1、统计图的选择导学案课 题统计图的选择(第59、60页)课 时第一课时时 间主备人审核人执教人学习目标1.能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2.了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。学习重点能根据需要选择适当的统计图。学习难点体会统计在现实生活中的作用。教法、学法情景导入法 小组交流法 合作探究法学习过程学习内容活动预设温故互查同桌交流：1、 这是一幅（ ）统计图，它有什么特点？2、观察上面的统计图，从中能得到哪些信息？（任说两条）3、我们学过的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。独立完成组员说给组长听设问导
2、读阅读课本第59页的内容，完成下列问题。1.从哪幅图能明显地看出我国在第2529届奥运会获金牌的变化情况？2.从哪幅图能更明显地看出第29届奥运会我国获得的金牌数？3.从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况？4.说一说条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点。独立完成在四人大组交流总结三种统计图的特点自学检测课本第60页的练一练第一题二人小组说一说巩固练习1、完成练一练第2题。（说明理由）2、完成两导实践应用1、2题。先独立完成交流订正说明理由拓展延伸1、欣赏各类统计图，说说自己的感受。2、介绍“世界统计日”欣赏统计图，感受统计的魅力。板书设计 统计图的选择 条形 折线 扇形 具体数目 变化 部分与整体教学反思通过本节课的学习，学生明确了三种统计图的特点，并且能根据适当的情境选择合适的统计图，感受到统计图在生活中的应用。
