1、第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威第第1 1课时课时 公民权利的保障书公民权利的保障书导入新课导入新课点击图片播放12.412.4宪法宣誓仪式宪法宣誓仪式 宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。开进行宪法宣誓。观看视频，想一想宪法宣誓有何意义？观看视频，想一想宪法宣誓有何意义？新课探究新课探究目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：活动一：阅读周记阅读周记1.1.有哪些场所悬挂国徽呢？有哪些场所悬挂国徽呢？2.2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？3.3.为什么我国很
2、多国家机关的名称里有为什么我国很多国家机关的名称里有“人民人民”二字？二字？教师小结：教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。切权力属于人民。活动活动二二：宪法规定知多少宪法规定知多少思考：思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？国家权力属于人民，宪法是如何确认的？教师小结：教师小结：我国是
3、人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。宪法确认我国的国家性质，于人民。这是我国宪法的基本原则。宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。明确人民当家作主的地位。目标导学二：国家权力属于人民的制度保障活动活动三三：解读图片解读图片人民代表大会审议预算执行情况报告人民代表大会审议预算执行情况报告企业职工代表大会企业职工代表大会村务公开会议村务公开会议投票选举投票选举1.1.观看图片你能想到什么？观看图片你能想到什么？2.2.公民通过哪些途径和形式参与国家事务、管理经济和文化事公民通过哪些途径和形式参与国家
4、事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？学生分组讨论，小组代表展示成果。业、管理社会事务？学生分组讨论，小组代表展示成果。3.3.解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径和形式，并能对解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径和形式，并能对人民当家作主的其他途径和形式进行补充举例。人民当家作主的其他途径和形式进行补充举例。教师教师归纳归纳：宪法规定社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本宪法规定社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个途径和形式。将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。领域和方面。活动活动四四：宪法学习宪
5、法学习第二章二十四条第二章二十四条1.1.阅读学习宪法第二章二十四条的规定，统计其中关于公民基阅读学习宪法第二章二十四条的规定，统计其中关于公民基本权利的条款数量，思考其所蕴含的意义。看看宪法在规定公本权利的条款数量，思考其所蕴含的意义。看看宪法在规定公民享有某项基本权利后还作了哪些规定，为什么还要作这些规民享有某项基本权利后还作了哪些规定，为什么还要作这些规定？定？宗教信仰自由宗教信仰自由政治权利和自由政治权利和自由文化教育权利和自由文化教育权利和自由人身自由人身自由2.2.结合结合“相关链接相关链接”阅读这二十四条宪法规定，思考这些基本阅读这二十四条宪法规定，思考这些基本权利涉及公民生活的
6、哪些方面。权利涉及公民生活的哪些方面。教师教师归纳归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；还规定国家武装力量属于人民。的保障措施；还规定国家武装力量属于人民。宪宪 法法1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。2）规定的社会主义经济制度 奠定了国家权力属于人民的经济基础。3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。5）规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动等等。目标导学三：人权的实质
7、内容和目标活动五：解读图片活动五：解读图片发展义务教育发展义务教育 提供营养午餐提供营养午餐开办农家书屋开办农家书屋 开展再就业培训开展再就业培训1.1.以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？实现的？2.2.分组交流对图片的了解和看法。然后各组选定一幅图片对图分组交流对图片的了解和看法。然后各组选定一幅图片对图片包含的内容、背景、意义等进行解读。片包含的内容、背景、意义等进行解读。3.3.说说自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例，体说说自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例，体悟国家在人权事业方面的努力和成
8、就。悟国家在人权事业方面的努力和成就。人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。和发展。目标导学四：人权的主体和内容人权的主体：人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人等既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个不仅保护个人，也保护群体。人，也保护群体。人权的内容：人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。目标导学五：尊重和保障人权的措施活动六：受教育权的保护活动六：受教育权的保护1.1.
9、阅读教材第阅读教材第7 7页页“相关链接相关链接”栏目。栏目。2.2.指导学生课前查阅宪法第十九条、第四十六条，浏览教育法、指导学生课前查阅宪法第十九条、第四十六条，浏览教育法、教师法、义务教育法等相关法律的目录和总则部分，了解为保教师法、义务教育法等相关法律的目录和总则部分，了解为保障宪法规定的公民受教育权，其他法律作了哪些规定，这意味障宪法规定的公民受教育权，其他法律作了哪些规定，这意味着什么？着什么？3.3.学生分组交流：为保障宪法和法律法规的公民受教育权的实学生分组交流：为保障宪法和法律法规的公民受教育权的实现，国家采取了哪些措施？现，国家采取了哪些措施？(一一)完善立法完善立法思考：
10、思考：保障公民权利，行政机关应该怎么做？保障公民权利，行政机关应该怎么做？(二二)依法行政依法行政(三三)独立行使审判权、检察权独立行使审判权、检察权活动七：案例分析活动七：案例分析1.1.阅读教材第阅读教材第8 8页页“探究与分享探究与分享”栏目。栏目。2.2.根据真实案例进行案情介绍，请学生朗读。根据真实案例进行案情介绍，请学生朗读。3.3.引导学生分析案例，思考人民法院的做法对于保障柯先生合引导学生分析案例，思考人民法院的做法对于保障柯先生合法权益的积极作用，进一步思考法院为什么要这样做。法权益的积极作用，进一步思考法院为什么要这样做。教师教师归纳归纳：监察机关依照法律规定独立行使监察权
11、，加强对所有行使监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。判权、检察权，保护公民的各项合法权益。(四四)加强宣传教育加强宣传教育教师教师归纳归纳：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯
12、，努力将人权理想变成现实。习惯，努力将人权理想变成现实。课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.1.我国宪法规定我国宪法规定,中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。这是对盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。这是对()A.A.我国的国家性质的规定我国的国家性质的规定B.B.我国的基本经济制度的规定我国的基本经济制度的规定C.C.我国的根本任务的规定我国的根本任务的规定D.D.我国公民的基本权利和义务的规定我国公民的基本权利和义务的规定2.2.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老为了保障老年人合法
13、权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了、助老的美德，国家出台了中华人民共和国老年人权益保障法中华人民共和国老年人权益保障法。这。这反映出（反映出（）A.A.国家尊重和保障人权国家尊重和保障人权B.B.老年人需要国家的特殊保护老年人需要国家的特殊保护C.C.中华民族敬老、养老、助老是传统美德中华民族敬老、养老、助老是传统美德D.D.我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威第第2 2课课时时 治国安邦的总章程治国安邦的总章程导入新课导入新课 中南海是中海和南海的合称，位于北京故宫西侧。现为中中
14、南海是中海和南海的合称，位于北京故宫西侧。现为中华人民共和国的国家中枢，最高行政权力的象征和代名词。华人民共和国的国家中枢，最高行政权力的象征和代名词。我国最高行政机关是什么？我国国家我国最高行政机关是什么？我国国家机构有哪些？机构有哪些？是如何组织的？是如何组织的？新课探究新课探究目标导学一：人民代表大会和其他国家机关的关系活动一：活动一：国家机关知多少国家机关知多少1.1.学生齐读第学生齐读第1010页页“运用你的经验运用你的经验”中人民英雄纪念碑的碑文中人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。和宪法序言的部分内容。2.2.谈谈对碑文中的谈谈对碑文中的“三年以来三年以来”“”“三十年以来
15、三十年以来”“”“由此上溯到由此上溯到一千八百四十年一千八百四十年”这三个时间节点的理解。引导学生思考新民这三个时间节点的理解。引导学生思考新民主主义革命取得胜利的伟大历史意义。主主义革命取得胜利的伟大历史意义。提示：提示：碑文中的碑文中的“三年以来三年以来”是指是指人民人民解放战争时期（解放战争时期（1946-19491946-1949）；）；“三十年以来三十年以来”是指是指“五四运动五四运动”为起点的新民主主义革命为起点的新民主主义革命时期（时期（1919-19491919-1949）；）；“上溯到一千八百年四十年上溯到一千八百年四十年”是指鸦片战争为起点的整个民是指鸦片战争为起点的整个民
16、主革命时期（主革命时期（1840-19491840-1949）。）。拓展思考拓展思考：人民翻身成为国家主人后，是如何确认奋斗成果的？人民翻身成为国家主人后，是如何确认奋斗成果的？是如何组织国家机构行使国家权力的？是如何组织国家机构行使国家权力的？教师教师归纳归纳：人民的国家主人身份是通过艰苦卓绝的斗争得来的，人民人民的国家主人身份是通过艰苦卓绝的斗争得来的，人民掌握国家政权后，通过宪法确认奋斗成果，组织国家机构，行掌握国家政权后，通过宪法确认奋斗成果，组织国家机构，行使国家权力。使国家权力。4.4.阅读图表并思考国家机关的形成过程。阅读图表并思考国家机关的形成过程。活动二：阅读感悟：组织国家机
17、构活动二：阅读感悟：组织国家机构 是是中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法制定以前的建制定以前的建国纲领，起了临时宪法的作用。国纲领，起了临时宪法的作用。中华人民共和国成立后，曾于中华人民共和国成立后，曾于19541954年年9 9月月2020日、日、19751975年年1 1月月1717日、日、19781978年年3 3月月5 5日和日和19821982年年1212月月4 4日通过四个宪法。日通过四个宪法。1954 1954年年9 9月月1515日下午三时，中华人民共和国第一届全国人民日下午三时，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议，在北京中南海怀仁堂隆重开幕。大会在代表大会第一次
18、会议，在北京中南海怀仁堂隆重开幕。大会在毛泽东主持下，有制定宪法和几个重要法律等议程。毛泽东主持下，有制定宪法和几个重要法律等议程。9 9月月2020日，日，中华人民共国第一届全国人民代表大会第一次会议通过了中华人民共国第一届全国人民代表大会第一次会议通过了中中华人民共国宪法华人民共国宪法。出席会议代表。出席会议代表11971197人，投票人，投票11971197张，同意张，同意票票11971197张。张。1.1.查阅相关文件、图片、视频等资料，帮助学生理解我国人民查阅相关文件、图片、视频等资料，帮助学生理解我国人民在取得新民主主义革命伟大胜利后，是如何组织国家机构来行在取得新民主主义革命伟大
19、胜利后，是如何组织国家机构来行使国家权力的。使国家权力的。2.2.分享交流。在阅读体验的基础上，思考宪法和宪法相关法与分享交流。在阅读体验的基础上，思考宪法和宪法相关法与我国国家机构的关系，思考宪法对于国家机构的意义。我国国家机构的关系，思考宪法对于国家机构的意义。教师教师归纳归纳：宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期和工作方式等内容，使得国家权力的运行家机构的组成、任期和工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的
20、根本利益。根本利益。目标导学二：国家机构实行民主集中制原则活动三：案例回放活动三：案例回放 广东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村广东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村民代表会议讨论决定，擅自将村集体所有的厝地分配给民代表会议讨论决定，擅自将村集体所有的厝地分配给4 4名村民名村民使用，造成不良社会影响。因违反民主议事规则，林某受到党使用，造成不良社会影响。因违反民主议事规则，林某受到党内严重警告处分。内严重警告处分。1.1.林某为什么受到了党内严重警告处分？林某为什么受到了党内严重警告处分？2.2.贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？贯彻民主集中制原则主要体现在哪些
21、方面？提提 示：示：在国家机构与在国家机构与人民的关系方人民的关系方面面在中央与地方在中央与地方国家机构的关国家机构的关系方面系方面在国家机关内在国家机关内部部国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位关在国家机构中居于主导地位中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则充分发挥地方的主动性、积极性的原则作出决策、决定时，实行民主集中制作出决策、决定时，实行民主集中制课堂辩论：课堂辩论：民主和集中哪
22、个更重要？民主和集中哪个更重要？目标导学三：规范权力运行引导学生进一步思考：为什么要把引导学生进一步思考：为什么要把权力关进制度的笼子里权力关进制度的笼子里?让学生各抒让学生各抒己见，畅所欲言。己见，畅所欲言。活动四：探究权力与制度的关系活动四：探究权力与制度的关系提提 示：示：原原 因因1.1.在在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力；宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力；2.2.权权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利，利，这是宪法的核这是宪法的核心价值追求；心价值追求；3.3.宪宪法规定：法规定
23、：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。予以追究。”活动五：材料链接活动五：材料链接 近日，米脂县委对近日，米脂县委对“精准扶贫精准扶贫”工作不力的县扶贫办主任工作不力的县扶贫办主任马某，副主任刘某、霍某等给予集体免职，并对该县石沟镇、马某，副主任刘某、霍某等给予集体免职，并对该县石沟镇、龙镇副科级以上领导干部进行集体约谈。截至龙镇副科级以上领导干部进行集体约谈。截至20172017年年6 6月月151
24、5日，日，该县贫困人口中健康扶贫人口数据尚未清洗完成；安置房建设该县贫困人口中健康扶贫人口数据尚未清洗完成；安置房建设开工慢，搬迁入住率低，个别贫困户安全住房安置方式尚未明开工慢，搬迁入住率低，个别贫困户安全住房安置方式尚未明确等。确等。1.1.米脂县委对米脂县委对“精准扶贫精准扶贫”工作不力的县扶贫办给予集体免职工作不力的县扶贫办给予集体免职说明了什么？说明了什么？2.2.如何规范权力运行？如何规范权力运行？提提 示：示：做做 法法国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使；国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使；对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依对国家机关及其工
25、作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。活动六：案例分析活动六：案例分析权力行使按程序权力行使按程序1.1.阅读第阅读第1515页页“探究与分享探究与分享”中案例。中案例。2.2.查阅治安管理处罚法的相关规定，查阅栏目中小康爸爸查阅治安管理处罚法的相关规定，查阅栏目中小康爸爸遇到遇到的案件的的案件的详情，以扮演好律师的角色。详情，以扮演好律师的角色。3.3.由各小组推荐一位由各小组推荐一位“律师律师”上台发言。要求在规定时间内发表对这一上台发言。要求在规定时间内发表对这一案件的看法，解答案件的看法，解答“小马的疑
26、问小马的疑问”。4.4.学生评选出发言最精彩的学生评选出发言最精彩的“律师律师”。角色扮演：小小律师角色扮演：小小律师国家权力的行使不能任性，国家权力必国家权力的行使不能任性，国家权力必须严格按照法定就途径和方式行使。须严格按照法定就途径和方式行使。课堂小结课堂小结1.1.我国宪法明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，下列关于人民、我国宪法明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，下列关于人民、人民代表和人民代表大会的关系论述正确的是（人民代表和人民代表大会的关系论述正确的是（）广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人
27、民代表大会会广大人民代表对人民负责，受人民监督广大人民代表对人民负责，受人民监督人民代表通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权利人民代表通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权利人民掌握政权，人民代表行使检查权，人民代表大会行使审判权，三者人民掌握政权，人民代表行使检查权，人民代表大会行使审判权，三者既有分工又有合作既有分工又有合作A.A.B.B.C.C.D.D.随堂训练随堂训练2.2.漫画漫画回扣回扣反映了某些不良社会现实，青少年对这种行为应该（反映了某些不良社会现实，青少年对这种行为应该（）向检察机关举报向检察机关举报 我们无权干涉我们无权干涉 向有关部门提出申诉或者检举向有关部门提出申诉或者检举 行使自己的监督权行使自己的监督权 A.A.B.B.C.C.D.D.
