1、搭配搭配 搭配搭配 中等职业学校中等职业学校 公共基础课教材公共基础课教材 高等教育出版社出版高等教育出版社出版 公共艺术公共艺术美术篇美术篇 刘五华主编刘五华主编 教材教材 搭配搭配 色彩搭配色彩搭配现场展示内容现场展示内容 教学理念教学理念 微课堂展示微课堂展示 教学反思教学反思 搭配搭配 教学理念教学理念 现场展示内容现场展示内容 Qingjngm0 ni 情景模拟情景模拟 教学法教学法 renwuqudong 任务驱动任务驱动 教学法教学法 分 析 分 析 合 作 合 作 语 言 语 言 处 理 处 理 以我们为中心以我们为中心 建构建构 主义主义 Ziping huping 自评互评
2、自评互评 教学法教学法 搭配搭配 背背 景景 音音 乐乐 激激 发发 兴兴 趣趣 情景模拟教学法情景模拟教学法 请学生扮演，大堂经理、导游员、财务人员，中请学生扮演，大堂经理、导游员、财务人员，中 学生学生4种角色，通过对种角色，通过对4种不同角色人员的着装设计，种不同角色人员的着装设计， 学习体会如何运用色彩搭配来更好展示良好的职业学习体会如何运用色彩搭配来更好展示良好的职业 形象。形象。 自自 主主 探探 究究 互互 助助 合合 作作 教师以问题的形式，呈现学习任务，学生分教师以问题的形式，呈现学习任务，学生分 组讨论交流，对老师提出的问题进行分析，教师组讨论交流，对老师提出的问题进行分析
3、，教师 进行个别指导。进行个别指导。 任务驱动教学法任务驱动教学法 搭配搭配 把 课 堂 还 给 学 生 把 课 堂 还 给 学 生 激激 发发 兴兴 趣趣 在学生进行角色扮演后，各小组自评设计理在学生进行角色扮演后，各小组自评设计理 念，并互评，同时，帮助其他小组进行修改完善。念，并互评，同时，帮助其他小组进行修改完善。 自评互评教学法自评互评教学法 搭配搭配 搭配搭配 现场展示内容现场展示内容 教学理念教学理念 微课堂展示微课堂展示 提升提升 国际国际 影响力影响力 一、导入一、导入 国家国家 色彩色彩 搭配搭配 选择 配色 了解 配色 运用 配色 企业色彩企业色彩 二、过程二、过程 搭配
4、搭配 教材 教法 学法 选择 配色 了解 配色 运用 配色 企业色彩企业色彩 情景模拟情景模拟 搭配搭配 二、过程二、过程 职业形象职业形象 结合我们学校的结合我们学校的 专业特点，运用色彩专业特点，运用色彩 知识为大堂经理、导知识为大堂经理、导 游员、财会人员，中游员、财会人员，中 学生，设计学生，设计4种职业种职业 装。装。 1 1、选择配色、选择配色 搭配搭配 二、过程二、过程 大堂经理、导游员、财物人员、中学生大堂经理、导游员、财物人员、中学生 A、分组抽签：、分组抽签：(1)组组 (2)组组 (3)组组 (4)组组 B、模特展示、模特展示 C、自评设计思路、自评设计思路 D、互评，说
5、明理由，帮他改正、互评，说明理由，帮他改正 搭配搭配 1 1、选择配色、选择配色 二、过程二、过程 教材 教法 学法 了解 配色 选择 配色 运用 配色 企业色彩企业色彩 搭配搭配 二、过程二、过程 点缀色搭配法点缀色搭配法 增加亮点增加亮点 干净大方干净大方 低调不浮夸低调不浮夸 2 2、了解配色、了解配色 搭配搭配 二、过程二、过程 类似色搭配类似色搭配 柔和亲切柔和亲切 高贵典雅高贵典雅 五官小巧五官小巧 细眉淡眼细眉淡眼 搭配搭配 2 2、了解配色、了解配色 二、过程二、过程 有彩色与无彩有彩色与无彩 色配色法色配色法 大气、时尚大气、时尚 富有感染力富有感染力 威严、亲民威严、亲民
6、“范”“范” 搭配搭配 2 2、了解配色、了解配色 二、过程二、过程 教材 教法 学法 运用 配色 了解 配色 选择 配色 企业色彩企业色彩 完善服饰完善服饰 图表总结图表总结 搭配搭配 二、过程二、过程 能力提升：归纳色彩，模特展示能力提升：归纳色彩，模特展示 3 3、运用配色、运用配色 大堂经理大堂经理 导游员导游员 财务人员财务人员 中学生中学生 白白 色色 黄黄 色色 黑黑 色色 红红 色色 黑黑 色色 黑黑 色色 藏蓝色藏蓝色 绿绿 色色 灰灰 色色 红红 色色 灰灰 色色 蓝蓝 色色 图表总结图表总结 搭配搭配 二、过程二、过程 教材 教法 学法 运用 配色 了解 配色 选择 配色
7、 个人色彩个人色彩 魅力提升魅力提升 搭配搭配 二、过程二、过程 2013级微笑天使 3 3、运用配色、运用配色 搭配搭配 二、过程二、过程 三、总结三、总结 搭配搭配 选择选择 配色配色 色彩减法的奢侈色彩减法的奢侈 简约、环保、朴素简约、环保、朴素 内外兼修内外兼修 德才兼备德才兼备 树立理性消费观树立理性消费观 了解了解 配色配色 运用运用 配色配色 色彩搭配色彩搭配 搭配搭配 三、总结三、总结 解析我们的校服 有哪些色彩搭配 技法？ 重新设计一套适 合中职学生穿的 校服。 巩固巩固 提高提高 作业作业 四、作业四、作业 搭配搭配 色彩色彩“减法的奢侈“减法的奢侈 ” 简约而富个性简约而富个性 朴素、环保、勤俭朴素、环保、勤俭 压制奢侈之风压制奢侈之风 和谐发展和谐发展 -形象力形象力 搭配搭配 板书设计板书设计 色彩搭配色彩搭配 一、选择配色一、选择配色 二、了解配色二、了解配色 三、运用配色三、运用配色 搭配搭配 四、小结四、小结 五、作业五、作业 搭配搭配 现场展示内容现场展示内容 教学理念教学理念 微课堂展示微课堂展示 教学反思教学反思 教学反思教学反思 1 1、角色扮演环节选衣、 换衣用时较长，强 调学生纪律。 2 2、教师提高人格魅力， 创设愉悦的课堂。 搭配搭配 今天你微笑了吗？今天你微笑了吗？ 搭配搭配
