1、课题第12课 蔬果雕刻（一）教学目标1.激发学生的好奇心，导入新课。2.开阔视野，初步了解用蔬果雕刻小动物的方法。3.教会学生雕刻方法，为独立创作作准备。教学重点在创作中体会方法，学会雕刻小动物。教学难点欣赏.评述.体会创作的乐趣。教具学具准备课件教学过程个性化修改1.出示范样。问：（1）是什么动物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎样作出来的？归纳小结，同时板书：动物-蔬果雕刻。2.与学生一起欣赏分析。问：（1）各是什么动物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）为什么？教师归纳小结。3.边讲解边演示，同时简单书写步骤：（1）观察.分析.联想。（2）雕刻：割；切；挖；刻。（3）组合。4.口头提出
2、要求：特别强调安全问题。板书设计： 作业布置：教学反思：课题第12课 蔬果雕刻（二）教学目标1.学习简单的雕刻.塑造的基本方法。 2.培养细致.敏锐的观察能力和奇妙.独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻，体验雕刻乐趣。3.增强对自然和生活的热爱。教学重点认识果蔬雕刻作品，发现果皮雕刻的技巧方法教学难点运用雕刻方法实践操作，设计雕刻内容。教具学具准备课件教学过程个性化修改一、组织教学二、导课今天为你们请来特殊的朋友？请你仔细观察，看看它是用什么方法和材料做成的？出示一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品。 同学们观察的很仔细。利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品，也是我们这节课要学习的
3、内容。三、新授果蔬雕刻就是在瓜果.蔬菜等物品上，通过特殊的刀法，加工成形状美观且有观赏价值的工艺品。1.除了刚才用茄子皮.香瓜皮雕刻形象外，还有哪种果蔬适合雕刻？可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进行雕刻，并且可以利用果蔬原来的颜色恰当地选择雕刻形象。2.我这还有一只蝴蝶造型的雕刻，同样是蝴蝶造型。与前一个相比在雕刻方法上有什么不同？前者雕刻方法叫阴刻，后者雕刻方法叫阳刻。3.像这样的雕刻.还有一些你能自己辨别出它们当中哪个是用凸刻法，哪个是用凹刻法雕成的吗？师出示：花.鱼.鸟.虎.字等。生辨别你可以任意选择凹凸刻法进行雕刻，且雕刻的范围很广。4.一会儿请同学们近距离观察这些作品，仔细琢磨要完成这样一件雕刻作品，需几步完成呢？小组讨论：首先画线，用硬笔或一字改锥在果皮上画出设计好的形象；然后选择刻法(凸凹)雕刻形象的各部细节；最后用切刀沿线直切出形象轮廓。(学生看多媒体步骤操作) 板书设计： 作业布置：教学反思：
