1、群文阅读课例群文阅读课例 古代儿童的智慧古代儿童的智慧 富顺实验富顺实验 叶秀娟叶秀娟一、趣味游戏，导入课题一、趣味游戏，导入课题立、日、木、口立、日、木、口音、章、早、杏音、章、早、杏一、二、十、八一、二、十、八群文篇目曹冲称象曹冲称象文彦博树洞取球文彦博树洞取球司马光砸缸司马光砸缸yn二、共读感悟，掌握方法二、共读感悟，掌握方法阅读提示：阅读提示：1.读一读，想一想：他们遇到了什么问题？在文读一读，想一想：他们遇到了什么问题？在文中找出相关句子，用中找出相关句子，用“画出来。画出来。2.找一找，画一画：用找一找，画一画：用“画出官员们想到画出官员们想到的方法。用的方法。用“画出曹冲想到的方
2、法。画出曹冲想到的方法。3.比一比，说一说：你发现了什么？比一比，说一说：你发现了什么？大象大象又高又大又高又大，身子像一堵墙，腿像，身子像一堵墙，腿像四四根根柱子。柱子。这么大的象，到底有多重呢这么大的象，到底有多重呢？想一想：他们遇到了什么问题？想一想：他们遇到了什么问题？得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。先先把大象把大象赶到赶到一一艘大船上，看船身下沉多少艘大船上，看船身下沉多少，就就沿着沿着水面水面，在船舷上，在船舷上画一条线画一条线。再把大象。再把大象赶赶 上上岸岸，往船上，往船上装石头装石头，装到船下沉到画线的，装到船下沉到画线的地地 方为止方为止。然
3、后。然后称一称称一称船上的石头船上的石头。遇到的问题遇到的问题 官员们的办法官员们的办法 曹冲的办法曹冲的办法又高又大又高又大到底有多重到底有多重造大秤造大秤赶象上船赶象上船比一比：你觉得谁的方法好？为什么？比一比：你觉得谁的方法好？为什么？你会怎么夸曹冲？你会怎么夸曹冲？学法总结：学法总结：读读找找比比三、合作学习，运用方法三、合作学习，运用方法学习学习司马光砸缸司马光砸缸、文彦博树洞取球文彦博树洞取球学习提示：学习提示：1.用用“读读找找比的方法自己学习课文。比的方法自己学习课文。2.小组内读读你找到的句子，说说你的感受。小组内读读你找到的句子，说说你的感受。问题用问题用“其他人的表现用其
4、他人的表现用“主人公的表现主人公的表现用用“有有个小朋友爬到假山上去玩儿个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心一不小心，掉进大水缸里，掉进大水缸里。大水缸大水缸缸里缸里装满了水装满了水别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着着喊喊着跑去找大人着跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸砸 那那口缸，几下子就把缸砸破了口缸，几下子就把缸砸破了。球球滚到了树下一滚到了树下一个个很很深的洞里。深的洞里。树洞又深又曲树洞又深又曲大家有的用手掏，有的用棍儿大家有的用手掏，有的用棍儿捅捅。他他和和小朋友一起提来几桶水，小朋友一起提来
5、几桶水，把把 水一桶一桶往树洞里灌，不一会水一桶一桶往树洞里灌，不一会 儿水就把树洞给灌满了儿水就把树洞给灌满了。totnggun题目题目问题问题其他人其他人主人主人公公 相同点相同点 不同点不同点曹冲称曹冲称象象司马光司马光砸缸砸缸文彦博文彦博树洞取球树洞取球四、比照学习，梳理总结四、比照学习，梳理总结题目都是谁、题目都是谁、做了什么事做了什么事都写了遇到的都写了遇到的困难困难都写了其他人都写了其他人和主人公的表和主人公的表现和做法现和做法都表达了儿童都表达了儿童的智慧的智慧人物不同人物不同事情不同事情不同处理的方处理的方法不同法不同装满水装满水的大缸的大缸又高又大又高又大到底有多到底有多重重又深又曲又深又曲哭、叫、哭、叫、喊、跑喊、跑掏、捅掏、捅造大秤造大秤赶象赶象上船上船使劲使劲儿砸儿砸灌灌认真思考认真思考仔细观察仔细观察怎样才能做一名有智慧的孩子呢？怎样才能做一名有智慧的孩子呢？五、五、联系生活联系生活，解决问题解决问题你想到什么方法你想到什么方法来帮助大头儿子？来帮助大头儿子？一不小心，风筝挂在树上了。大头一不小心，风筝挂在树上了。大头儿子急得直哭。儿子急得直哭。有有一天，大头儿子去放一天，大头儿子去放风筝。风筝。六、拓展延伸六、拓展延伸，故事推荐故事推荐王戎识李王戎识李徐文长提水过桥徐文长提水过桥rng感感 谢谢 聆聆 听！听！
