1、創意教學軟體發展歷程報告者：台中縣 新社鄉大南國小 楊妮曼教學上的困境：學生有識字困難的問題，無法記憶抽象符號。設法解決的方式：希望透過圖像及語音(口訣)的訊息，加強學生對符號之字形、發音的印象，幫助學生認讀注音符號。圖形的發展可以讓學生自行想像 更能記得牢(有時他們的聯想力會讓人驚喜)。上課的方式是先展示注音符號的字卡，再問他們這個字長得像什麼。之後可以由老師示範畫出圖形，再由同學在紙上畫出來。或是老師給學生看圖卡，再讓學生到黑板上畫讓其他人猜。創意發展-源起第一版-手繪90.12第二版word黑白91.1第三版word彩色91.4第四版ppt 動態版91.8第四版ppt 動態版91.8第四
2、版ppt 動態版91.8 第五版flash 互動版 93.5第六版拼音版(建構中)創意創意 依據注音符號的字形，找出以該符號發音的詞彙，並將詞彙與注音符號字形緊密結合，配合活潑的動畫進行字形動畫展示。並透過筆順動畫，讓學生了解注音符號的筆順。注音符號學習書 寫認 讀動畫輔助語詞輔助語音輔助筆順動畫筆順練習難題與展望教學使用上所遇到的難題：未來展望：多媒體教學軟體的使用與設計教學軟體只是教材的一部分，培養選用合適的教學媒材的能力。康軒學習樂園光碟教學軟體的設計-以 Power Point 為例。文字、圖片、聲音 範例：個人衛生保健 資料來源：許美華老師 嘉義市林森國小特教班http:/www.l
3、ses.cy.edu.tw/officeweb/輔導室web/sp/1.htm好站介紹阿寶的天空特教電子報 http:/192.192.59.11/有愛無礙 孟瑛如教授 http:/www.dale.nhctc.edu.tw/崙背國中黃政榮老師http:/ 雲林縣特殊教育教材編輯http:/163.27.240.80/boe29/文建會兒童文化館(多媒體故事書)http:/www.cca.gov.tw/children/內埔國小資源班 http:/cai.ntptc.edu.tw/9051035/清水國小資源班、啟智班 http:/www.cses.tcc.edu.tw/easy/special/特教宣導網站 風的顏色http:/k.lds.ks.edu.tw/joe/c-wind/現龍軟體 香港大學課程與教育學系 http:/www.dragonwise.hku.hk/dragon2/創意資料 http:/plog.tcc.edu.tw/album/340/0軟體大學http:/.tw/報 告 結 束分享 與 討論
