1、第第37讲生态系统的信息传递和讲生态系统的信息传递和稳定性稳定性走进高考第一关：教材关走进高考第一关：教材关生态系统的信息传递与稳定性信息传递信息：可以生态系统的信息传递与稳定性信息传递信息：可以_的消息、情报、指令、的消息、情报、指令、_与信号与信号,生态系生态系统中的信息统中的信息_信息概念：生态系统中的光、声、温信息概念：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过度、湿度、磁力等，通过_过程传递的信息过程传递的信息,来源：来源：可以是可以是_、也可以是、也可以是_信息概念：生物在生命活动过程中产生的一些可信息概念：生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的以传递信息的_物质，诸物质，
2、诸,如植物的生物碱、如植物的生物碱、有机酸等有机酸等_产物，动物的产物，动物的_激素等激素等,来源：生来源：生物物_活动活动_信息概念：动物体产生的可以在信息概念：动物体产生的可以在_生物间传生物间传递某种信息的递某种信息的_,来源：动物来源：动物传播传播数据数据物理物理无机环境无机环境生物生物化学化学化学化学代谢代谢性外性外代谢代谢行为行为同种或异种同种或异种物理物理特殊行为特殊行为信息传递在生态系统中的作用信息传递在生态系统中的作用调控生物体生命活动的正常调控生物体生命活动的正常进行和进行和_的繁衍的繁衍,调节生物的调节生物的_关系，以维持关系，以维持生态系统的稳定生态系统的稳定信息传递在
3、农业生产中的应用信息传递在农业生产中的应用提高农产品或畜产品的产量提高农产品或畜产品的产量,种群种群种间种间对对_动物进行控制动物进行控制生态系统的稳定性概念：生态系统所具有的生态系统的稳定性概念：生态系统所具有的_或或_自身结构和功能自身结构和功能_的能力的能力,原因：生态系统具原因：生态系统具有有_能力能力,机制：机制：_调节调节,组成组成_稳定性稳定性概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能_的能力的能力,规律：生态系统的成分越规律：生态系统的成分越_，营养结，营养结构越构越_，自动调节能力就越，自动调节能力就越,_，抵抗力，抵抗力稳定
4、性就越低，反之则越高稳定性就越低，反之则越高有害有害保持保持恢复恢复相对稳定相对稳定自我调节自我调节负反馈负反馈抵抗力抵抗力保持原状保持原状单纯单纯简单简单小小_稳定性概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏稳定性概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏以后以后_的能力的能力,规律：与抵抗力稳定性的关系：规律：与抵抗力稳定性的关系：_提高生态系统的稳定性提高生态系统的稳定性控制对生态系统的控制对生态系统的_程度，程度，适度利用，不超过生态系统的自动调节能力适度利用，不超过生态系统的自动调节能力,对对_强强度较大的生态系统，应实施相应的度较大的生态系统，应实施相应的_、_投入，投入，保证保证,生态系
5、统内部结构与功能的协调生态系统内部结构与功能的协调恢复力恢复力恢复到原状恢复到原状相反相反干扰干扰利用利用物质物质能量能量解读高考第二关：解读高考第二关：考点关考点考点关考点1信息传递的种类及作用信息传递的种类及作用1信息的种类信息的种类类别类别概念概念传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息生态系统中的光、声、生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的通过物理过程传递的信息信息物理过程物理过程萤火虫的闪光、植物萤火虫的闪光、植物五颜六色的花五颜六色的花化学化学信息信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中产生的一些可以传中产生的一些可以传递信息的化学物质递
6、信息的化学物质信息素信息素昆虫的性外激素、狗昆虫的性外激素、狗利用其小便记路利用其小便记路行为行为信息信息对于同种或异种生物对于同种或异种生物间能够通过其特殊行间能够通过其特殊行为特征传递的信息为特征传递的信息动物的异动物的异常表现及常表现及行为行为鸟类等的报警行为、鸟类等的报警行为、昆虫的舞蹈、鸟类的昆虫的舞蹈、鸟类的求偶行为求偶行为2.信息传递的一般过程信息传递的一般过程信源信源(信息产生信息产生)信道信道(信息传输信息传输)信宿信宿(信息接收信息接收)3信息传递在生态系统中的作用信息传递在生态系统中的作用(1)有利于生命活动的正常进行，如莴苣的种子必须接受某种有利于生命活动的正常进行，如
7、莴苣的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长。波长的光信息，才能萌发生长。(2)有利于生物种群的繁衍，如由昆虫的体表腺体所分泌的性有利于生物种群的繁衍，如由昆虫的体表腺体所分泌的性外激素，能引诱同种异性个体前来交尾。外激素，能引诱同种异性个体前来交尾。(3)能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如当雪能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如当雪兔数量减少时，这种营养缺乏状况就会直接影响猞猁的生存。兔数量减少时，这种营养缺乏状况就会直接影响猞猁的生存。猞猁数量的减少，也就是雪兔的天敌减少，又促进雪兔数量猞猁数量的减少，也就是雪兔的天敌减少，又促进雪兔数量的回升的回升循环往复就形成
8、了周期性的数量变化。循环往复就形成了周期性的数量变化。4信息传递在农业生产中的应用信息传递在农业生产中的应用(1)提高农产品和畜产品的产量提高农产品和畜产品的产量例如：例如：养鸡业在增加营养的基础上延长光照时间可以提高养鸡业在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率；产蛋率；用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物及树木等的种子，用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物及树木等的种子，可以提高发芽率、获得增产；可以提高发芽率、获得增产；模拟动物信息吸引大量传粉动物，就可提高果树的传粉率模拟动物信息吸引大量传粉动物，就可提高果树的传粉率和结实率。和结实率。(2)对有害动物进行控制对有害动物进行控制对有害动
9、物的防治方法有多种，如化学防治、生物防治、机对有害动物的防治方法有多种，如化学防治、生物防治、机械防治等。这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于械防治等。这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的生物防治，其中有些就利用了利用对人类生存环境无污染的生物防治，其中有些就利用了信息传递。信息传递。粘虫的成虫具有趋光性，对蜡味特别敏感，生产上就利用粘虫的成虫具有趋光性，对蜡味特别敏感，生产上就利用这一点，在杀菌剂中调以蜡类物质以诱杀之。这一点，在杀菌剂中调以蜡类物质以诱杀之。人们还可以利用性引诱剂人们还可以利用性引诱剂“迷向法迷向法”防治害虫防治害虫方法：在田间释放过量
10、的人工合成的性引诱剂，使雄虫无法方法：在田间释放过量的人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾。不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾。深化拓展：深化拓展：1生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。2信息传递存在
11、于生态系统的各种成分之间，不仅仅存在信息传递存在于生态系统的各种成分之间，不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间，从而把生于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间，从而把生态系统的各个组成成分联系成一个整体，而且具有调节生态态系统的各个组成成分联系成一个整体，而且具有调节生态系统稳定性的作用。系统稳定性的作用。3生态系统的功能中能量流动是单向的，物质循环是循环生态系统的功能中能量流动是单向的，物质循环是循环往复的，而信息传递往往是双向的，有从输入到输出的信息往复的，而信息传递往往是双向的，有从输入到输出的信息传递，也有从输出到输入的信息反馈。传递，也有从输出到输入的信息反馈。4
12、任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分。其中能量流动它们是生态系统的基本功能，三者密不可分。其中能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，信息传递是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态。决定着能量流动和物质循环的方向和状态。例析例析11下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是()A生态系统的物理信息都来源于环境生态系统的物理信息都来源于环境B植物都通过化学物质传递信息植物都通过化学物质传递信息
13、C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D信息可以调节生物种间关系信息可以调节生物种间关系解析：解析：此题考查信息传递的种类、特点及其在生态系统中的此题考查信息传递的种类、特点及其在生态系统中的作用。生态系统中的信息主要包括物理信息、化学信息和行作用。生态系统中的信息主要包括物理信息、化学信息和行为信息；可以发生在生物与生物之间及生物与环境之间，并为信息；可以发生在生物与生物之间及生物与环境之间，并不一定从低营养级向高营养级传递。信息传递对于生物种群不一定从低营养级向高营养级传递。信息传递对于生物种群的繁衍、调节生物的种间关系以及维持生态系统的稳定性过的繁衍、
14、调节生物的种间关系以及维持生态系统的稳定性过程都发挥着重要的作用。程都发挥着重要的作用。答案：答案：D方法技巧：方法技巧：生态系统能量流动、物质循环与信息传递的比较生态系统能量流动、物质循环与信息传递的比较任何一个生态系统，都具有能量流动、物质循环、信息传递任何一个生态系统，都具有能量流动、物质循环、信息传递这三大基本功能。生态系统的各组成成分，通过能量流动、这三大基本功能。生态系统的各组成成分，通过能量流动、物质循环、信息传递相互联系成一个统一整体，总是由完成物质循环、信息传递相互联系成一个统一整体，总是由完成接收信息、处理信息、利用信息，从而实现生物与环境的适接收信息、处理信息、利用信息，
15、从而实现生物与环境的适应。下表是生态系统的能量流动、物质循环、信息传递三者应。下表是生态系统的能量流动、物质循环、信息传递三者的区别与联系。的区别与联系。比较项目比较项目能量流动能量流动物质循环物质循环信息传递信息传递特点特点单向流动，单向流动，逐级递减逐级递减循环运动，循环运动，反复利用反复利用信息传递总信息传递总是双向的是双向的范围范围生态系统中生态系统中各营养级各营养级生物圈生物圈生物之间、生物之间、生物与环境生物与环境之间之间联系联系同时进行，同时进行，相互依存，相互依存，不可分割，不可分割，形成一个统形成一个统一整体一整体例析例析12雌萤火虫通过发光来招引雄萤火虫完成交尾；草原雌萤火
16、虫通过发光来招引雄萤火虫完成交尾；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系有分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化信号；某种植物根系有分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用体现了哪一类信息的作用()A物理信息；化学信息；行为信息物理信息；化学信息；行为信息B物理信息；行为信息；化学信息物理信息；
17、行为信息；化学信息C行为信息；物理信息；化学信息行为信息；物理信息；化学信息D化学信息；行为信息；物理信息化学信息；行为信息；物理信息解析：解析：生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的，物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的，如：划分的，物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的，如：光、声、温度、磁力等；传递化学信息的是一些化学物质，光、声、温度、磁力等；传递化学信息的是一些化学物质，如：性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为、动作这如：性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为、动作这些些“肢体语言肢体语言”来传递和表达的。题干中
18、植物根系分泌的是一来传递和表达的。题干中植物根系分泌的是一种化学物质，很明显属于化学信息。鸟发现天敌后，做出了种化学物质，很明显属于化学信息。鸟发现天敌后，做出了很夸张的动作，强调的是特珠的行为，所以属于行为信息。很夸张的动作，强调的是特珠的行为，所以属于行为信息。答案：答案：B互动探究互动探究11：生态捕虫板：生态捕虫板(又称黄板或粘虫板又称黄板或粘虫板)是一种正反是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油机油加入少量黄油)的的黄色硬塑板。根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱黄色硬塑板。根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫
19、。此过程的信息传递方式是杀害虫的成虫。此过程的信息传递方式是()A化学信息化学信息B物理信息物理信息C行为信息行为信息 D其他信息其他信息解析：解析：本题考查生态系统的信息传递的有关知识。通过颜色本题考查生态系统的信息传递的有关知识。通过颜色传递的信息是物理信息。关于生态系统中信息传递方式判断传递的信息是物理信息。关于生态系统中信息传递方式判断的关键是分析信息传递的过程，此类题目出错的原因是只看的关键是分析信息传递的过程，此类题目出错的原因是只看到表面现象，不对具体的传递过程进行分析，如本题学生看到表面现象，不对具体的传递过程进行分析，如本题学生看到机油、黄油等会马上想到属于化学物质，误答为化
20、学信息。到机油、黄油等会马上想到属于化学物质，误答为化学信息。答案：答案：B互动探究互动探究12：下列生产实践措施不是利用生态系统中信息：下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是传递的是()A人工合成性引诱剂，干扰害虫的正常交尾人工合成性引诱剂，干扰害虫的正常交尾B控制日照时间以控制开花时间控制日照时间以控制开花时间C利用利用“黑光灯黑光灯”集中捕杀棉铃虫集中捕杀棉铃虫D利用生长素类似物杀死单子叶作物田地中的双子叶杂草利用生长素类似物杀死单子叶作物田地中的双子叶杂草解析：解析：性引诱剂的重要作用是引诱异性个体交尾，生产中常性引诱剂的重要作用是引诱异性个体交尾，生产中常用性引诱剂干扰害虫正
21、常交尾，降低害虫种群密度。植物的用性引诱剂干扰害虫正常交尾，降低害虫种群密度。植物的开花需要一定时间的光照，分长日照植物、短日照植物等，开花需要一定时间的光照，分长日照植物、短日照植物等，利用植物的这一特点，创造长日照或短日照条件，可以使植利用植物的这一特点，创造长日照或短日照条件，可以使植物提前或延后开花。物提前或延后开花。“黑光灯黑光灯”可以发出较大剂量的紫外线，可以发出较大剂量的紫外线，用来引诱一些对紫外线敏感的害虫，进一步将其杀死。用来引诱一些对紫外线敏感的害虫，进一步将其杀死。2,4D是化学物质，但它不是能在体外自行传播的物质，所以，是化学物质，但它不是能在体外自行传播的物质，所以，
22、它的使用不属于信息传递。它的使用不属于信息传递。答案：答案：D考点2生态系统的稳定性与自我调节能力1生态系统的稳定性生态系统的稳定性(1)稳定性的形成：生态系统发展到成熟阶段，生产者、消费稳定性的形成：生态系统发展到成熟阶段，生产者、消费者和分解者三大类群齐全，能量输入保持相对稳定，物质的者和分解者三大类群齐全，能量输入保持相对稳定，物质的输入和输出相对稳定。输入和输出相对稳定。(2)稳定性的原因：生态系统具有一定的自我调节能力。稳定性的原因：生态系统具有一定的自我调节能力。(3)稳定性的表现稳定性的表现结构稳定：生态系统中的生产者、消费者、分解者在种类结构稳定：生态系统中的生产者、消费者、分
23、解者在种类和数量上保持相对稳定。和数量上保持相对稳定。功能稳定：生态系统中的物质和能量的输入与输出基本相功能稳定：生态系统中的物质和能量的输入与输出基本相等，保持相对稳定。等，保持相对稳定。(4)稳定性的内容稳定性的内容保持自身结构和功能的相对稳定，即抵抗力稳定性。保持自身结构和功能的相对稳定，即抵抗力稳定性。恢复自身结构和功能的相对稳定，即恢复力稳定性。恢复自身结构和功能的相对稳定，即恢复力稳定性。生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系，生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系，可以用下图来表示：可以用下图来表示：图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围，图
24、中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围，当一个干扰偏离这个范围时，偏离的大小可以作为抵抗力稳当一个干扰偏离这个范围时，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，而恢复到原状态所需的时间可以作为恢复定性的定量指标，而恢复到原状态所需的时间可以作为恢复力稳定性的定量指标。曲线与正常范围之间所夹的面积则可力稳定性的定量指标。曲线与正常范围之间所夹的面积则可以作为总稳定性的定量指标以作为总稳定性的定量指标(TS)，这一面积越大，说明这个，这一面积越大，说明这个生态系统的总稳定性越低。生态系统的总稳定性越低。2生态系统的反馈调节生态系统的反馈调节(1)含义：当生态系统某一成分发生变化的时候，
25、它必然会引含义：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来影响起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。其中包括正反馈和负反馈，最初发生变化的那种成分的现象。其中包括正反馈和负反馈，负反馈调节在生态系统中普遍存在。负反馈调节在生态系统中普遍存在。(2)负反馈调节负反馈调节作用：是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达作用：是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡。到和保持平衡。与人体内的负反馈进行对照；与人体内的负反馈进行对照；结果：抑制和减弱最初发生变化的那种成分发生变化，从结果：抑
26、制和减弱最初发生变化的那种成分发生变化，从而达到和保持稳态。而达到和保持稳态。(3)正反馈调节正反馈调节作用：使生态系统远离平衡状态。作用：使生态系统远离平衡状态。结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化。结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化。实例：若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡实例：若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼类死亡，因此，由于正反馈的作用，污染会越来越重，鱼类类死亡，因此，由于正反馈的作用，污染会越来越重，鱼类的死亡速度也会越来越快。的死亡速度也
27、会越来越快。3自我调节能力的大小自我调节能力的大小生态系统成分生态系统成分食物网食物网自我调节能力自我调节能力越多越多越复杂越复杂大大越少越少越简单越简单小小特别提醒：生态系统稳定性的实质是生态系统结构和功能的特别提醒：生态系统稳定性的实质是生态系统结构和功能的稳定，而生态系统的结构与功能是相适应的，因此功能的稳稳定，而生态系统的结构与功能是相适应的，因此功能的稳定是建立在结构稳定的基础上的，生态系统结构的稳定是因定是建立在结构稳定的基础上的，生态系统结构的稳定是因为构成生态系统的生产者和消费者之间通过食物关系形成稳为构成生态系统的生产者和消费者之间通过食物关系形成稳定的联系。生态系统中生产者
28、和消费者之间达到了一种和谐定的联系。生态系统中生产者和消费者之间达到了一种和谐平衡，也就使生态系统具有了一定的稳定性。平衡，也就使生态系统具有了一定的稳定性。例析例析2 21(20091(2009福建理综，福建理综，2)2)下列有关生态系统稳定性的下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是叙述，不正确的是()A A生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础础B B生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性定性C C生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现生物多样性对维持生态系
29、统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值了其间接价值D D生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强恢复力稳定性就越强答案：答案：D解析：解析：D选项中，生态系统中的组成成分越多，食物网越选项中，生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越弱。复杂，生态系统抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越弱。例析例析2 22 2如图为某一生态系统稳定性图解。对此理解不正确如图为某一生态系统稳定性图解。对此理解不正确的是的是()A Aa a为抵抗力稳定性，为抵抗力稳定性，b b为恢复力稳定性为恢复力稳定
30、性B Ba a为恢复力稳定性，为恢复力稳定性，b b为抵抗力稳定性为抵抗力稳定性C C恢复力稳定性与营养结构构成相反关系恢复力稳定性与营养结构构成相反关系D D抵抗力稳定性与恢复力稳定性成相反关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性成相反关系解析：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自解析：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力；生态系统在受外界干扰身结构与功能保持原状的能力；生态系统在受外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，称为恢复力稳定性。因素的破坏后恢复到原状的能力，称为恢复力稳定性。生物种类越多、营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越大，生物种类越多、营养结构越复杂，
31、抵抗力稳定性就越大，恢复力稳定性就越小；营养结构越简单，抵抗力稳定性恢复力稳定性就越小；营养结构越简单，抵抗力稳定性就越小，恢复力稳定性就越大。故就越小，恢复力稳定性就越大。故A、C、D三项都是正三项都是正确的，确的，B项是错误的。项是错误的。答案：答案：B互动探究互动探究2 2：如下图表示某生态系统发展过程中生物总数量：如下图表示某生态系统发展过程中生物总数量(A)(A)和生产者所固定的太阳能和生产者所固定的太阳能(B)(B)的变化，请据图分析回答：的变化，请据图分析回答：(1)(1)在第在第10102020年该生态系统的各种生物种群为年该生态系统的各种生物种群为_型。从第型。从第4040年
32、开始进入年开始进入_时期，时期，此时该生态系统的生物种类此时该生态系统的生物种类_，营养结构营养结构_，功能功能_，具有较强的，具有较强的_。增长增长稳定稳定多样化多样化复杂化复杂化完善化完善化自我调节能力自我调节能力(2)根据曲线根据曲线A，分析曲线，分析曲线B下降的主要原因是下降的主要原因是_。(3)若该生态系统为海洋生态系统，在一年中影响曲线若该生态系统为海洋生态系统，在一年中影响曲线B变化变化的最主要限制因素是的最主要限制因素是_。消费者数量不断增加消费者数量不断增加光照强度光照强度解析：本题涉及生物与环境多方面的知识。通过综合分析可解析：本题涉及生物与环境多方面的知识。通过综合分析可
33、以知道：该生态系统在以知道：该生态系统在10102020年，生物总数量增多，所以各年，生物总数量增多，所以各种群为增长型。进入第种群为增长型。进入第4040年后开始进入生态系统的稳定时期，年后开始进入生态系统的稳定时期，该时期生物种类多样化，营养结构复杂化，功能完善化，生该时期生物种类多样化，营养结构复杂化，功能完善化，生态系统具有较强的自我调节能力。根据曲线态系统具有较强的自我调节能力。根据曲线A A分析曲线分析曲线B B下降下降的主要原因是由于消费者数量不断增加。的主要原因是由于消费者数量不断增加。考点3设计制作小生态瓶、观察生态系统的稳定性1制作过程中的要求制作过程中的要求(1)制作的小
34、生态瓶要透明且是密封的。制作的小生态瓶要透明且是密封的。(2)小生态瓶内的各种生物之间以及与无机环境之间，能够进小生态瓶内的各种生物之间以及与无机环境之间，能够进行物质循环和能量流动。行物质循环和能量流动。(3)生态瓶不宜过大，瓶中的生物要具有较强的生命力；动物生态瓶不宜过大，瓶中的生物要具有较强的生命力；动物不宜过多，以免破坏食物链；制作好的小生态瓶放在散射光不宜过多，以免破坏食物链；制作好的小生态瓶放在散射光下，不要随意移动位置。下，不要随意移动位置。(4)设置对照组。一个人或一个班内都可以设计多种对照实验，设置对照组。一个人或一个班内都可以设计多种对照实验，如水质、植物数量、动物数量、非
35、生物物质成分、见光与否如水质、植物数量、动物数量、非生物物质成分、见光与否等。等。2小生态瓶稳定性的观察与分析小生态瓶稳定性的观察与分析(1)观察稳定性，可通过观察动、植物的生活情况、水质变化、观察稳定性，可通过观察动、植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态瓶的稳定性。基质变化等判断生态瓶的稳定性。(2)小生态瓶中虽然成分齐全，生产者、消费者和分解者之间小生态瓶中虽然成分齐全，生产者、消费者和分解者之间可以进行能量流动和物质循环，但是由于生态瓶中的生态系可以进行能量流动和物质循环，但是由于生态瓶中的生态系统极为简单，自动调节能力极差，所以抵抗力稳定性极差，统极为简单，自动调节能力极差，所
36、以抵抗力稳定性极差，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态瓶只能保持一定生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态瓶只能保持一定时间的活性。时间的活性。(3)外界的非生物因素极易影响生态瓶中的生外界的非生物因素极易影响生态瓶中的生物。因此要注意生态瓶中的水温不能过高，以免藻类死亡，物。因此要注意生态瓶中的水温不能过高，以免藻类死亡，影响能量流动和物质循环，导致实验失败。影响能量流动和物质循环，导致实验失败。深化拓展：深化拓展：小生态缸的设计要求及分析小生态缸的设计要求及分析设计要求设计要求相关分析相关分析生态缸是封闭的生态缸是封闭的防止外界生物或非生物因素的干防止外界生物或非生物因素的干扰扰生态缸
37、中投放的几种生物必须具生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全有很强的生活力，成分齐全(要有要有生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者)生态缸中能够进行物质循环和能生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料须透明生态缸的材料须透明为光合作用提供光能；保持生态为光合作用提供光能；保持生态缸内温度；便于观察缸内温度；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中水量应生态缸宜小不宜大，缸中水量应占其容积的占其容积的4/5，要留一定空间，要留一定空间便于操作；缸内储备一定量的空便于操作；缸内储备一定量的空气气生态缸的采光用较强的散射光生态缸的采
38、光用较强的散射光防止水温过高，导致水生植物死防止水温过高，导致水生植物死亡亡选择的动物不宜太多，个体不宜选择的动物不宜太多，个体不宜太大太大减少对减少对O2的消耗，防止生产量的消耗，防止生产量消消耗量耗量注意：若生态缸是一个开放的生态系统，则生态系统的成注意：若生态缸是一个开放的生态系统，则生态系统的成分复杂，自我调节能力强，在没有巨大外界环境干扰的情分复杂，自我调节能力强，在没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。况下会长期保持相对稳定。例析例析3为观察生态系统的稳定性，设计为观察生态系统的稳定性，设计4个密闭、透明的生态个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的
39、培养和观瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。生态生态系统系统组成组成光光水草水草藻类藻类浮游浮游动物动物小鱼小鱼泥沙泥沙生生态态瓶瓶编编号号甲甲乙乙丙丙丁丁请回答以下问题：请回答以下问题：(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为_，原因是，原因是_。(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是_。下降下降缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长缺乏泥沙，分解者数量太少缺乏泥沙，分解者数量太少(3)丁瓶与甲瓶相
40、比，氧气含量丁瓶与甲瓶相比，氧气含量_，原因是，原因是_。(4)根据观测结果，得出结论：根据观测结果，得出结论：_；_。减少减少消费者较多，消耗较多的氧气消费者较多，消耗较多的氧气生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能太阳能)生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定解析：密闭生态瓶的稳定性，取决于该生态系统生物种类和解析：密闭生态瓶的稳定性，取决于该生态系统生物种类和数量的合理搭配。生产者进行光合作用，消耗水中
41、的二氧化数量的合理搭配。生产者进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，释放出氧气，同时将无机物转化成有机物，为消费者碳，释放出氧气，同时将无机物转化成有机物，为消费者浮游动物和小鱼提供氧气和食物。泥沙中含有微生物浮游动物和小鱼提供氧气和食物。泥沙中含有微生物分解者，可将水中的有机物分解成无机物，实现瓶内分解者，可将水中的有机物分解成无机物，实现瓶内物质循环。乙瓶缺光，丙瓶缺分解者，两者都不能长久地物质循环。乙瓶缺光，丙瓶缺分解者，两者都不能长久地维持稳定，甲瓶无小鱼较丁瓶有小鱼稳定，原因可能是生维持稳定，甲瓶无小鱼较丁瓶有小鱼稳定，原因可能是生态瓶较小，小鱼的存在和长大会引起生物间的竞争加剧，态瓶较
42、小，小鱼的存在和长大会引起生物间的竞争加剧，打破原有的平衡。打破原有的平衡。方法技巧：方法技巧：关于生态瓶的制作要求及注意问题关于生态瓶的制作要求及注意问题(1)密封；密封；(2)生产者、消费者、分解者缺一不可，且生产者小而多，消生产者、消费者、分解者缺一不可，且生产者小而多，消费者小而少；费者小而少；(3)透明放在散射光下；透明放在散射光下；(4)通风、保温等条件。通风、保温等条件。互动探究互动探究3：设计并制作三个小生态瓶：设计并制作三个小生态瓶盛夏，某同学为探究维持小型生态系统稳定性的条件，设计盛夏，某同学为探究维持小型生态系统稳定性的条件，设计并制作了三个小生态瓶。在封闭、相同的透明标
43、本瓶内均装并制作了三个小生态瓶。在封闭、相同的透明标本瓶内均装入等量的细沙、澄清池水入等量的细沙、澄清池水(至瓶高的至瓶高的4/5)、2支金鱼藻、少许支金鱼藻、少许浮萍、浮萍、2只螺蛳、只螺蛳、2只小活虾。甲瓶置于室内墙角处，乙瓶置只小活虾。甲瓶置于室内墙角处，乙瓶置于直射强光下，丙瓶置于较强散射光下，三者均不再移动位于直射强光下，丙瓶置于较强散射光下，三者均不再移动位置。请回答：置。请回答：(1)瓶中与金鱼藻营养功能相同的生物有瓶中与金鱼藻营养功能相同的生物有_等。等。浮萍浮萍(2)三个小生态瓶中，寿命最长的应是三个小生态瓶中，寿命最长的应是_瓶。该瓶中的瓶。该瓶中的螺蛳只有通过水中微生物的
44、作用，才能为金鱼藻间接提供螺蛳只有通过水中微生物的作用，才能为金鱼藻间接提供_。(3)寿命最长的生态瓶也只维持了寿命最长的生态瓶也只维持了280天，其稳态也遭到了破天，其稳态也遭到了破坏，那么其稳态遭到破坏的根本原因是坏，那么其稳态遭到破坏的根本原因是_。丙丙矿质元素矿质元素外界干扰超过了生态系统自我调节能力的限度外界干扰超过了生态系统自我调节能力的限度笑对高考第三关：技巧关笑对高考第三关：技巧关生态农业设计的基本原则生态农业设计的基本原则生态农业设计是生态农业建设实施的前提和依据。生态农业生态农业设计是生态农业建设实施的前提和依据。生态农业设计的原则，从根本上而言，既要符合生态学原则，又要符
45、设计的原则，从根本上而言，既要符合生态学原则，又要符合经济学原则，更要符合生态经济学原则。设计的生态农业合经济学原则，更要符合生态经济学原则。设计的生态农业系统可以形形色色，结构有简有繁；但不管什么样的模式，系统可以形形色色，结构有简有繁；但不管什么样的模式，都应当遵循一个统一的标准和要求，这就是生态农业设计的都应当遵循一个统一的标准和要求，这就是生态农业设计的基本原则。它包括有：基本原则。它包括有：(1)以提高整个系统的总体功能和综合效益为目标，局部的功以提高整个系统的总体功能和综合效益为目标，局部的功能和局部的效益都应当服从总体的功能和效益。能和局部的效益都应当服从总体的功能和效益。(2)
46、资源利用合理，注重物质和能量的多层分级利用，系统能资源利用合理，注重物质和能量的多层分级利用，系统能量转换率高。量转换率高。(3)减少对不可再生能源的依赖性，注重生物能源的投入，保减少对不可再生能源的依赖性，注重生物能源的投入，保持系统能量输入输出的动态平衡。持系统能量输入输出的动态平衡。(4)产品产出量大、质优、速稳。产品产出量大、质优、速稳。(5)系统抗逆力提高。系统抗逆力提高。(6)经济有效、生态可行、技术合理、社会效果好。经济有效、生态可行、技术合理、社会效果好。(7)注意环境污染问题。注意环境污染问题。典典,例例 如图为某地建立的较为理想的人工生态系统中所涉及如图为某地建立的较为理想
47、的人工生态系统中所涉及的各种因素，鸡粪中含有较多的营养物质，干制后添加其他的各种因素，鸡粪中含有较多的营养物质，干制后添加其他饲料可以喂猪。猪粪可用来饲料可以喂猪。猪粪可用来“笼养蝇蛆笼养蝇蛆”，又可用作农田肥，又可用作农田肥料，蝇蛆还可用来喂鸡和养殖蝎子。料，蝇蛆还可用来喂鸡和养殖蝎子。请分析说明：请分析说明：(1)根据所学知识，将各因素之间的能量流动关系用箭头连起来。根据所学知识，将各因素之间的能量流动关系用箭头连起来。(2)在该人工生态系统中起决定作用的是在该人工生态系统中起决定作用的是_。(3)猪粪经猪粪经_作用被植物所利用。猪粪中的氨经作用被植物所利用。猪粪中的氨经_作用形成作用形成
48、_，被植物吸收。，被植物吸收。(4)建立这一生态系统的目的是建立这一生态系统的目的是_。农作物农作物分解分解硝化细菌硝化细菌硝酸盐硝酸盐实现能量的多级利用，提高能量的利用率，使能量尽可能实现能量的多级利用，提高能量的利用率，使能量尽可能多地流向对人类有益的部分多地流向对人类有益的部分思维导析：本题是一个应用生态系统知识指导生产实践的实思维导析：本题是一个应用生态系统知识指导生产实践的实例。在这个人工生态系统中有生产者例。在这个人工生态系统中有生产者(农作物农作物)，有消费者，有消费者(猪、鸡、蝇蛆、蝎、人猪、鸡、蝇蛆、蝎、人)，有分解者，有分解者(分解粪便的菌类分解粪便的菌类)，它，它们共同组
49、成一个相互依存的整体。建立这样一个生态系统们共同组成一个相互依存的整体。建立这样一个生态系统(农业生态体系农业生态体系)的目的是最充分地调整能量流动关系，使能的目的是最充分地调整能量流动关系，使能量流向对人类有益的部分。在这个生态系统中起决定作用的量流向对人类有益的部分。在这个生态系统中起决定作用的是农作物。猪粪经过分解者的作用被植物所利用。猪粪中的是农作物。猪粪经过分解者的作用被植物所利用。猪粪中的氨经过硝化细菌的作用，形成硝酸盐，被植物吸收利用。氨经过硝化细菌的作用，形成硝酸盐，被植物吸收利用。应 用 拓 展下图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，它下图是我国南方开始尝试的农业生
50、态系统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用作物利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用作物养猪、养鸭，用秸秆培育蘑菇、生产沼气，猪、鸭粪、沼渣养猪、养鸭，用秸秆培育蘑菇、生产沼气，猪、鸭粪、沼渣肥田。请据图回答：肥田。请据图回答：(1)该生态系统的能量最终来源是该生态系统的能量最终来源是_，该生态系统中，该生态系统中最主要的成分是最主要的成分是_，该生态系统中的分解者是，该生态系统中的分解者是_，鸭在该生态系统中属于第，鸭在该生态系统中属于第_营养级。营养级。(2)调查该生态系统中鼠的种群密度，常用的方法是调查该生态系统中鼠的种群密度，常用的方法是_；调查该
