圆明园的毁灭

1、根据统编版教材修订根据统编版教材修订 五年级（上）五年级（上） 生 字 课 件 会 写 字 hu 音序： H H 左右左右 偏旁： 殳殳 1313 形近： 毁灭毁灭 摧毁摧毁 毁掉毁掉 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 没没有有 没没水水 没没电电 g 音序： G G 左右左右 偏旁： 亻亻 7 7 形近： 估计估计 评估评估 估算估算 笔顺： 组词： 笔画数： 姑姑娘娘 大大姑姑 姑姑父父。

2、这散落的石头堆你们知道是哪里吗？你 们知道它们过去的辉煌吗？你们知道它又 为什么变成这样了呢？今天我们一起跟随 作者走进圆明园，走进它曾经的美丽！ 人教版 语文 五年级 上册 14 14 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 第一课时 第二课时 第一课时 圆明园圆明园 中国皇家园林。中国皇家园林。 从从17091709年兴建直到年兴建直到18601860年年 焚毁，共经营了焚毁，共经营了151151年。年。

3、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 1414圆明园的毁灭圆明园的毁灭 第第1 1课时课时 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 课前搜搜课前搜搜 1.1.搜搜“圆明园”的相关资料。搜搜“圆明园”的相关资料。 2.2.圆明园为何受到如此的赞美？我圆明园为何受到如此的赞美？我 们引以为傲的圆明园又经历了些什么，们引以为傲的圆明园又经历了些什么， 竟然变成了如今的废墟。

4、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 1414圆明园的毁灭圆明园的毁灭 第第2 2课时课时 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 建筑雄伟 诗情画意 万园之园 通过上节课的学习，请在圆通过上节课的学习，请在圆 明园前面填一个词。明园前面填一个词。 ________的圆明园 举世闻名 金碧辉煌 1.读第4自然段，读出自豪与惊叹之情。 2.这个自然段的结。

5、1414、圆明园的毁灭、圆明园的毁灭 教学要求 知识与技能: .掌握课文的生字词。认识 9 个生字，会写 15 个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰 宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 .有感情地朗读课文。背诵课文。 .理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感， 增强振兴中华的责任感和。

6、1414 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 法国大文豪雨果于法国大文豪雨果于18611861年对圆明园做出这样年对圆明园做出这样 的评价：“你只管去想象那是一座令人心神往的、的评价：“你只管去想象那是一座令人心神往的、 如同月宫的城堡一样的建筑，夏宫（指圆明园）如同月宫的城堡一样的建筑，夏宫（指圆明园） 就是这样的一座建筑。”“人们常常这样说：希就是这样的一座。

7、关于圆明园的毁灭教后反思关于圆明园的毁灭教后反思 运用多媒体创设了一个信息量大且颇具人文色彩的环境来 辅助教学，学生是学习的主体是意义建构的主动者，我有了新的 思考主要有以下方面， 所以在动态变化的课堂中面对学生的实际 接受水平实施教学。 圆明园的毁灭教后反思 语文课程标准在基本理念里提出：学生是学习和发展的 主体。可在圆明园的毁灭这一课的教学中，我感觉面临着这 样的难题：学生对圆明园。

8、圆明园的毁灭教学反思范文圆明园的毁灭教学反思范文 我认为， 只有充分了解圆明园曾经是一座怎样宏伟与丰富的 建筑，对孩子才会有震撼力与感染力。因此该课时主观的朗读与 课件直观的音像图片资料双管齐下的教学手段非常重要， 相得益 彰。一起跟着小编来看看圆明园的毁灭的教学反思吧。 圆明园的毁灭反思 在圆明园的毁灭的教学中，我以三大学习主题为主线: 圆明园的辉煌的过去(2 至 4 自然段)。在设。

9、圆明园的毁灭教学反思圆明园的毁灭教学反思 圆明园的毁灭 是人教版小学语文第九册的一篇精读课文。 课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁 灭的景象。一起带着沉重的感情来看一下圆明园的毁灭教学 反思吧。 【篇一： 圆明园的毁灭教学反思】 圆明园的毁灭是一篇优秀的传统课文，文章描述了圆明 园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。 本课的 教学重难点是通过理解语言文字。

10、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 新课导入新课导入 14 14 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 “圆融完美”的“圆”“圆融完美”的“圆” “光明普照”的“明”“光明普照”的“明” “皇家园林”的“园”“皇家园林”的“园” 初读课文初读课文 自由读课文，读得通顺流利有感情。再自由读课文，读得通顺流利有感情。再 读一读下面的词语，边读边想象画面。读一读下面的词语，边读边想。

11、品读鉴赏-课堂小结-课堂练习-拓展延伸 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 14.圆明园的毁灭 第2课时 统编版语文五年级（上） 品读鉴赏 上节课我们初读课文知道了囿明园的“布局 美”，这节课分小组绅读课文，讨论思考： 我们一起研讨圆明园的“昔日辉煌”：建筑美， 收藏美，并思考这些美从哪些地方表现出来！ 品读鉴赏 囿明园昔日辉煌之二:建筑美 金碧辉煌 的殿堂 玲珑剔透的 亭。

12、新课导入-劣学资料-学习字词-初读感知-随堂练习-课堂小结-课外作业 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 14.圆明园的毁灭 第1课时 统编版语文五年级（上） 学习目标 1.1.认识“估、煌”等生字，会写“毁、估”等字，会写“毁灭、不认识“估、煌”等生字，会写“毁、估”等字，会写“毁灭、不 可估量”等词语。可估量”等词语。( (重点重点) ) 2.2.默读课文，理解课文内容。借助。

13、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 部编人教版五年级语文上册部编人教版五年级语文上册。

14、14 圆明园的毁灭 1.默读课文，边读边想。通过阅读，你对圆明园有了哪 些了解。 2.小组交流，在交流中感悟课文。 （1）针对第2自然段。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 “举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？ 举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明 园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。 整体感知 颐和园 蔚秀园 句园 小园 小园 承泽园承泽园 小园 小园 小。

15、14 14 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 对比感受“毁灭” 圆明园是 一座举世闻名 的皇家园林皇家园林， 价值不可估量！ 圆明园是当时世界上最大的博博 物馆物馆、艺术馆艺术馆，价值不可估量！ 圆明园是园林艺术的瑰宝瑰宝、建 筑艺术的精华精华。其价值不可估量！ 感受“毁灭”：侵略者采用野野 蛮手段蛮手段毁灭了圆明园！ 英法联军毁灭的究竟是什么？而 他们永远也毁灭不了的又是什么。

16、圆明园的毁灭,1.默读课文，边读边想。通过阅读，你对圆明园有了哪些了解。 2.小组交流，在交流中感悟课文。 （1）针对第2自然段。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？ 举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。,整体感知,颐和园,蔚秀园,句园,小园,小园,承泽园,小园,小园,小园,小园,小园,近春园,颐春园,圆明园,万春园,长春园,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外众星拱月般环绕在圆明园周围。,整体感知,读。

17、圆明园的毁灭,1.默读课文，边读边想。通过阅读，你对圆明园有了哪些了解。 2.小组交流，在交流中感悟课文。 （1）针对第2自然段。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？ 举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。,整体感知,颐和园,蔚秀园,句园,小园,小园,承泽园,小园,小园,小园,小园,小园,近春园,颐春园,圆明园,万春园,长春园,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外众星拱月般环绕在圆明园周围。,整体感知,读。

18、这散落的石头堆你们知道是哪里吗？你们知道它们过去的辉煌吗？你们知道它又为什么变成这样了呢？今天我们一起跟随作者走进圆明园，走进它曾经的美丽！,统编教材五年级上册语文优质课件,14 圆明园的毁灭,第一课时,第二课时,第一课时,圆明园 中国皇家园林。从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。总面积为5200亩，比颐和园还要大850亩，约等于8.5个紫禁城。,火烧圆明园 咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不。

19、这散落的石头堆你们知道是哪里吗？你们知道它们过去的辉煌吗？你们知道它又为什么变成这样了呢？今天我们一起跟随作者走进圆明园，走进它曾经的美丽！,统编教材五年级上册语文优质课件,14 圆明园的毁灭,第一课时,第二课时,第一课时,圆明园 中国皇家园林。从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。总面积为5200亩，比颐和园还要大850亩，约等于8.5个紫禁城。,火烧圆明园 咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不。

20、圆明园的毁灭,1.默读课文，边读边想。通过阅读，你对圆明园有了哪些了解。 2.小组交流，在交流中感悟课文。 （1）针对第2自然段。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？ 举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。,整体感知,颐和园,蔚秀园,句园,小园,小园,承泽园,小园,小园,小园,小园,小园,近春园,颐春园,圆明园,万春园,长春园,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外众星拱月般环绕在圆明园周围。,整体感知,读。

21、1414圆明园的毁灭圆明园的毁灭优质精品课教学设计优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.通过学习课文,感受圆明园当年的辉煌,了解圆明园毁灭 的历史,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。 2.认识本课的 10 个生字,会写 15 个字;有感情地朗读课文, 在读中理解、体会。 过程与方法: 1.搜集相关文字或图片资料,了解屈辱的过去与今天的强大。 2.以读激情,以悟促读,提高朗读能力;积累好词佳句。 情感态度与价值观: 1.品读有关语句,领会句子含义。 2.激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 【教学重点】 通过对语言文。

22、部编版五年级上册,第14课 圆明园的毁灭,课题导入,圆明园曾经是一座相当华美的园林，但是现在只剩下一片废墟。为什么会发生这样的变化？,相关链接,圆明园遗址,相关链接,乾隆初期圆明园全景鸟瞰效果,相关链接,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,殿 珑 剔 澜 陵,宏 奉 烬,lng t ln lng din,jn hng fng,重点词语,毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一 销毁 侵略 奉命,课文讲解,朗读课文，思考：课文从哪些角度介绍了圆明园。,位置，建筑，文物,课文讲解,第1自然段在全文中的作用是什么？,总起全文，紧扣文题。,。

23、1 1 14 4 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 【教学目标】 1.会认 8 个生字，会写 15 个生字，积累“毁灭、殿堂”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出情感的变化。 3.理解重点词语和句子的深刻含义，了解课文内容。 4.领悟文章的表达特点，准确把握课文主旨。 【重点难点】 1.理解重点词语和句子的深刻含义，了解课文内容。 2.领悟文章的表达特点，感受作者是怎样呈现圆明园由富丽堂皇到走向毁灭的。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时第一课时 一、课题导入 1.课件展示圆明园 （中央电视台记录片）和圆明园遗址图。

24、新部编版五年级上语文优质课说课稿新部编版五年级上语文优质课说课稿 第 1 页 共 4 页 1414圆明园的毁灭说课稿圆明园的毁灭说课稿 尊敬的各位评委、老师,下午好! 今天我说课的内容是圆明园的毁灭的第二课时。我将从教材分析、教学 方法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。 【教材分析】 圆明园的毁灭这篇课文以浅近的语言，描述了圆明园当年的繁华，讲述 了圆明园毁灭的过程， 作者想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受 的耻辱之外以及由此而生的愤怒之外，更重要的，是想激发学生的爱国情感以及 增强振兴中华的责任感和。

25、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 13 页 14 14 圆明园圆明园的毁灭的毁灭 1.1.认识 10 个生字，会写 15 个生字;能正确读写“毁灭、不可估量、举世闻名、众星拱月”等 23 个词 语。 2.2.理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化的情感，增强学生振 兴中华的责任感和使命感。 3.3.能流利、有感情地朗读课文，体会情感的变化。 4.4.领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。 重点重点 理解课文内容，领悟文章的表达特点。 难难点点 体会文章所要表。

26、14 圆明园的毁灭,“圆融完美”的“圆”,“光明普照”的“明”,“皇家园林”的“园”,第1课时,第2课时,第1课时,新课导入,初读课文,自由读课文，读得通顺流利有感情。再读一读下面的词语，边读边想象画面。,毁灭 估量 众星拱月 金碧辉煌殿堂 玲珑剔透 安澜园 瑶台 武陵 饱览 境界 宏伟 唐代 闯进 统统 销毁 奉命 灰烬,毁灭 估量 众星拱月 金碧辉煌殿堂 玲珑剔透 安澜园 瑶台 武陵 饱览 境界 宏伟 唐代 闯进 统统 销毁 奉命 灰烬,我会读,____佛像,____仿佛,佛,f,f,多音字,这些佛（f）像神态各异，仿佛（f）真人一般。,______测量,______质量,。

27、14 圆明园的毁灭,眼前的圆明园遗址，是什么样的景象？,导入新课,法国大文豪雨果于1861年对圆明园做出这样的评价：“你只管去想象那是一座令人心神往的、如同月宫的城堡一样的建筑，夏宫（指圆明园）就是这样的一座建筑。”人们常常这样说：希腊有帕特农神殿，埃及有金字塔、罗马有斗兽场，东方有夏宫。这是一个令人叹为观止的无与伦比的杰作。”,圆明园：圆明园坐落在北京西北郊海淀，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙四十八年（1709年），由圆明园、万春园、长春园三园组成。占地约350公顷，建筑面积近16万平方米，是清朝帝王在150余年间。

28、圆明园,知识锦囊,圆明园位于北京市西北郊区，始建于清康熙四十八年，被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年，英法联军劫掠园中珍宝，并纵火焚烧了三天三夜。1983年，北京市人民政府集资修整圆明园遗址，万春园、福海、万花阵等逐步恢复，并定名为“圆明园遗址公园”。,圆明园的毁灭,14.圆明园的毁灭,教学目标,教学目标,会 认 字,殿,珑,剔,澜,陵,宏,din,lng,t,ln,lng,hng,奉,fng,烬,jn,煌,hung,估,g,会 写 字,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,词语解释,字。

29、www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163wenku.com 看看吧 13 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 文本分析：文本分析： 本文以“圆明园的毁灭”为主题，用精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和 它被毁灭的过程， 旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇 恨，这是一篇向学生进行爱国主义教育的极好的文章。因此，在教学设计中宜采 用“先教后学”“以教导学”的设计思路，教师要不失时机地教给学生多种学习 方法，做到以学生为主体、以文本为依托、以情感为纽带、以信息技术为手段、 以学生发展为目。

30、圆明园的毁灭说课稿一、说教材这是一篇精读课文，课文采用倒叙的方法，先阐述了圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史不可估量的损失;接着描述了圆明 园昔日辉煌的景观;最后描述了圆明园惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景 象。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，及对侵略者野蛮行径的无 比仇恨。二、说学情因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年的圆明园辉煌景观有个大致的了解。可以凭借插图，也可以通过收集有关圆明园的文字、图片、音像资料，使学生归圆明园有更多、。

31、部编五上语文 13圆明园的毁灭知识点+图文解读 知识点整理知识点整理 课文结构 第一段(第 1 自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。 第二段(第 2 至 4 自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文 物。 第三段(第 5 自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。 词语理解 玲珑剔透：这里指精工制作、内容镂空的工艺品。玲珑，精致灵 巧。 奇珍异宝：奇异的珍宝。 举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。举世，全世界。 金碧辉煌：形容建筑物或陈设华丽精致、光彩耀目。 近反义词 【近义词】 依照模仿 环绕围绕 【反义词】 破坏保。

32、圆明园的毁灭说课稿 一、教材分析 圆明园的毁灭一课是人教版五年级上册第四单元的一篇精 读课文。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者 肆意践踏而毁灭的景象。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内 容，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它 是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”；二是强盗们肆意毁坏圆 明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与 恶的对比，学生潜移默化地受到了近代史教育和爱国主义教育，更 进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的 腐败。

33、圆明园的毁灭创新教案教学目标： 一、有感情地朗读课文。 二、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 三、理解铺垫这一写法在本课的运用及作用。 四、尝试运用铺垫的手法写一段话。 教学内容及过程： 一、谈话导入 同学们，你们猜猜老师现在是什么样的心情？ 同学们，看到这么多领导、老师坐在这里听课，你们有什么感受？（紧张）你们猜猜老师现在是什么感受？（也紧张）对了，老师也紧张。老师提出这些问题就是为了突出老师现在激动、紧张的心情，这种手法在写作上就叫。

34、部编版】【部编版】五五年级上语文优质课教学设计年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 14 页 13 13 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 【教材分析】 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践 踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者 野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和 使命感。 课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭” ，却用 了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧， 更能激起读者的痛心与仇恨。文章前后内容紧密联系，一扬一抑。

35、13.13.圆明园的毁灭圆明园的毁灭 一、读句子,根据拼音写词语。 圆明园位于北京郊外,气势 hn wi( ),有金碧辉煌的 n din( ),有玲珑 t tu( )的 tn ti( )楼 阁,还有根据诗情画意建造的pn do( )yo ti( ) 如此 u bo( ),竟在列强 qn l( )后化为 hu jn( ),它的 hu mi( ),对于我国,甚至全世界来说都是 极大的 sn sh( )。 二、把有关联的内容连起来。 杭州 双龙洞 买卖街 金华 趵突泉 苏堤春晓 济南 圆明园 石钟乳 北京 西子湖 小泉 三、按要求写句子。 1.北京西北郊的圆明园,是一座举世闻名的皇家园林。(缩句) 2.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估。

36、人教部编版五年级上册试题、全册课件、教案、素材等，请到 www.163wenku.com 下载】 人教版部编五年级上册圆明园的毁灭一课一练含答案人教版部编五年级上册圆明园的毁灭一课一练含答案 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 圆明园的 jin zh（ ）风格非常独特，它博采众家之长，灿烂 辉煌，举世闻名。 二、把下列词语补充完整，再选一个词语造句。二、把下列词语补充完整，再选一个词语造句。 （ ）（ ）拱月 （ ）（ ）闻名 （ ）（ ）剔透 奇（ ）异（ ） ____________________________________ 三、按要求写句子。三、按要求写句。

37、人教部编版五年级上册试题、全册课件、教案、素材等，请到 www.163wenku.com 下载】 人教版部编五年级上册圆明园的毁灭同步练习题含答案人教版部编五年级上册圆明园的毁灭同步练习题含答案 一、下列各组字形全对的一组是（一、下列各组字形全对的一组是（ ）。）。 A 宫殿 玲珑 B 剔透 坡澜 C 陵园 红伟 二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。 1.他们在 jio wi（ ）建造了一座 jn b hu hung （ ）的行宫。 2.他们把这些假冒伪劣商品都 tng y（ ）xio hu（ ） 了。 三、根据意思填成语。三、根据意思填成语。 1.许多星星聚集、环绕着月。