1、学习学习描写景物描写景物新课导入新课导入西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。新课导入新课导入张志和的渔歌子，用几个寻常意象、几组寻常色彩，描绘出一幅动人的春天景象。这就是景物描写的魅力！写景，能化腐朽为神奇；写景，能让景物披上感情色彩，具备人的感情色彩，花溅泪，鸟惊心。本节课，就让我们来学习景物描写的技巧吧。写作指导写作指导对同学们来说，最熟悉的地方莫过于对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景校园一景”写一个片段。写一个
2、片段。300300字以内。字以内。案例案例1分析提示分析提示“校园一景校园一景”，意味着不，意味着不能面面俱到，而是要选取能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致校园的一个局部进行细致具体的描写。具体的描写。ACB除了描写景物外，还可以写一写除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。景色的特点。写作时可按一定顺序，写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到例如由远及近、由高到低等。低等。写作指导写作指导你留意过自家窗外的景物吗？或许是你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃
3、，或许是小伙伴们玩耍的场地或许是小伙伴们玩耍的场地以以窗外窗外为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字。字。案例案例2写作指导写作指导01注意描写范围的选择。可以将窗户当作“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物，还可以选取窗外景物的一个局部，还可以整体勾勒，把握全局。02可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。03可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。分析提示分析提示写作指导写作指导“春有百花秋有月，夏有
4、凉风冬有雪。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节，以你喜欢的一个季节，以我爱我爱_季季为题，为题，写一篇作文。不少于写一篇作文。不少于500字。字。案例案例3写作指导写作指导01要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。02除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。分析提示分析提示03写作指导写作指导技法点拨技法点拨描写是文学创作的基本手法之一。描
5、就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。描写方法：用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。技法点拨技法点拨q描写景物，首先要抓住景物的特征。描写景物，首先要抓住景物的特征。q景物的特征常常表现在形状、色彩、声音等方面。描写景物的特征既可以描述人的视觉感受，也可以描述人的听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如紫藤萝瀑布对花的描写：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。作者从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。q 为了使景物描写更加丰满、生动，观
6、察某一个景物时，我们可以俯视、仰视，近观、远望，也可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。q 如三峡一文，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。技法点拨技法点拨q写景还要注意融入情感。写景还要注意融入情感。相同的景物在不同人的笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。描写景物时，要恰当地融入情感，使客观的景物鲜活起来，也更具有感染人心的力量。如雨的四季，作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予了它们不同的性格和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。技法点拨技法点拨范文展示范文展示我我 爱爱 秋秋 季季 不经意间，在
7、丝丝凉风和声声秋音中，我读到了你来临的讯息。你带来了硕果累累，带来了稻香阵阵，带来了色彩缤纷你，悄悄地闯进了我们的世界。运用第二人称运用第二人称“你你”，拉近了与秋的距离，有亲切感。，拉近了与秋的距离，有亲切感。秋雨秋雨 “沙沙沙沙”秋雨淅淅沥沥地下着。雨点很小，并不像春雨般细如牛毛，也不像夏雨般倾盆而泻，它像断了线的珠子，被秋姑娘均匀地洒落到人间。雨点落在水塘里，一点一个酒窝；雨点洒在花瓣上，一滴一个笑靥；雨点打在窗户上，一阵一串细语；雨点滴在石板上，一次一朵水花 秋雨无声无息，滋润了大地，给人们送来了丝丝凉意，送来了清新的空气。雨水融合着秋的气息，秋的收获，秋的成熟，秋的凉爽，秋的美好 秋
8、雨，编织着丰收的喜悦！排比、拟人修辞手法的运用，使雨的可爱、娇羞、美丽展露无遗。范文展示范文展示秋色秋色 秋是红色的。枫叶在秋风中涨红了脸，多像一个个含羞的少女，挥舞着一个个红色的铃铛，伴着秋之韵的舞曲，在秋风里尽情舞蹈，犹如一团团燃烧的火焰。秋，一个五彩缤纷、色彩绚丽的季节。秋声秋声 漫步田野，秋景醉人；静听四方，秋声悦耳。耳畔，轻风丝丝；田间，蛙声阵阵；农舍里，农民们高声谈论着一年的大好收成；田埂边，孩童们凑在一块儿烤毛豆 秋声，述说着迷人的秋景和丰收的喜悦。范文展示范文展示 本文是一篇优美的写景散文。作者以秋雨、秋色、秋声为小标题，向读者讲述了一个多情多彩的秋的故事，将秋之韵味尽现于读者
9、眼前。结构布局上，除小标题的使用外，本文的语言也十分优美。总评总评范文展示范文展示叙述与描写的区别你知道它们有什么不一样吗？你知道它们有什么不一样吗？难点难点深度拓展深度拓展深度拓展深度拓展叙述和描写是最基本、最常见的写作方式，其区别在于四点：叙述是用简练朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化作准确的介绍、交代、说明；描写则是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘。叙述叙述描写描写1深度拓展深度拓展叙述能推进故事情节的发展。描写一般不能推进情节的发展。只能把人物、事物写得更加生动、形象，更加感动。叙述叙述描写描写2深度拓展深度拓展写人物时，叙述的作用侧重于记叙、说明人物活动的
10、经历；写事情时，叙述的作用侧重记述事件的发展过程；写景物时，叙述的作用侧重于记述景物的位置及变化。描写侧重于人物的外貌、动作、心理特征；写事情时，描写侧重于描写事件过程中的具体形象、生动画面；写景物时，描写侧重于描绘景物的状貌和色彩画面，并将情感融入景物描写之中，以表情达意。叙述叙述描写描写3深度拓展深度拓展叙述的语言以简练、朴实、清楚为其特点。描写运用排比、对偶、拟人等修辞方式或以生动、形象、绘声绘声为特点。叙述叙述描写描写4布置作业布置作业大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人间充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知 请以为请以为着色为题目，写一篇文章。着色为题目，写一篇文章。要求：请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限，要求：请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，写规范，600字以上字以上。
