1、广西美术出版社小学美术第十册第五课课题：扎染课型：设计 应用课时：1课时教材分析： 扎染是我国传统染色工艺，现在，在我国西南一些少数民族地区仍然保留和使用着这一传统工艺。扎染是根据制作图样，过稿白布、白丝或麻织物上，再依样把不染色部位用针线缝、扎、捆、结后，将织物整块染色，经风干，拆线后显露出纺染图样的印染工艺。由于缝、扎、捆、结的面积大小及扎线松紧程度不同，造成布所承受的压力不同，因此形成浸染的程度不一，吸色程度也不一，使纹样显现出宣纸绘画虚实相生、深浅各异、色晕变幻莫测的晕染装饰效果，因而深受人们的喜爱。 本课属设计 应用学习领域。通过本课的学习，引导学生学习扎染技术，体验材料与技术对美术
2、作品的重要作用，认识我国传统工艺美术的悠久历史，以及扎染这种古老的民间工艺蕴含的美术文化，培养学生对民间工艺美术的热爱，增强民族自豪感。教学目标：1、 知识目标：学习扎染知识，认识我国传统工艺技术，体验工艺设计美术文化。2、 技能目标：学习、掌握扎染设计和制作的基本技能技法，并能运用到扎染制作中去，成功设计制作一件作品。3、 情感目标：增强设计意识，热爱生活，关注生活。教学重点：学习简单的扎染技术。教学难点：掌握好扎的松紧程度。教具准备：扎染作品、多媒体课件、绳子、燃料、湿纸巾、盛水盒子等教学过程：一， 组织教学二， 教学过程1、 口语交际2、 师出示一条围巾，问：这是什么？这条围巾做了特别的
3、处理，你们知道是什么吗？生：扎染。3、 我们今天就来学习第五课,扎染.请同学们翻开课本第20页.4、 导入新课.5、 认识扎染,课件展示6、 带着问题去思考。课件欣赏更多样化的扎染作品,了解扎染在民间艺术中的地位,激发学生学习的兴趣.7、 回答问题A. 这些扎染作品中的图案有什么特点？有规律的循环出现B. 这些精美的图案是怎么形成的？通过有规律或随意的捆扎，染色后，捆扎的位置因没有被完全渲染，从而形成丰富的图案。8、 视频教授扎染的制作过程。9、 小结扎染的制作过程扎 扎紧染 点染拆 拆开晾 平摊10、刚才同学们很认真的观看制作的视频，是不是想试一试？好的，那我们把作业要求弄清楚后，再动手。10、布置学生作业 作业要求： 1、发挥你的创造力，用一种或多种捆扎相组合的方法，独立完成一件扎染作品。 2、掌握基本的扎染技巧后，试着尝试多种颜色的点染，注意色彩的搭配。 3、在动手操作的过程中，注意保持教室的清洁卫生。10、 展示学生作品，学生互相评价，老师给予评价。说说你最喜欢的作品是哪幅？为什么？你得到大家的好评，心情怎么样？11、 师小结和拓展。三、 下课。
