1、新岭南版美术 第册 图形 联想 创意图形联想创意 广州市晓园中学 龙文韵 图中创意图形由叶与手之间的_ 巧妙组成。一、观察分析,完成填空与思考新岭南版美术 第册 图形 联想 创意图形联想创意学习卡想一想：从创意图的手势与种子、树苗、棉花的 细节中表达了_想法。二、请在括号内给班别数字班号（）转换成形象意义梦想攀登（）（）转换成形象转换成形象（）转换成形象（）独特意义的联想加上体现班级精神文化一“导”的课前导学：筛选疑点、确定学点AB图B的独特之处在于改变了铅笔的_(哪方面？）一、观察分析,完成填空二、请在括号内给班别数字班号（）转换成形象意义梦想攀登（）（）转换成形象转换成形象（）转换成形象（
2、）独特意义的联想加上体现班级精神文化图B外形具有_美？（简洁美、变化美、结构美）新岭南版美术 第册 图形 联想 创意图形联想创意学习卡一“导”的课前导学：筛选疑点、确定学点掌上苏州海报商品包装设计商品卖场商品标志校徽一“导”的激发环节新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展放飞异想展开联想力怎样使常见的图形新颖独特呢？可以怎样变化？线描写生二“导”的探索环节：基于问题，观察与分析新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展 以一种元素进行图形联想，稍加修饰与变化，变成一组新的形象设计思路二“导”的探索环节：基于问题
3、，学习与归纳新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展以手为元素-主题海报文具标志多种创意服饰二“导”的探索环节：基于问题，思维发散新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展多样创意表现手法改变性质改变比例局部形象重组-二“导”的探索环节新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展变性质变形状变功能（参考例子，选择角度进行班别数字最独特的创意变化）重组（1稿）二“导”的探索环节：基于问题，思维发散新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展
4、班别数字变材质变形状变功能重组硬方美观有意义飞潜水团结进取 4（1稿）释放创造力：与众不同的“型”班号数字创意设计 二“导”的探索环节：思维发散与借鉴运用新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展看到哪些形象？小游戏:有趣的图形巧妙之处？二“导”的探索环节：观察与发现新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展小组讨论：出现哪些元素？元素怎样组合？表达的意图？靳棣强作品（香港）平面设计在中国展（海报）1992年 陈绍华 二“导”的探索环节：赏析新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评
5、价五拓展利用两种以上不同的形象素材，以共用线、共用形、公用空间的方式进行巧妙组合的设计思路进行图形创意表现。阴阳花瓶艾德加鲁宾设计思路二“导”的探索环节：比较与归纳新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展ABC判断：以下图体现了哪种设计思路？（异中求同、同中求异）异中求同异中求同同中求异二“导”的探索环节：比较与判断新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展替换法观察两图的共同点给创意图片使用的方法起合适的名称二“导”的探索环节：观察与判断新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评
6、价五拓展童年海报标志变投影运用了什么方法？二“导”的探索环节：分析与判断新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展具有形象感的实体称为“正形”，形象周围的空间称为“负形”。和平海报正负同形新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展二“导”的探索环节：分析与判断有趣的正负形二“导”的探索环节：范例欣赏新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展（2稿)创造力升级（有“型”有“意”）独特意义的班号数字的创意设计！（结合班级精神文化元素）班号（4 ）转换成形象意义梦想攀登（）（）转换
7、成形象转换成形象（）转换成形象（）其它方法三“导”综合创意实践：思维发散创意实践新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展三“导”综合创意实践借鉴范例新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展创意方法（）创意方法（）创意方法（）自评：我的第_稿用到的设计思路：同中求异（）异中求同（）用到的创意方法：替换（）正负同形（）变投影（）其它（）新岭南版美术 第册 图形联想创意作业卡1稿（最有“型”）2稿（有“型”有“意”）学点回顾：在空格内 填上创意方法名称2.以班号为主元素结合体现班级精神文化的元素进行图形创意！1.班号数字创意设计创意图形设计三“导”创意实践：分步图形创意设计四“导”的评价环节新岭南版美术 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展想象力与创造力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果,它是完全能够培养的能力。吴克杨中国 创造之秘包装与设计杂志官网http:/www.package- http:/ 第册 图形 联想 创意 一概念与种类二创意方法三创意实践四评价五拓展
