1、青岛城阳职专青岛城阳职专 顾巍顾巍 学生为主体学生为主体 教师为主导教师为主导 做中学做中学 做中教做中教 操作技能操作技能 从业能力从业能力 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 任务三自由控制演示文稿的播放任务三自由控制演示文稿的播放 第七章第七章PowerPoint PowerPoint 掩饰文稿的应用掩饰文稿的应用 1 设置自定义动画效果设置自定义动画效果 2 设置幻灯片的切换效果设置幻灯片的切换效果 3 设置幻灯片的放映方式设置幻灯片的放映方式 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 任务三自由控制演示文稿的播放任务三自由控制演示文稿的播放 第七章第七章PowerP
2、oint PowerPoint 掩饰文稿的应用掩饰文稿的应用 设置自定义动画效果设置自定义动画效果 1 2 设置幻灯片的切换效果设置幻灯片的切换效果 3 设置幻灯片的放映方式设置幻灯片的放映方式 任务二任务二 对象编辑对象编辑 2 2课时课时pptppt同步动画专题实训同步动画专题实训 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 教学对象教学对象 高二汽车运用与维修专业，一班，共高二汽车运用与维修专业，一班，共4141人人 认知基础认知基础 已初步学习了已初步学习了pptppt自定义动画的基本操作自定义动画的基本操作 能力优势能力优势 男生：思维男生：思维活跃，动手能力强活跃，动手能力强
3、存在不足存在不足 男生：缺乏男生：缺乏学习动力学习动力，合作，合作意识不足意识不足 结合学生的兴趣选择实训主题结合学生的兴趣选择实训主题 发挥学生的优势设计实训任务发挥学生的优势设计实训任务 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 培养探究精神，提高创新意识，提升职业素养。培养探究精神，提高创新意识，提升职业素养。 1. 1. 提高自主和协作学习的能力提高自主和协作学习的能力 2. 2. 培养利用信息技术手段解决问题的能力培养利用信息技术手段解决问题的能力 情感情感 目标目标 能力能力 目标目标 1.1.理解同步动画制作原理，掌握同步动画制作方法。理解同步动画制作原理，掌握同步动画制作
4、方法。 2.2.掌握幻灯片中各种对象的处理技巧。掌握幻灯片中各种对象的处理技巧。 知识知识 目标目标 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 1 1. .幻灯片中对象的处理幻灯片中对象的处理技巧技巧 2 2. .演示演示文稿的综合设计文稿的综合设计制作制作 同步动画的制作方法同步动画的制作方法 重 点 难 点 学学 生生 教教 师师 任 务 驱 动任 务 驱 动 协 同 教 学协 同 教 学 分 组 教 学分 组 教 学 实 践 操 作实 践 操 作 自 主 探 究自 主 探 究 合 作 学 习合 作 学 习 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 发 展 智 力发 展 智 力
5、 启 迪 思 维启 迪 思 维 培 养 情 感培 养 情 感 教学目的教学目的 主动学主动学 主动练主动练 4 49 30 3 4 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 素材要求素材要求 结合汽车运用与维修专 业知识，搜集该品牌最新一 款家用轿车的报价、性能、 图片和优越性等相关材料。 品牌分配品牌分配 1组-奇瑞 2组-北京现代 3组-德国大众 4组-美国通用 操作素材操作素材 操作样张操作样张 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 炫我酷车 市场关注前三名跑车品牌展示市场关注前三名跑车品牌展示 2013年10月中国跑车市场
6、品牌关注比例分布 41%41% 22%22% 20%20% 13%13% 4%4% 保时捷保时捷 兰博基尼兰博基尼 奥迪奥迪 法拉利法拉利 其他其他 关注前三名跑车品牌 保时捷保时捷- -德国汽车，以开发、生产和德国汽车，以开发、生产和 营销豪华跑车和运动型越野车为主营销豪华跑车和运动型越野车为主。 兰博基尼兰博基尼- -意大利汽车，风格的另类，意大利汽车，风格的另类， 是举世难得的艺术品。是举世难得的艺术品。 奥迪奥迪- -德国汽车，国际著名豪华汽车德国汽车，国际著名豪华汽车 品牌，世界最成功的汽车品牌之一品牌，世界最成功的汽车品牌之一。 3 兰兰 博博 基基 尼尼 Automobili L
7、amborghiniAutomobili Lamborghini 2 NO.1 Porsche 实训任务 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 思考：思考：1.1.如何将图表中的各个部分分别用动画展示出来？如何将图表中的各个部分分别用动画展示出来？ 2.2.如何控制各对象的动画同时进行？如何控制各对象的动画同时进行？ 41%41% 22%22% 20%20% 13%13% 4%4% 保时捷保时捷 兰博基尼兰博基尼 奥迪奥迪 法拉利法拉利 其他其他 (7) 教材 分析 教法 学法 教学 过程
8、 教学 反思 之前：与上一个对象的动画同时开始之前：与上一个对象的动画同时开始, ,用于设置同步动画用于设置同步动画 之后：在上一个对象动画结束之后自动开始之后：在上一个对象动画结束之后自动开始 同步动画同步动画 制作原理制作原理 PowerpointPowerpoint 中的图表是一个完整的图形，右击图表，中的图表是一个完整的图形，右击图表， 选择选择“组合组合”中的中的“取消组合取消组合”就可以将图表拆分开就可以将图表拆分开 来，对图表中的每个部分分别设置动作。来，对图表中的每个部分分别设置动作。 看 操作样张操作样张 做 模仿制作模仿制作 演 演示讲解演示讲解 探 合作探究合作探究 渗透
9、对学生的学法指导，能够提高学生的ppt动 画操作熟练度，培养学生分析、解决问题的能力和协 作学习的能力。 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 关注前三名跑车品牌关注前三名跑车品牌 保时捷保时捷- -德国汽车，以开发、生产和营销豪华跑车和德国汽车，以开发、生产和营销豪华跑车和 运动型越野车为主。运动型越野车为主。 兰博基尼兰博基尼- -意大利汽车，风格的另类，是举世难得的意大利汽车，风格的另类，是举世难得的 艺术品。艺术品。 奥迪奥迪- -德国汽车，国际著名豪华汽车品牌，世界最成德国汽车，国际著名豪华汽车品牌，世界最成 功的汽车品牌功的汽车品牌之一。之一。 思考：思考： 1 1. .
10、该幻灯片中有哪些同步动画？该幻灯片中有哪些同步动画？ 2 2. .椭圆跑车图片如何制作？如何实现对象的均匀椭圆跑车图片如何制作？如何实现对象的均匀 分布分布和精确和精确对齐？对齐？ 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 (10) 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 1.1.可以利用自选图形控制图片形状。可以利用自选图形控制图片形状。 2.2.同时选中多个对象可按住同时选中多个对象可按住ShiftShift键单击各对象，键单击各对象， 或使用“绘图”工具栏“选择对象”按钮进行框选。或使用“绘图”工具栏“选择对象”按钮进行框选。 3.3.单击“绘图”工具栏“绘图”按钮，通过“
11、对齐单击“绘图”工具栏“绘图”按钮，通过“对齐 或分布”子菜单可以完成对象的对齐和分布设置。或分布”子菜单可以完成对象的对齐和分布设置。 4.4.对象也可使用格式刷。文本框、自选图形、图片、对象也可使用格式刷。文本框、自选图形、图片、 艺术字或剪贴画也可以使用格式刷来刷出完全相同艺术字或剪贴画也可以使用格式刷来刷出完全相同 的格式的格式。 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 单击单击 延迟延迟0.5秒秒 在鼠标单击效果在鼠标单击效果0.5秒后启动秒后启动 之前之前 延迟延迟0.5秒秒 在上一效果启动在上一效果启动0.5秒后启动秒后启动 之后之后 延迟延迟0.5秒秒 在上一效果完成在
12、上一效果完成0.5秒后启动秒后启动 3 设计意图： 充分发挥学生 的操作优势，通过 高密度的操作练习， 帮助学生掌握同步 动画的制作方法， 培养学生利用信息 技术手段解决问题 的能力，突出重点， 突破难点。 兰兰 博博 基基 尼尼 Automobili LamborghiniAutomobili Lamborghini 2 设计意图： 让学生感受进入和退出动画同步配合使用的特殊效 果，开阔学生的设计思维，提高学生同步动画的设计制 作能力。 任务分解：任务分解：1. 1. 数字、文本及橘黄色跑车的同步动画。数字、文本及橘黄色跑车的同步动画。 2. 2. 图片切换动画图片切换动画 教材 分析 教法
13、 学法 教学 过程 教学 反思 思考：思考：1.1.如何设置层叠图片的动画效果？如何设置层叠图片的动画效果？ 2.2.兰博基尼跑车图片的动画效果兰博基尼跑车图片的动画效果是是 如何如何实现的？实现的？ (11) NO.1 Porsche 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 为什么会出现以下效果，如何解决？为什么会出现以下效果，如何解决？ * * 一组同步动画中动画效果的“延迟”时间和一组同步动画中动画效果的“延迟”时间和 “速度”不同，产生的动画效果也不同！“速度”不同，产生的动画效果也不同！* 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教
14、学 反思 (6) 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 “路径”选项的设置“路径”选项的设置 平稳开始在路径的开始处加速 平稳结束在路径的结束处减速 自动翻转先沿路径向前将对象送到终点，然后再沿相同的路径 将其返回到起点。 设计意图： 让学生深入体会同步动画的制作原理，培养学生的探 究精神和协作意识。 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 声音同步声音同步 完善展示完善展示 自主探究自主探究 新旧衔接新旧衔接 巩固操作巩固操作 创新培养创新培养 3 6 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 1. 动画的开始方式有动画的开始方式有_、_和和_三种，其中三种，其中_
15、用于制作同步动画。用于制作同步动画。 2.一组同步动画中动画效果的一组同步动画中动画效果的_、_等选项设置不同，等选项设置不同， 达到的效果也不同。达到的效果也不同。 3. _选项的功能是在路径的开始处加速。选项的功能是在路径的开始处加速。 4. _选项选项用于指定要延迟启动动画效果的秒数，与开始方式用于指定要延迟启动动画效果的秒数，与开始方式 配合使用。配合使用。 5. “图片”工具栏中的“图片”工具栏中的“_”按钮可以同时选中多个对象，”按钮可以同时选中多个对象， 可以利用其选中层叠图片中的对象进行动画设置。可以利用其选中层叠图片中的对象进行动画设置。 教材 分析 教法 学法 教学 过程
16、教学 反思 6. PowerpointPowerpoint 中的图表是一个完整图形，右击图表，选中的图表是一个完整图形，右击图表，选 择“择“_”中的“”中的“_”命令”命令 可将图表拆分开来，对图可将图表拆分开来，对图 表中的每个部分分别设置动作。表中的每个部分分别设置动作。 7.可以利用可以利用_对象控制图片形状。对象控制图片形状。 8. 单击“绘图”工具栏“绘图”按钮，通过单击“绘图”工具栏“绘图”按钮，通过_子菜子菜 单可以完成对象的对齐和分布设置。单可以完成对象的对齐和分布设置。 9. 文本框、自选图形、图片、艺术字或剪贴画也可以使用文本框、自选图形、图片、艺术字或剪贴画也可以使用
17、_来刷出完全相同的格式。来刷出完全相同的格式。 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 声音同步声音同步 完善展示完善展示 阶段小结阶段小结 自主探究自主探究 新旧衔接新旧衔接 巩固操作巩固操作 任务拓展任务拓展 知识抢答知识抢答 构建框架构建框架 3 6 4 93.14亿，厦工品牌价值再创新高 History 光辉历程 2008.1 2009.6 2009 Numbers 数字厦工 第 第 第 厦工国内第一台装载机的诞生地。 厦工第一个走市场化道路的制造商。 厦工国内第一个实现年产销装载机超万台。 History 光辉历程 通过对动画效果时间差的精确控制， 可以制作出更加精美的同步动
18、画。 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 声音同步声音同步 完善展示完善展示 阶段小结阶段小结 技能提升技能提升 自主探究自主探究 新旧衔接新旧衔接 巩固操作巩固操作 任务拓展任务拓展 技巧点播技巧点播 分层培养分层培养 知识抢答知识抢答 构建框架构建框架 3 6 4 2 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 1组-奇瑞 2组-北京现代 3组-德国大众 4组-美国通用 利用课前各小组准备的素材，制作一个“新车推介”宣传 演示文稿，向客户推介本公司最新一款家用轿车。 要求要求：1.主题突出，色彩搭配合理。 2.结合汽修专业知识，加入汽车性能的相关介。 3.动画简洁、自然、连
19、贯，创意新颖。（包含同步动画） 4.内容切合实际，具有说服力。 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 设计意图： 通过情景模拟和小组协作竞赛来调动学生的学习主动性，让 学生体验成功的快感，提高学生演示文稿的设计制作能力，培养 创新意识，提升职业素养，从而达成教学目标。 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 制作企业形象展示宣传制作企业形象展示宣传片：片： 通过各种途径搜集素材，为你通过各种途径搜集素材，为你 所关注的汽车品牌制作企业形象宣所关注的汽车品牌制作企业形象宣 传演示文稿，要求所有幻灯片及动传演示文稿，要求所有幻灯片及动 画均自动播放，可加入视频、音频画均自动播放，可加入视频、音频 等对象等对象，设置幻灯片切换效果，宣，设置幻灯片切换效果，宣 传传内容自内容自定，作品发送至教师邮箱。定，作品发送至教师邮箱。 选做：选做： 为创建的演示文稿录制语音解为创建的演示文稿录制语音解 说旁白。说旁白。 不不 足足 亮亮 点点 教材 分析 教法 学法 教学 过程 教学 反思 培养能力培养能力 关注差异关注差异 结合专业结合专业 时间不足时间不足 色彩搭配色彩搭配 母版设计母版设计
