人教版课

1、生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇到困 难教师给予帮助。
情感态度与价值观情感态度与价值观： 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是 的科学态度，体会学无止境的道理。
二、教学时间： 2 课时 三、教学过程： 第一课时第一课时 （学习学弈 ） 一、读通全文，感悟读法。
1师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。
先听老师范读 课文，再跟老师读课文。
（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激 发诵读兴趣。
领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。
） 2学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。
3在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。
二、结合注释，疏通文意 1 “弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？ 2学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么 内容？ 3同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。
4小组合作，疏通文意。
5指名说全文大意。
三、导悟相济，突破难点 引导学生正确理解课文 1把你和同学都读不懂的句子提出来。
（结合学生提问重点理解“虽与。

2、 故善為國者,故善為國者,必先除其五害.必先除其五害.水,一水,一害也.旱,害也.旱,一害也.一害也.風霧雹霜,風霧雹霜,一害也.一害也.厲瘟疫,一害也.厲瘟疫,一害也.蟲,一害也.此謂五害.蟲,一害也.此謂五害.五害之屬,水最為大.五害之。

3、第第37讲生态系统的信息传递和讲生态系统的信息传递和稳定性稳定性走进高考第一关:教材关走进高考第一关:教材关生态系统的信息传递与稳定性信息传递信息:可以生态系统的信息传递与稳定性信息传递信息:可以的消息情报指令的消息情报指令与信号与信号,生。

4、4.1 常见地貌类型喀斯特地貌河流地貌风沙地貌出露地表的岩石圈在大气圈水圈生物圈综合作用下呈现的形态.海岸地貌地貌概念常见地貌类型4.11喀斯特地貌与河流地貌广广西贵州云南等地分布最广西贵州云南等地分布最广泛泛可可溶性岩石大多为石灰岩溶性岩。

5、女娲补天说课稿一,说教材1,教材分析女娲补天是人教版课标本三年级下册第八单元中的一篇课文,这是一篇流传千古的神话故事,讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们,冒着生命危险补天的故事,赞扬了女娲的勇敢,善良的品质,不怕危险,甘于奉献的精神,二。

6、人教版三年级上册三里镇石社小学三里镇石社小学教师,韦彩容教师,韦彩容课文都写了秋天的什么,课文都写了秋天的什么,秋的颜色秋的颜色秋的味道秋的味道秋的声音秋的声音为什么说秋天的雨为什么说秋天的雨是一把钥匙,是一把钥匙,因为它不知不觉地就来到了。