1、,13 圆明园的毁灭,人教部编版小学语文五年级,引入新课,有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园 ! 雨果,引入新课,有把火曾把耻辱写在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁的看着这座万园之园化为一片灰烬，研读课文就知道缘由！,我会读,殿堂 玲珑剔透 安澜园,din lng t ln,武陵春色 宏伟 奉命 灰烬,lng hng fng jn,我会写,毁灭,估计,拱门,辉煌,辉煌,殿堂,毁,估,拱,辉,煌,din,殿,g,gng
2、,hung,hu,销,陵园,lng,侵,ln,游览,hu,陵,览,我会写,环境,宏伟,唐朝,闯入,统一,销毁,境,宏,唐,闯,统,xio,销,hng,tng,tng,chung,销,奉命,fng,jng,奉,巧记生字,易写错,珑,“珑”的右上角不要少点。,lng,巧记生字,加一加,王+龙=珑,火+尽=烬,金属旁 +肖 =销,巧记生字,换一换,珑 - 王+ 艹 = 茏,瑶 - 王+ 提手旁 = 摇,课文讲解,圆明园的毁灭,解读题目,课文从哪两个方面去写？,课文讲解,初读课文，思考下面的问题：,1、圆明园的布局是怎样的？ 2、它在建筑上有哪些特点？ 3、它里面都收藏了些什么？ 4、圆明园是怎样被毁
3、灭的？,课文讲解,看一看,读一读,圆明园昔日辉煌之一:,想一想,议一议,布局美,课文讲解,结合图片的内容，说说“众星拱月”的“月”指什么？“星”指什么？说说对“众星拱月”一词的理解。,圆明园,万春园,长春园,开火车说说对“众星拱月”一词的理解。,课文讲解,带着刚才的理解朗读,圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。,说出自己的不同感受！,课文讲解,圆明园昔日辉煌之二:,建筑美,金碧辉煌的殿堂,课文讲解,热闹的 买卖街,山乡村野,苏州的狮子林,雷峰夕照,结合课文观察
4、想象,课文讲解,蓬莱瑶台,武陵春色,民族建筑,西洋景观,结合课文观察想象,课文讲解,圆明园中，有( )，也有（ ）的亭台楼阁；有( )， 也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )、苏州的( )、杭州西湖的( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )、( )。园中不仅有( )，还有( )。,金碧辉煌的殿堂,玲珑剔透,象征着热闹街市的“买卖街”,象征着田园风光的山乡村野,安澜园,狮子林,平湖秋月,蓬莱瑶台,武陵春色,民族建筑,西洋景观,请你用“不仅还”说话。,课文讲解,漫步园内，置身其中，我仿佛看到了，又仿佛看到了；仿佛看到了，也仿佛看到；仿佛看到了还仿佛
5、看到了,漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么？,课文讲解,漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。,这句话从“流连其间，幻想的境界”表达了作者怎样的思想感情？,品味着圆明园,它的美景令人难以忘怀，表达了作者对昔日圆明园的赞美与留念。,读一读 想一想,课文讲解,圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。,联系上下文说说这句话有什么作用？,这句话有承上启下的作用！,说一说,请你用”不但还”说话。,课文讲解,圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。,？,这句话你感受到了什么？,圆明园昔日辉煌之三:,收藏美,课文讲解,上至先秦时代的青铜礼器,课文讲
6、解,下至唐、宋、元、明、清、历代的名人作品书画展,课文讲解,收藏的珍奇异宝,课文讲解,收藏的珍奇异宝展示，有兴趣查资料深入了解,课文讲解,他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。,昔日的圆明园这么美丽，可是遭到侵略者的毁灭，怎样毁灭的？看书说一说。,红色字体的词语你体会到了什么？同座说一说。,课文讲解,为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。,你从红色字体的词语知道了什么？,侵略者罪恶行径：残忍，霸道,课文讲解,
7、根据参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍；有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟；有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝;有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石当月日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目疮痍。,课文讲解,小组讨论：,1、听了讲解看完
8、资料你有什么感受？ 2、 这把火烧毁了什么？,课文讲解,没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野。,烧毁之后的情景想一想：,园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。,上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。,课文讲解,一片灰烬,圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。,圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。,圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。,再次感悟,一片灰烬,一片灰烬,课文讲解,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。,从句中带颜色的词语你体会到了什么？,圆明园的大火早已熄灭，
9、毁灭的是财产，可是中国人的意志没有还有，我们思考的脚步不能停止，我们会从这扇烧毁的门出发，怀着更多的思考走向未来的人生！,重点句子理解指导,拓展延伸,我们的国宝在哪里？,大英博物馆收藏的中国文物包括：青铜器、瓷器、玉器、书画、雕刻品等共计2.3万件。,英国大英图书馆藏有中国珍贵文献和古籍6万多种。,拓展延伸,我们的国宝在哪里？,法国丹枫白露宫：宫中的中国馆可以说是圆明园在西方的再现。收藏的中国历代名画、金银首饰、瓷器、香炉、编钟、宝石和金银器有3万件。,拓展延伸,我们的国宝在哪里？,日本东京国立博物馆：馆内的9万件藏品中，有上万件中国文物。日本各地上千座博物馆收藏有中国文物，珍品也是数不胜数，
10、数量估计在数十万件。,拓展延伸,圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币！,拓展延伸,2003年，何鸿燊出资600万人民币，自海外购回猪首铜像，捐献给国家,后来再次出资6910万港元，购回圆明园马首铜像捐给国家。,看到这些你想说一些什么，同座互说，教师指导。,拓展延伸,比赛朗读,圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。,圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。,红色字体的词语你明白了什么？,圆明园的美让人赞不绝口，可是它被毁灭令人痛惜，只有国强就不会被欺辱。,拓展延伸,谈感受,想一想： 看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么
11、？,为何本文圆明园昔日的辉煌内容写得多？作者的用意如何？,层次梳理,圆明园的毁灭,昔日的辉煌,布局美：众星拱月,园内凡是能拿走的东西，统统掠走；实在运不走的，任意毁掉；大火连烧三天，化为灰烬,建筑美：金碧辉煌的殿堂,收藏美：奇珍异宝,圆明园的美让人赞不绝口，可是它被毁灭令人痛惜，只有国强才不会被欺辱，奋起才有尊严。,毁灭行径,主题归纳,本课通过对圆明园的布局美，建筑美，收藏美的描述，突出圆明园昔日的辉煌令人赞不绝口，可是后来它被侵略者毁灭实在是令人痛惜，让我们明白只有国强才不会被欺辱，奋起才有尊严。,课后作业,1、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下来。,2、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。,,,谢谢观看,人教部编版小学语文五年级,
