1、陶行知: 教、学、做是一件事，不是三件事。 成长教育 主题：三相异步电动机 星-三角降压起动控制电路 广州潜水学校 黄烈辉 课时：4节 知识目标 能力目标 态度情感 理解电路识图、安 装图知识 掌握电路分析方法 掌握一般故障排除 方法 初步具有对三 相异步电动机 降压启动运行 管理能力。 培养学生团 队协作、严 谨思维、文 明作业的职 业素养。 目标导航，走向全面发展。目标导航，走向全面发展。 星星-三角降压起动三角降压起动控制控制电路的电路的掌握掌握和应用和应用 以观察以观察与与体验相融合的学习方式内化体验相融合的学习方式内化 为学生自己的经验。为学生自己的经验。 重点重点 难点难点 关关
2、键键 点点 引导学生逐步养成基于电路原理引导学生逐步养成基于电路原理 与文明作业的职业思想与文明作业的职业思想与素养与素养。 3、教学过程 任任 务务 描描 述述 知知 识识 储储 备备 任任 务务 实实 施施 任任 务务 评评 价价 思思 考考 拓拓 展展 反思反思与与创新创新 过程评价 做中学 视频观看 学习心理 就位 习得反思 就位就位 8 视频 10 做中学 124 评价 15 习得反思 23 时间分配时间分配 工作背景描述工作背景描述 1、星三角降压启动用在什么场合、星三角降压启动用在什么场合? 1.1电动机容量较大（大于电动机容量较大（大于7.5千瓦以上）千瓦以上） 1.2电站不许
3、可瞬间又过大电流冲击电站不许可瞬间又过大电流冲击 3、控制电路如何实现、控制电路如何实现? 教学组织教学组织: 1、分组，选出组长，负责项目，强调协助、分组，选出组长，负责项目，强调协助 2、分发评价表。、分发评价表。 3、强调过程安全事项。、强调过程安全事项。 4、交代清场事项。、交代清场事项。 思考方向：有什么作用，如何接线，工况变化如何应对？思考方向：有什么作用，如何接线，工况变化如何应对？ 部件位置与功能部件位置与功能 电路组成识别电路组成识别 工作过程与工况认知工作过程与工况认知 电路工作目的电路工作目的 看视频，听点拨，悟指导。为做中学准备，实现知识引领行动看视频，听点拨，悟指导。
4、为做中学准备，实现知识引领行动 知 识 储 备 操作要领操作要领 操作步骤：操作步骤： 1、检查场所、元部件、工具、材料等、检查场所、元部件、工具、材料等 2、读懂电路，熟悉过程；、读懂电路，熟悉过程； 2、按照设计方案，逐一安装部件；、按照设计方案，逐一安装部件； 3、按图接线、按图接线 先主后控，先先主后控，先A后后B， 横平竖直，接点牢靠。横平竖直，接点牢靠。 4、仪表检测，完成记录。、仪表检测，完成记录。 教学活动价值说明教学活动价值说明 1、学生的自主学习、互动协作、质量提升、态度检、学生的自主学习、互动协作、质量提升、态度检 验在做中学中表现出来。验在做中学中表现出来。 2、教师充
5、分发挥严密组织、全程指导、细心纠错、教师充分发挥严密组织、全程指导、细心纠错、 掌控场景的作用。掌控场景的作用。 3、巧设疑问，教师注意在情景中、巧设疑问，教师注意在情景中培养分析问题和解培养分析问题和解 决问题的思想和方法决问题的思想和方法。（如电路保护功能）。（如电路保护功能） 要点提示：要点提示： 1、教学安全与作业安全、教学安全与作业安全 2、责任担当与协作完成、责任担当与协作完成 教师评价教师评价 学生评价学生评价 1 1、自我评价，完成评价表。、自我评价，完成评价表。 2 2、小组评价，理解与接受，表现与作为。、小组评价，理解与接受，表现与作为。 评估教学效果，验证学生能力评估教学
6、效果，验证学生能力 整合资源整合资源 反思过程反思过程 持续创新持续创新 体验进步，增强信心，提供能力。体验进步，增强信心，提供能力。 11、 任务评价表任务评价表 项目内容项目内容 配分配分 评评 分分 标标 准准 自评分自评分 小组分小组分 熟悉工具 10分 熟悉所用 工具使用 安 10分 1、安装前 读懂电路 装 20分 2、顺序对 接触好 电 30分 3、仪表查 无缺陷 路 10分 4、复查好 试车成功 实验后 10分 规范整理 器材场所 小组合作 10分 守规程 协作好 项目负责 教师总评 说明：每人一份，如实填写，及时提交。说明：每人一份，如实填写，及时提交。 12、教学反思 亮点
7、亮点 1、根植于学生心理来谋篇布局根植于学生心理来谋篇布局。 2、能较好地维持学生学习的主动性能较好地维持学生学习的主动性。 3、教学目标的达成度比较满意。、教学目标的达成度比较满意。 4、教学目标的设计充分考虑岗位履职的需要与对接。、教学目标的设计充分考虑岗位履职的需要与对接。 不足不足 个别学生学习主动性不足，怕触电有顾虑。组内分工协个别学生学习主动性不足，怕触电有顾虑。组内分工协 作需细化。需要不断改进教学方法，进一步提高教学质量。作需细化。需要不断改进教学方法，进一步提高教学质量。 情境创设、设备条件、师资水平要求更高。情境创设、设备条件、师资水平要求更高。 1、布置作业三题，启动过程
8、？、不能启动的故障排除、设备保护问题？、布置作业三题，启动过程？、不能启动的故障排除、设备保护问题？ 教学意图：教学意图：就是本主题培育起来的能力就是本主题培育起来的能力加以巩固与拓展。加以巩固与拓展。 2、增强师生课后互动问题、增强师生课后互动问题 教师可以、应当、能够通过开通教师可以、应当、能够通过开通QQ群、博客、微博等形式，增强师群、博客、微博等形式，增强师 生互动，解决学生在课堂或训练场所不能立即处理的遗留问题与困惑。生互动，解决学生在课堂或训练场所不能立即处理的遗留问题与困惑。 3、教师转变观念，教学行为由传送知识向顾问与向导转变，课堂视野转、教师转变观念，教学行为由传送知识向顾问与向导转变，课堂视野转 向生产流程。项目教学是师生共同完成主题项目，共同成长的活动。向生产流程。项目教学是师生共同完成主题项目，共同成长的活动。 单片机单片机QQ交流群交流群 教师教学新浪博客教师教学新浪博客 腾讯微博腾讯微博 13、思考与拓展 板书 任务一任务一 掌握按钮接触器掌握按钮接触器Y Y- -降压起动控制电路降压起动控制电路 一、部件识读一、部件识读 二、电路工作过程二、电路工作过程 三、安装操作步骤三、安装操作步骤 四、习得评价四、习得评价
