1、 1 1 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 Transition Page 过渡页 学习学习 方式方式 翻转翻转 课堂课堂 搜索搜索 信息信息 2 2 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 流畅流畅 美观美观 20142014年全国创新杯说课比赛年全国创新杯说课比赛 3 3 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 准 确 定 位 说
2、 教 材 准 确 定 位 说 教 材 0101 0505 说课内容说课内容 0606 0707 0202 0303 0404 以 人 为 本 说 学 情 以 人 为 本 说 学 情 以 学 定 教 说 目 标 以 学 定 教 说 目 标 顺 而 导 学 说 方 法 顺 而 导 学 说 方 法 立 足 学 情 说 准 备 立 足 学 情 说 准 备 力 求 高 效 说 过 程 力 求 高 效 说 过 程 感 悟 提 升 说 反 思 感 悟 提 升 说 反 思 4 4 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 准确
3、定位 说教材 任务任务4.3 4.3 使用常用网络平台使用常用网络平台 1 1、内容调整：、内容调整：4.14.1获取网络信息获取网络信息 2 2、案例创新：、案例创新：茉莉花茉莉花课下课下学习任务学习任务 为例组织教学，激发学生学习兴趣为例组织教学，激发学生学习兴趣 5 5 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 以人为本 说学情 如何如何使用网络学习不甚了解使用网络学习不甚了解 完成课下学习任务有着非常关键的作用完成课下学习任务有着非常关键的作用 活泼开朗活泼开朗 多才多艺多才多艺 善于表现自己善于表现自
4、己 优优 点点 不不 足足 6 6 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 以学定教 说目标 三维目标 掌握搜索引擎获取信息的使用技巧 掌握网络学习平台的使用方法、进行自主学习 学习利用网络搜集、获取信息的基本操作 学习使用网络教学平台进行网上学习 小组合作学习帮助学生养成互帮互助习惯 渗透使用网络学习来解决实际问题的理念 学会 会学 乐学 7 7 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 以学定教 说目标 本课重点、难点 难
5、点难点 学会使用学会使用网络平台网络平台进进 行行自主学习自主学习 重点重点 掌握搜索引擎的使用掌握搜索引擎的使用 技巧技巧 师生探索师生探索 启发引导启发引导 分步分步练习练习 小组竞赛小组竞赛 8 8 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 顺而导学 说方法 情境教学情境教学 任务驱动任务驱动 启发引导启发引导 小组竞赛法小组竞赛法 自主探究法自主探究法 分组讨论法分组讨论法 教法教法 学法学法 以 兴 趣 为 突 破 口 以 兴 趣 为 突 破 口 抽抽 象象 的的 概概 念念 形形 象象 化化 枯枯
6、燥燥 的的 知知 识识 趣趣 味味 化化 9 9 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 立足学情 说准备 课课前准备前准备 教 学 环 境 网 络 教 学 平 台 学生分组 课前准备 1010 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 立足学情 说准备 课堂教学 “做中学， 做中教” 1 1、实例驱动、实例驱动 引出网上学习引出网上学习 （3 3分钟）分钟） 2 2、放收放收课堂课堂 探究探究网上学习网上学习 （3535分钟
7、）分钟） 3 3、回归实例、回归实例 梳理网上学习梳理网上学习 （5 5分钟分钟） 4 4、活学活用、活学活用 拓展网上学习拓展网上学习 (2(2分钟分钟) ) 1111 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 力求高效 说过程 网上学习网上学习 歌曲歌曲茉莉花茉莉花 课下学习任务课下学习任务 最近学校大力推行翻转课堂教学模式，倡导 学生课下自主学习。我班学生将要学习歌曲茉 莉花，音乐课老师安排了这样一个课下学习任 务： 1 搜索歌曲茉莉花相关信息、包括文字、图 片、视频等； 2 在学校网络平台上自主学习茉莉
8、花的微视频。 创设情境创设情境 贴近学生生活 激发学生学习兴趣 实例驱动 引出网上学习 1212 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 力求高效 说过程 放收课堂 探究网上学习 使用网络搜索信息使用网络搜索信息 组组 名名 搜索的关键词搜索的关键词 牡丹组 茉莉花 百合组 歌曲茉莉花 君子兰组 宋祖英歌曲茉莉花 1313 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 力求高效 说过程 组组 名名 搜索的关键词搜索的关键词 搜索结
9、果搜索结果 牡丹组 茉莉花 约 42500000个 百合组 歌曲茉莉花 约 3470000个 君子兰 组 宋祖英歌曲茉莉花 约 296000个 提出提出问题问题 1、为什么不同关键词搜索的结果差别很大？ 2、为什么关键词越具体搜索结果数量越少？ 小组讨论 师生总结 选择合适关键词，细化搜索条件，掌握语法表达式，这选择合适关键词，细化搜索条件，掌握语法表达式，这 样能得到更精确的搜索结果。样能得到更精确的搜索结果。 搜索方法与技巧搜索方法与技巧 放收课堂 探究网上学习 1414 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升
10、说反思 力求高效 说过程 小 组 合 作 能 力 小 组 合 作 能 力 归 纳 总 结 能 力 归 纳 总 结 能 力 放收课堂 探究网上学习 1515 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 力求高效 说过程 任务2：在学校网络平台上自主学习茉莉花的微视频 平台登陆平台登陆 平台学习平台学习 平台下载平台下载 学生使用学生使用IEIE访问访问 进入自主学习平台进入自主学习平台 提示：先注册账户提示：先注册账户 后登陆平台学习后登陆平台学习 通过电子邮箱注册类比通过电子邮箱注册类比 学习，学生演示步骤学习，
11、学生演示步骤 师生共同总结注册师生共同总结注册 平台账户操作步骤平台账户操作步骤 放收课堂 探究网上学习 1616 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 力求高效 说过程 平台学习平台学习 学习网络平台 平台内部搜索信平台内部搜索信 息关键词（茉莉息关键词（茉莉 花微视频）花微视频） 共同讨论目录搜共同讨论目录搜 索操作步骤索操作步骤 学生尝试练习两学生尝试练习两 种方法网上学习种方法网上学习 对目录搜索方式对目录搜索方式 不甚了解不甚了解 1717 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺
12、而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 力求高效 说过程 平台下载平台下载 组组 名名 文档文档 图片图片 视频视频 牡丹组 百合组 君子兰组 小组竞赛：在学习平台搜索 茉莉花的学习资料进行下载 放收课堂 探究网上学习 1818 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 力求高效 说过程 互动互动学习学习 微视频微视频 小组竞赛小组竞赛 掌握操作步骤掌握操作步骤 巩固所学知识巩固所学知识 加强加强合作合作能力能力 教师教师 主导主导 学生学生 主体主体 平台登陆平台登陆 平台学习平
13、台学习 平台下载平台下载 渗透了使用网络学习解决实际问题的理念 放收课堂 探究网上学习 1919 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 力求高效 说过程 方法方法性性 知识性知识性 简洁性简洁性 回归实例 梳理网上学习 网上学习网上学习 1 使用网络搜索信息 搜索茉莉花的相关信息 搜索技巧：关键词 2 学习网络平台使用方法 登陆 学习 下载 关键词搜索、目录搜索 最近学校大力推行翻转课堂教学模式，倡导 学生课下自主学习。我班学生将要学习歌曲茉 莉花，音乐课老师安排了这样一个课下学习任 务： 1 搜索歌曲茉莉
14、花相关信息、包括文字、图 片、视频等； 2 在学校网络平台上自主学习茉莉花的微视频。 创设情境创设情境 2020 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 力求高效 说过程 作业作业 活学活用 拓展网上学习 1、自主学习班级微博的下节课的微视频-接入因特网。 2、将自己优秀的学习资源上传到学习平台。 2121 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 感悟提升 说反思 2 3 3 自主学习合作探究改变传统教学 针对教学情境设计任务实现高效课堂 优优 加加 强强 1 信息化教学手段有效辅助教学 2222 以人为本 说学情 准确定位 说教材 以学定教 说目标 顺而导学 说方法 立足学情 说准备 力求高效 说过程 感悟提升 说反思 Transition Page 过渡页 流畅流畅 美观美观
