1、政治复习林老师第一单元青春时光化）化）止于至善止于至善第一课第一课 青春的邀约青春的邀约1.11.1悄悄变化的我悄悄变化的我身体变化的身体变化的主要表现主要表现（生理变化）（生理变化）身体外形的变化身体外形的变化内部器官的完善内部器官的完善性机能的成熟性机能的成熟青春期的生理变化带给我们什么影响？青春期的生理变化带给我们什么影响？积极影响：积极影响：青春期的生理变化带给我们青春期的生理变化带给我们旺盛的生旺盛的生命力命力，使我们的身体充满，使我们的身体充满能量能量。我们拥有。我们拥有充沛的充沛的精力精力、敏捷的思维敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有生活拥有无
2、限可能无限可能。青春的活力青春的活力尽情挥洒尽情挥洒热情洋溢热情洋溢渴望新知渴望新知志愿服务志愿服务青春期的生理变化带来的影响？青春的烦恼青春的烦恼消极影响：消极影响：处于青春期的我们，往往处于青春期的我们，往往更加关注更加关注自己的外表自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来给我们带来烦恼烦恼。青春期的生理变化带来的影响？不不因自己的生理变化而自卑，因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的是我们对自己的尊重；尊重；不嘲弄同伴的生理变化，不嘲弄同伴的生理变化，是我们队同伴的尊重。是我们队同伴的尊重。青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要
3、提高品德和文化修养，体现青春的内在美。我们要正视身体变化，我们要正视身体变化，欣然接受欣然接受青春花蕾的绽放。青春花蕾的绽放。做法：形体、形体、仪表仪表提高品德提高品德修养修养提高文化提高文化修养修养青春期的矛盾心理主要有哪些表现？青春期的矛盾心理主要有哪些表现？我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们到麻烦时，还是渴望他们“出现出现”！升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！其实我挺希望有人能理解我！我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击我从小学四年
4、级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢我却不敢“亮剑亮剑”。反抗与依赖反抗与依赖闭锁与开放闭锁与开放勇敢与怯懦勇敢与怯懦怎样正确处理青春期的矛盾心理呢？怎样正确处理青春期的矛盾心理呢？我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集体）（集体）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）（他人）也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。青春期的矛盾心
5、理。（我）（我）我们还可以学习自我调节，成为自己的我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保心理保健医生健医生”。（我）（我）自我解嘲自我解嘲把想法写下来把想法写下来自我暗示自我暗示体育活动体育活动自我调节自我调节1.1.青春期一般指青春期一般指10102020岁，它是人生发展岁，它是人生发展的一个重要阶段。这一时期我们的身体变的一个重要阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在化主要表现在()()自我意识的增强自我意识的增强性机能的成熟性机能的成熟 身体外形的变化身体外形的变化内部器官的完善内部器官的完善 A.A.B.B.C.C.D.D.B强化练习2.2.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发伴随
6、着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有（盾心理的变化有（）自我意识不断增强自我意识不断增强 认知能力得到发展认知能力得到发展 情感世界愈加丰富情感世界愈加丰富 说话声音发生变化说话声音发生变化 A A B B C C D DC C强化练习第一课第一课 青春的邀约青春的邀约1.1.2 2成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体发展独立思维独立 并不等于一味追并不等于一味追求独特，而是意味着求独特，而是意味着不人云亦云不人云亦云，有自己有自己独到的见解独到的见解，同时，同时接接纳他人纳他人合理、正确的合理、正确的意见。
7、意见。培养批判精神方法 要有质疑的勇气，要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出有表达自己观点、提出合理化建议的能力。合理化建议的能力。要考虑他人的感受要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于易被人接受，更有利于解决问题。解决问题。开发创造潜力如何 创造离不开实践创造离不开实践。社会实践是创造的。社会实践是创造的源泉，给我们广阔的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们创造空间，激发我们创造的热情。创造的热情。3 3.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想人是能思想的苇草。的苇草。”你认为初中生的你认为初中生的“独立独立”是指（是指
8、（）A.A.独立就是按照自己的想法去做独立就是按照自己的想法去做 B.B.敢于和别人争辩就是独立敢于和别人争辩就是独立 C.C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点解别人的观点 D.D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点独立就是可以不依赖父母的思想和观点C C强化练习4.4.下列对思维的批判性说法正确的是下列对思维的批判性说法正确的是()对事情有自己的看法对事情有自己的看法 敢于表达不同的观点敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”敢于向权威挑战敢于向权威挑战 A A B B C C D DD D强化练习第二课
9、第二课 青春的心弦青春的心弦2.12.1男生女生男生女生差异优势尊重第二课第二课 青春的心弦青春的心弦2.12.1男生女生男生女生差异生理方面的差异生理方面的差异性格特征性格特征、兴趣爱好兴趣爱好、思维方式思维方式青春期的男女差异更加明显青春期的男女差异更加明显第二课第二课 青春的心弦青春的心弦2.12.1男生女生男生女生优势 男生女生各自拥有自身的男生女生各自拥有自身的性别性别优势优势。欣赏对方欣赏对方的优势，有助于我的优势，有助于我们不断们不断完善自己完善自己。因此，我们不仅要认识自己的因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相优势，而且要发现对方的优势，相互互取长补短取长补
10、短，让自己变得更加优秀。，让自己变得更加优秀。优势互补优势互补第二课第二课 青春的心弦青春的心弦2.12.1男生女生男生女生尊重 不因只见的某一方面不因只见的某一方面长处而自傲长处而自傲，也不因自，也不因自己某一方面的欠缺而己某一方面的欠缺而自自卑卑。男生女生应男生女生应相互理相互理解，相互帮助，相互学解，相互帮助，相互学习，共同进步习，共同进步。与异性交往的好处与异性交往的好处【性别刻板印象性别刻板印象】是人们对男性和女性的特征所抱有的固有印象。是人们对男性和女性的特征所抱有的固有印象。两类性别中均存在这种刻板印象两类性别中均存在这种刻板印象性别刻板印象性别刻板印象也可能某程度上影响我们自我
11、也可能某程度上影响我们自我潜力潜力的发挥。的发挥。我们我们接受接受自己生理性别的同时，自己生理性别的同时，不要过于受不要过于受性别刻板印象的性别刻板印象的影响影响。5.5.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性
12、相处何塑造自我形象，如何与异性相处 A.A.B.B.C.C.D.D.强化练习B6.6.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分 炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这 说明男女同学之间（说明男女同学之间（）不应有正常的交往不应有正常的交往 交往要注意分寸交往要注意分寸 交往时既要尊重别人，又要自尊自重交往时既要尊重别人，又要自尊自重 性格的差异可以完全克服性格的差异可以完全克服 A.A.B.B.C.C.D.D.C C强化练习第二课第二课 青春的心弦青春的心弦2.22.2青春萌动青春萌动真正爱情包含尊真正爱
13、情包含尊重、责任、珍惜、重、责任、珍惜、平等平等 和自律和自律慎重对待慎重对待 理智处理理智处理对异性朦胧情感对异性朦胧情感7.7.在中学时代，男女同学应在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友交往有度，纯化友 谊谊”，这要做到（，这要做到（）交往中要落落大方，掌握分寸交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交往、集体活动提倡群体交往、集体活动 同学之间要互相帮助，互相学习同学之间要互相帮助，互相学习 禁止进行学习之外的交往禁止进行学习之外的交往 A A B B C C D DA A强化练习第三课第三课 青春的证明青春的证明3.13.1青春飞扬青春飞扬 自信让我们充自信让我们充满激情，有了自信满激
14、情，有了自信，我们才能怀着坚，我们才能怀着坚定的信心和希望，定的信心和希望，开始伟大而光荣的开始伟大而光荣的事业。事业。自强可以让我们更自信。自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐自强，让青春奋进的步伐永不停息。永不停息。8.8.天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。自强自强 （）可以让我们更自信可以让我们更自信 自强让青春奋进的步伐永不止息自强让青春奋进的步伐永不止息 能不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己能不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长 A.A.B.B.C.C.D.D.C强化练习第三课第三课 青春的
15、证明青春的证明3.3.2 2青春有格青春有格 1.1.含义：含义：一个人行事，凡自己认一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。为可耻的就不去做。一、行己有耻一、行己有耻9.9.古人云古人云“行己有耻行己有耻”，要求我们（，要求我们（）要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 有知耻之心，不断提高辨别有知耻之心，不断提高辨别“耻耻”的能力的能力 树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法的事情坚决不做反法的事情坚决不做 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 A.A.B.B.C.C.D.
16、D.C C强化练习熟记熟记10.“10.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善止于至善”（）是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的有我们的“至善至善”追求追求 是一种是一种“虽不能至，心向往之虽不能至，心向往之”的实践过程，是的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态一种向往美好、永不言弃的精神状态 要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为端正自己的行为 是说是说 每个人都能止于至善每个人都能止于至善 A.A.B.B.C
17、.C.D.D.A A强化练习止于至善的要求止于至善的要求见贤思齐焉，见见贤思齐焉，见不贤而内自省也不贤而内自省也日省其身，有则日省其身，有则改之，无则加勉。改之，无则加勉。勿以恶小而为之，勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以善小而不为（1 1）我们要从点滴小事）我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。做起，积少成多，积善成德。（2 2）在生活中寻找在生活中寻找“贤贤”，将他，将他们作为榜样。们作为榜样。善于寻找好的榜样，善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。向榜样学习、汲取榜样的力量。（3 3）止于至善，要求我）止于至善，要求我们养成自我省察的们养成自我省察的 习惯。习惯。关键词三：是
18、什么原因让我们有了不一样的选择？是什么原因让我们有了不一样的选择？在没有外在监督的情况下自律、自治在没有外在监督的情况下自律、自治三审二法排异排倒审题干材料审题肢审干与题肢关系错误正确设问关键词方向主体（国家、社会、青少年等）（正向、逆向）（根本、核心、影响等）关键信息、明确主旨回归教材、知识关联（关系颠倒）（观点正确、与题干无关）选择题答题建议直选法排除法排错（观点错误，注意过于绝对的表达）5.5.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的
19、认识没有什么意义男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处何塑造自我形象，如何与异性相处 A.A.B.B.C.C.D.D.B强化练习题干题干正确正确排错排错正确正确正确正确题题肢肢 （2019年，湖北襄阳，3）某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理是 A.集体利益与个人利益没有任何冲突 B.集体要保护个人的一切利益 C.任何集体都离不开个体而单独存在 D.个人利益与集体利益本质上是一致的个人 集
20、体 （2019年，山东济宁，4）“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”国家主席习近平在世界经济论坛年会开幕式上发表主旨演讲时引用的这句中国古语启示我们要 自信自立，发挥自己的优势 善于合作，合作有助于事业的成功 团结协作，发扬团队精神 开拓创新，积极进取 A.B.C.D.主 观 题 答 题 建 议审关键词 明确设问 自己谈起 联系家国 由小及大 层次分明 不同角度 要点俱到 2020年2月10日，师生相聚云端，携手开启我们不平凡的新学期。这是七年级10班的一些镜头：同学们制定了学习计划表，并严格执行；每天坚持两次体育锻炼；参加“抗击疫情 人人有责”手抄报比赛、朗诵比赛；参加抗疫歌
21、曲录制；召开勇担当 善作为-致敬新时代最可爱的人主题班会；线上小组互助探究问题虽然暂时不能在校园相见，但是在老师与同学们的积极共建下，班集体依然保持良好的班风、学风。请你依据材料、所学知识和已有经验，回答以下问题。【责任担当】你打算怎样在担当中成长，为班集体做贡献？【家国情怀】全国上下齐心协力，共克时艰棋，作为社会的个体，你该怎么做？（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；
22、学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。【责任担当】你打算怎样在担当中成长，为班集体作贡献？【家国情怀】全国上下齐心协力、共克时艰，作为社会的个体，你该怎么做？（1）科学防疫，依法防疫，增强自我防护意识。（2）脚踏实地，努力学习，增强自身的学识和技能，真正提升自我，奠定坚实的基础和过硬的本领。（3）锻炼身体，增强体质，积极乐观，热爱生命。（4）把自己的小我融入祖国和人民的大我，关爱他人，坚持集体主义，积极奉献自己的力量。第二单元 做情绪情感的主人01个人生理周期02对某件事情的预期03周围的舆论氛围04自 然环境1.影响情绪的因素2.情绪的作用情绪影响我们的行为和观念.它可以激励我们克服困
23、难，努力向上（积极影响），也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前（消极影响）。重难点知识梳理重难点知识梳理3.青春期的情绪特点情绪反情绪反应强烈应强烈情绪波动情绪波动与固执与固执情绪的情绪的细腻性细腻性情绪的情绪的闭锁性闭锁性情绪的情绪的表现性表现性如何对待青春期的情绪呢？如何对待青春期的情绪呢？4.如何正确对待青春期情绪 1.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。2.善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。3.青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。1 1、为什么要恰当的表达自己的情绪？、为什么要恰当的表达自己的
24、情绪？（1）人与人之间的情绪会相互感染。（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们的情绪会感染哦！1.对于青春期的情绪特点,下列说法正确的是()A.青春期的情绪都是积极、正面的B.青春期没有烦恼和忧愁C.青春期的情绪特点体现了青春的活力D.青春期的负面情绪无法克服2美国心理学教授克里斯塔基斯和富勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。实验证明，如果社交网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9和14，室友和邻居的这一可能性分别增加8和34。这说明()人的情绪具有相通性和感染性 一个人的情绪很容易影响到周围的人人的情绪由他人来控制 只有快乐情绪才会感染
25、他人A B C D3.你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”？当下，大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天都很多的人活在纠结、焦虑中。情绪的表达（）不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往 情绪的表达要随心所欲，不受压抑 我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来 正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好A.B.C.D.4小张在日记里写道:“放学时,铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张的;思考时,铃声是刺耳的。”这说明()我们的情绪受多方面因素的影响随着周围情况的变化,我们的情绪也可能发生变化任何时候都会产生不同情绪不同的情境会产生不同的情绪
26、A.B.C.D.2.为什么要调节情绪？（1）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（2）我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。3.调节情绪的方法？改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。5.NBA快船新老板、前微软总裁斯蒂夫鲍尔默为了缓解自己的“非典型忧郁情绪”，用两周时间看完100集电视剧。鲍尔默采取的排解情绪的方法是()A转移注意法 B合理宣泄法C心理换位法 D自我暗示法6.合理宣泄情绪，是指情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
27、下列属于合理宣泄方式的有()通过无节制地上网聊天进行宣泄 在空旷的原野上放声大哭 向父母或老师诉说自己的委屈 摔打物品，拿物品出气A B C D7.下列调节情绪的做法正确的是()当心里烦闷时，去户外散步 考试失利，鼓励自己多加努力当与人发生误会时，主动打破僵局平息怒气 把烦心事向自己信赖的人倾诉A.B.C.D.4 合理调节情绪的好处学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。运用情绪调节方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。运用情绪调节的方法，还可以帮助同学，家人改善情绪，使他们保持乐观的心境。你学会管理情绪了吗？8据报道，
28、某公司实行“情绪假”制度已3年，员工若在工作或生活中遇到烦心事或者突发事件影响到情绪，每个月可以请一天带薪“情绪假”。这启示我们（）情绪影响我们的观念和行动，人与人之间情绪的情绪会互相感染持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，影响周围的人放“情绪假”体现企业对员工的人文关怀，有利于提高企业的凝聚力和竞争力“情绪假”是调节企业员工负面情绪最有效的方式A B C D9.你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”？当下，大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天都很多的人活在纠结、焦虑中。情绪的表达（）不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往 情绪的表达要随心所欲，不受压抑 我们需要了解
29、自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来 正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好A.B.C.D.9.情感与情绪的联系与区别情感与情绪的联系与区别联系区别情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。14.情感与情绪是相辅相成、互相影响的，下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是（）情感与情绪紧密相关情感与情绪是有区别的我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情
30、感情感与情绪的表达方式是一样的A.B.C.D.10.情感的种类情感的种类基础情感：如安全感；高级情感：如道德感；正面的情感：如爱的情感；负面的情感：如恐惧感；两方面混杂的情感：如敬畏感11.情感的作用情感的作用作用情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。10.情感的种类情感的种类基础情感：如安全感；高级情感：如道德感；正面的情感：如爱的情感；负面的情感：如恐惧感；两方面混杂的情感：
31、如敬畏感11.情感的作用情感的作用作用情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。15.孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依赖、不舍的感情；上中学时，孩子对母亲是敷衍、不情愿的心态；上大学时，是抵触、对立的态度；成家后是思念、担心。这反映了（）A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲爱的情感C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现D
32、.情感是人最基本的精神需求（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。（2）我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。12.12.如何获得美好的情感？如何获得美好的情感？1313.负面情感体验对成长的意义负面情感体验对成长的意义（1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。16.情感体验有正面和负面之分，对此我们()要拒绝负面的情感体验，因为它对我们的成长毫无意义努力创造正面情感体验，促进我们的精神发展学会承受一些负面情感，善于将负
33、面情感转变为成长的助力体味并尽力传递美好的情感，传递生命的正能量A.B.C.D.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。14.传递情感正能量的途径有哪些?117.善良创造奇迹，2018年1月，电影奇迹男孩，以接地气的正能量，在银幕上形成一股暖流，收获好评，奇迹男孩讲了一个善良创造奇迹的故事。十岁的奥吉天生脸部畸形，此前一直在家中自学，小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学。初进学校的奥吉因脸部畸形，受到同学的嘲笑和欺凌。幸运的是，在成长过
34、程中，奥吉的父母、姐姐一直是他最坚强的后盾，在他们的支持与关爱下，奥吉凭借自身的勇气，善良聪明，影响了许多人，并收获了友谊，尊重与爱。(1)奥吉因脸部畸形，受到同学的嘲笑和欺凌，奥吉会产生哪些负面情感?(2)请根据材料分析体验和承受负面感受有什么意义?(1)羞耻感，焦虑感和挫败感等(2)体验负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。(3)当奥吉处于被同学嘲笑和欺凌的校园环境中，他凭借自身的勇气，善良聪明，影响了许多人，并收获了友谊、尊重与爱，请从情感的角度谈谈你获得的启示。在情感
35、体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响:在情感体验中，也可以用自己的热情和行动来影响环境在生活中，我们要不断创造和传递美好的情感。周围的世界因为我们的积极情感而多份美好，我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。18品味情感 传递美好七年级（3）班举办了“传递美好情感”的主题班会，同学们观看了2018年度感动中国人物，被扫雷英雄的事迹深深打动。杜富国：在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”。自己却被突然爆炸的加重手榴弹炸伤致残，失去了双眼、双手。面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。（1）是什么样的情感驱使他做出这样的行动？你认
36、为可以通过哪些方式获得美好情感？（2）人非草木，孰能无情。情感对我们成长有什么作用？（1）责任感、使命感、爱国情感。通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。你弯腰的样子真美！老太太乘坐公交车，因腿脚不便，无法弯腰系上鞋带，一女孩发现后主动蹲下为老人系鞋带，在确保两只鞋带都系牢后，女孩才匆匆下车离开。（3）传递情感正能量，创造美好生活。你打算怎样做？ADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here t
37、o add your text.ADD YOUR TEXT HEREADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.七年级 道德与法治在 集 体 中 成 长复习课ADD YOUR TEXT HEREADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add you
38、r text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.ADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.1.正确认识个人与集体的关系，体会团结的力量，
39、主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，为集体建设贡献力量。2.巩固基础知识，建立知识体系，掌握答题技巧，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，提高在集体生活中关爱他人、努力担当的能力。3.热爱集体，树立大局意识，集体观念，坚持集体主义原则，坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观，努力做负责任的公民。ADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.ADD YOUR TEXT
40、HEREADD YOUR TEXT HEREADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.思维演进 知识梳理 01例题解析 巩固提升 0203拓展延伸 知行合一ADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here
41、to add your text.ADD YOUR TEXT HEREADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.ADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.思维演进
42、知识梳理1.集体生活邀请我2.集体生活成就我第六课第六课 “我我”和和“我们我们”第三单元 在集体中成长第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在1.单音与和声2.节奏与旋律1.憧憬美好集体2.我与集体共成长情感需要情感需要强大力量发展个性意义和谐集体与小群体美好集体理想状态共建担当担当涵养品格担当担当ADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text
43、.ADD YOUR TEXT HEREADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.ADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.（2019年，湖北襄阳，3）某班的板报上写
44、着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理是 A.集体利益与个人利益没有任何冲突 B.集体要保护个人的一切利益 C.任何集体都离不开个体而单独存在 D.个人利益与集体利益本质上是一致的三审二法排异排倒审题干材料审题肢审干与题肢关系错误正确设问关键词方向主体（国家、社会、青少年等）（正向、逆向）（根本、核心、影响等）关键信息、明确主旨回归教材、知识关联（关系颠倒）（观点正确、与题干无关）选择题答题建议直选法排除法排错（观点错误，注意过于绝对的表达）（2019年，湖北襄阳，3）某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理是 A.集体利益与个人利益没有任何冲突 B.集体要保护
45、个人的一切利益 C.任何集体都离不开个体而单独存在 D.个人利益与集体利益本质上是一致的个人 集体 （2019年，福建，10）为参加“我和我的祖国”文艺演出，九年1班同学都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要 目标一致，分工合作 和而不同，相互竞争 各尽所能，发挥所长 民主决策，协商管理 A.B.C.D.与题干无关 在集体共建中尽责有哪些要求在集体共建中尽责有哪些要求?（怎样建设美好集体？）（怎样建设美好集体？）（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（2）在集体中，我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的
46、才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（3）共同商定集体的规则与制度内容。（4）民主制订规则，每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（5）共同创造良好的集体氛围。教材链接 （2019年，内蒙古赤峰，5）班集体建设需要同学们有主人翁责任感，下列做法不符合这一要求的是 A.班长小伟组织同学积极备战学校运动会 B.大帆怕耽误学习，从班级合唱队中退出 C.小东在“创建优秀班集体”主题活动中积极建言献策 D.晓航代表班级参加学校读书交流活动荣获二等奖 （2019年，山东济宁，4）“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”国家主席习近
47、平在世界经济论坛年会开幕式上发表主旨演讲时引用的这句中国古语启示我们要 自信自立，发挥自己的优势 善于合作，合作有助于事业的成功 团结协作，发扬团队精神 开拓创新，积极进取 A.B.C.D.（2019年，山东青岛，3）新学期伊始，学校健美操社团准备发展一批新成员。社团招募新成员的标准应包括 个性鲜明，以自我为中心 谦让宽容，以集体利益为重 团结同学，具有团队意识 身体协调，具有艺术表现力 A BC D （2019年，贵州安顺，4）古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列说法与古语意思不一致的是 A.冰冻三尺非一日之寒 B.一箭易断，十箭难折 C.一人拾柴火不旺，众人拾柴
48、火焰高 D.众人种树树成林，大家栽花花满园 下列选项中，符合“美好集体是民主的、公正的”这一特征的是 A.小红和小芳是同桌，两人相互帮助，共同进步 B.小娜为班级提的合理化建议得到采纳 C.小萍生病了，班里同学主动为她补习功课 D.小强和晓峰都是学校篮球队主力，两人相互尊重，经常切磋球技 （2019年，广西北流期末，11）感动中国人物王继才26岁接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，在极其艰苦的孤岛上守岛卫国32年，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。他们的行为告诉我们，勇于承担责任 体现在具体行动中，落实于具体的事情里 是出于内心的责任感 就是为了获得更多的奖赏和荣誉 就要到最艰苦的地
49、方去 A.B.C.D.如何理解勇于担责？（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。（2）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。（3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。教材链接 （2019年，广西北流期末，11）感动中国人物王继才26岁接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，在极其艰苦的孤岛上守岛卫国32年，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。他们的行为告诉我们，勇于承担责任 体现在具体行动中，落实于具体的事情里 是出于内心的责任感 就是为了获得更多的奖赏和荣誉 就要到最艰苦的地方去 A.B.C.D.七年八班有多
50、个兴趣学习小组：书法风雅团队、爱数学、舞之韵等，他们志趣相投、个性相似，经常在一起讨论，相互学习，参加比赛，为集体获得荣誉。对此，认识正确的是 在小群体中，同伴更容易理解、沟通，相互帮助 小群体会促进同伴增长才干，但终将沦为小团体主义 小群体对同伴没有积极影响 小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 A.B.C.D.ADD YOUR TEXT HEREClick here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.ADD YO
