期）印象画派印象画派（1919世纪后半世纪后半期期-20-20世纪初期）世纪初期）现代主义现代主义（20世纪）世纪）法国社会剧烈动荡法国社会剧烈动荡（大革命、

35、拿破仑（大革命、拿破仑统治）统治）选择严峻的重大题材；选择严峻的重大题材；强调理性；强调理性；注重画面的严整和谐注重画面的严整和谐法：大卫马拉之死法：大卫马拉之死 拿破仑加冕拿破仑加冕 安格尔泉安格尔泉拿破仑统治结束，拿破仑统治结束，波旁王朝复辟波旁王朝复辟注重表现人的感情；注重表现人的感情；注重画面整体的完整注重画面整体的完整和统一；强调色彩作用和统一；强调色彩作用法：德拉克洛瓦法：德拉克洛瓦 自由引导人民自由引导人民西班牙西班牙:哥雅哥雅枪杀马德里市民枪杀马德里市民 欧美资本主义国家欧美资本主义国家社会矛盾日趋尖锐社会矛盾日趋尖锐强调表现现实生活；强调表现现实生活；发掘下层社会题材发掘下层

36、社会题材法：米勒播种者法：米勒播种者 拾穗者拾穗者俄：列宾伏尔加河俄：列宾伏尔加河上的纤夫上的纤夫 社会经济的发展和社会经济的发展和科技的进步，艺术科技的进步，艺术要求冲破现实主义要求冲破现实主义的沉重社会压力的沉重社会压力用光和色描绘外部用光和色描绘外部世界；画面明亮灿世界；画面明亮灿烂，光色和谐烂，光色和谐法：莫奈日出法：莫奈日出印象印象荷兰：凡高向日葵荷兰：凡高向日葵法：塞尚法：塞尚 静物画静物画两次大战、两次大战、工业化、工业化、科技的发展科技的发展反传统、反理性反传统、反理性西：毕加索西：毕加索格尔尼卡格尔尼卡 人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第2

37、3课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)代表作品代表作品 （荷）凡高（荷）凡高向日葵向日葵 （法）安格尔（法）安格尔泉泉 （法）米勒（法）米勒播种者播种者 （法）（法）大卫大卫马拉之死马拉之死（俄）列宾（俄）列宾伏尔加河上的伏尔加河上的纤夫纤夫 （法）（法）德拉克洛瓦德拉克洛瓦自由自由引导人民引导人民 （法）（法）莫奈莫奈日出印象日出印象 （西）毕加索（西）毕加索格尔尼卡格尔尼卡 （法）（法）大卫大卫拿破仑加冕拿破仑加冕 新古典主义新古典主义（1818世纪世纪末）末）浪漫主义（浪漫主义（18151815年年后）后）现实主义现实主义（1919世纪中世纪中叶）叶）印象画派印象画派 （1919世纪世

38、纪末末2020世纪初）世纪初）现代主义现代主义 （2020世纪世纪）欣赏欣赏19世纪以来的主要美术作品世纪以来的主要美术作品人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺艺术家术家”是是 A.A.文艺复兴时期画家文艺复兴时期画家 B.19B.19世纪现实主义

39、画家世纪现实主义画家 C.C.法国印象主义画家法国印象主义画家 D.20 D.20世纪现代主义画家世纪现代主义画家【解析】【解析】从材料信息看，当时欧洲既有教会资助艺术，又有富有从材料信息看，当时欧洲既有教会资助艺术，又有富有阶级资助艺术。而富有阶级资助的艺术家创作的重点是能够表达阶级资助艺术。而富有阶级资助的艺术家创作的重点是能够表达人物内心世界的肖像画，这些作品体现了对现实中人物内心世界的肖像画，这些作品体现了对现实中“人人”的关注，的关注，具有鲜明的人文主义色彩。据此可判断具有鲜明的人文主义色彩。据此可判断A A项符合题意。项符合题意。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PP

40、T)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。技巧。”具有这一创作精神的作者是具有这一创作精神的作者是 A.A.雪莱雪莱 B.B.毕加索毕加索 C.C.贝多芬贝多芬 D.D.巴尔扎克巴尔扎克【解析】【解析】“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑”“”“不不屑于表面的客观真实屑于表面的客观真实”“”“致力于探索离奇别致的形式技巧致力于探索离奇别致的形式技巧”，是现代主义画派的的典型特征，其代表人物是毕加索。雪是现代主义画派的的典型特征，其代表人物是毕加索。雪莱是浪漫主义文学的代表人物，巴尔扎克是现实主义文学的莱是浪漫主义文学的代表人物，巴尔扎克是现实主义文学的代表人物，贝多芬是古典音乐的巅峰和浪漫主义音乐的开创代表人物，贝多芬是古典音乐的巅峰和浪漫主义音乐的开创者。故选者。故选B B。人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件(共43张PPT)