1、闪烁的小星教学设计教学内容：1、处理歌曲闪烁的小星2、 欣赏歌曲小宝宝睡着了教学目标：1、 情感、态度与价值观：学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉悦的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、知识与技能：通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。3、过程与方法：能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。年级：一年级教材简析：闪烁的小星是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。教学重点： 体验、感受音乐所表现的情境。教学难点： 引导
2、学生用不同的速度、力度等音乐表现手段来创编情境。教学过程：一、导入：1、 师：你们喜欢音符吗？老师用了可爱而不同的音符给你们编成了一首美妙的乐曲。听完之后请你们帮这段音乐取个名字？一起来听（播放小星星变奏曲）。二、 学唱歌曲1、 初步感受师：同学们有没有感觉这种这段旋律很熟悉呢？那么今天我们要学习的一首法国民歌闪烁的小星，你们也应该很熟悉，我们一起来听一遍。（播放歌曲）听完之后你们觉得我们应该用怎养的方式去演唱呢？（喜悦、欢快、高兴）2、 学唱歌曲（师范唱，学生也可跟着唱）3、歌曲处理师：老师觉得你们唱得很整齐，可夜空中的星星你们觉得是什么样子的呢？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的）。那么我们怎样唱才能把小星一闪一闪的感觉唱出来呢？要求：有强弱 力度变化4、 复习音的长短与音的高低5、 师：请你们伸出小手，我们来给来把小星星发光的样子边唱边用手势表现出来？6、变化情绪演唱师：同学们表现的真棒，你们能为这首歌曲填上颜色吗？老师手里有红、蓝两种颜色的星星，你觉得刚才我们唱的是什么颜色呢？是蓝颜色的星星，如果是红色的星星该怎么唱呢？请你课下去试着感受一下。三、 课后实践1、 用红颜色星星唱出这首歌曲。2、 把这首歌曲用舞蹈的形式表现出来，回家表演给爸爸妈妈看看。这节课就到这里，下课！同学们再见！
