1、10以内数的大小比较回顾反思回顾反思自主练习自主练习你说我讲你说我讲情境导入情境导入课后作业课后作业怎么还没开始？怎么还没开始？两边人数两边人数不一样多。不一样多。问题：从图中，你知道了哪些数学信息？问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？根据这些信息，你能提出什么数学问题？9 9人人 1010人人 左边左边右边右边哪边人数多？哪边人数多？9 9人人 1010人人 左边左边右边右边 哪边人数多？哪边人数多？左边左边 右边右边 哪边人数多？哪边人数多？1010人比人比9 9人多，人多，1010大于大于9 9。大于号大于号小于号小于号读作：读作：1010大于大于9
2、9读作：读作：9 9小于小于101010109 99 91010现在可以比赛了吗？现在可以比赛了吗？左边左边 右边右边 两边人数同样多，两边人数同样多，1010等于等于1010。读作：读作：1010等于等于101010101010等号等号哪班拉拉队的人数少？哪班拉拉队的人数少？哪班拉拉队的人数少？哪班拉拉队的人数少？大于号，小于号；大于号，小于号；开口跟着大数跑，开口跟着大数跑，尖尖对着小数笑，尖尖对着小数笑，两边相等画等号。两边相等画等号。儿歌儿歌1比一比，填一填。比一比，填一填。()只比只比()只多。只多。（选题源于（选题源于典中点典中点）434 33 4 比比 ()。少少4 55 4 (
3、)只和只和()条同样多。条同样多。777 72在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。6 72 39 8 8 8 4 9 7 5 10 8 9 3 6 03答案不唯一。答案不唯一。归纳总结：归纳总结：1.1.“=”是等号，表示左、右两边的数量同样多。写是等号，表示左、右两边的数量同样多。写“=”时一定要注意上下两条线一样长。时一定要注意上下两条线一样长。2.2.“”、“”表示前面的数比后面的表示前面的数比后面的数大；数大；“”、“”或或“”表示前面的数比后面的数大；表示前面的数比后面的数大；“”表示表示前面的数比后面的数小。前面的数比后面的数小。6涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。比多。比多。比少。比少。和同样多。和同样多。辨析：分不清辨析：分不清谁多谁少谁多谁少。7 5(答案不唯一答案不唯一)4 5(答案不唯一答案不唯一)5 5
