1、五课、扎染一、课时：一课时。二、教材分析：扎染是美术义务教育教材五年级下册（广西美术出版社）第五课。本课属于设计.应用学习领域，通过选用扎染这一民间传统染色工艺作为学习内容，目的是让学生学习扎染技术，在纸或布上体验扎染效果，领略我国民间传统工艺的魅力。三、教学目标： 1、通过学习，进一步了解我国的民间艺术，增强其民族自豪感。 2、掌握扎染与蜡染的表现技法。 3、培养学生的学习情趣，激发其表现的欲望。 四、教学重点、难点：1、对扎染与蜡染艺术的美感体验及表现技法的掌握。 2、自主表现与创造力的体验。五、教具准备：绳子、夹子、针线、染料、盛水盒子、白布六、教学过程： 1 、激趣导入：（1） 欣赏丝
2、巾：请同学们仔细观察这块丝巾，看它与其他丝巾有什么不同？（出示一块普通的丝巾和染色的丝巾） （2）小结：这种效果是进行了扎染的方法制作的。 2、示范扎染：（1）在纸上起稿：把设计构思画在纸上，形成初稿。（2）按图校扎、捆、结；用画粉等材料将纸稿图样画在布上，按图样扎、捆、结。（3）染：把扎、捆、结好的布料用浸染、点染或煮染的方法染色。（4）染后处理：拆线、晾干、展开。3、学习扎染。4、展示作品。七、小结： 美术与生活是分不开的，美术之一的功能就是它能在实用性生活用品上起到美化装饰的作用。八、板书设计：五、扎染1、什么是扎染？2、扎染步骤：a、起稿b、扎花c、染色d、拆线e、晾干扎染教学反思扎染
3、，是我国民间特有的印染方法，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，容易对学生产生强烈的吸引力。在经过示范学习后，学生已经能对白布等进行扎染；初步感受到用不同的扎染方法所出现的相应的图案及其位置等。但是，在活动中他们更多的是无意识地探索与发现，感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜，缺乏自主设计和有意识地创造与表现，随意性较大。由于无论怎样扎、染都能出现艳丽的色彩和多变的花纹，学生都能体验到成功的乐趣，因此学生对扎染活动充满着积极的情绪。扎染制作的最后环节要对浮色进行漂洗，这个环节本来不难实施，但是在不同的班级上过几堂课之后，虽然最后我给每个组准备了两个清洗的水盆，但是两次漂洗不能很好的清洗干净，再就是，但是没有足够的时间把每块布熨干，学生操作不太安全，所以，由于外在条件的制约，使整个程序简单化。怎样做到知识面讲解全面，又不花费大量时间还能让学生很好的理解，这些还需要在教学中不断磨练，积累经验，以求取得最好效果。
