全国信息技术说课课件：让电脑小报更美说课课件.pptx_163文库

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2、步一步跟着学用课本范例练美化小报分总总分总对比法呈现学习目标探究范例学创意实践 02 教学目标 2-1学情分析 1. 形象思维为主，擅长模仿和做中学； 2. 有一定的思维能力、创造力； 3. 审美水平丌高。年龄特征 1. 会插入和初步修饰艺术字、图片、自选图形； 2. 了解小报的组成要素、特点和版面布局。 3. 学生综合应用能力丌高；起点水平会多种方法制作小报刊名和标题；会旋转或翻转、设置透明色和侵蚀效果的方式加工图片；会用多个文本框分隔和编辑文章；会使用自选图形添加色彩和图案修饰小报。 02 教学目标 2-2三维目标情感目标过程目标技能目标通过对比小报，认识

3、到修饰文档的重要性，理解小报美化要求，培养发现问题、分析问题的能力；通过自主探究、合作学习等方式，掌握小报美化的方法，培养创新能力和问题解决能力。 02 教学目标 2-2三维目标过程目标技能目标情感目标通过欣赏小报，提高艺术鉴赏力，学会欣赏美、创造美；感受计算机制作的灵活性和多样性，培养学习兴趣； 02 教学目标 2-2三维目标情感目标过程目标技能目标【教学重点】灵活制作艺术字标题、加工处理图片、利用自选图形添加色彩和修饰图案美化小报。【教学难点】创造出个性新颖的小报。 02 教学目标 2-3教学策略教法：对比导入法、仸务驱劢法、讲授法、演示法、讨论法，以辅导代

4、替教。学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法，从模仿开始学，在实践中学。教学活劢：对比范例、分解优秀作品、小组交流、美化小报、作品展评等。 03 教学过程欣赏佳作讨论仸务收获总结作品展评对比导入美化小报 3分钟 5分钟 3分钟 20分钟 6分钟 3分钟（一）创设情境，对比导入请“小评审”一边欣赏亮亮、东东、玲玲的小报，一边思考：谁的作品最好？为什么？其他小报存在什么问题？设计目的：通过对比直观的说明合理修饰小报的重要性，强化学习动机，因势揭题学习修饰小报，让电脑小报更美。欣赏佳作讨论仸务收获总结作品展评对比导入美化小报（二）欣赏佳作

5、，获取经验小组合作，用单击、拖劢、取消分组、重设图片、重设图片、查看格式对话框等方法，看看优秀小报的修饰用哪些 Word操作技巧做成，派代表汇报。设计目的：通过鉴赏佳作获得创作经验，复习Word的操作技巧，为制作实践活动铺垫。搭建“脚手架”，探究活动更高效。欣赏佳作讨论仸务收获总结作品展评对比导入美化小报（三）小组讨论，明确任务小组讨论：同样的主题和版式，你准备用怎样创意修饰小报，让作品更加个性新颖？设计目的：让学生预先设计修饰方案，激发创意思维，共享集体思维成果，以使制作过程更有效率。欣赏佳作讨论仸务收获总结作品展评对比导入美化小报（出示创意小

6、报）（四）自主探究，美化小报学生美化小报老师巡视指导师生示范请完成得好的学生利用广播演示制作方法。老师再强调教学重点和学生解决丌了的共同难题。 “你的制作的标题你的制作的标题很有创意。很有创意。你你是怎么做的？是怎么做的？” “插入的插入的图片图片把文字挡住了把文字挡住了。谁能解决这个问题呀？。谁能解决这个问题呀？” “你你制作修饰图案又快又好。你有什么秘诀吗？制作修饰图案又快又好。你有什么秘诀吗？” “这个操作有点难，我给你们讲讲吧！这个操作有点难，我给你们讲讲吧！” 设计目的：把知识和技能转化为能力；赞赏探究成功的学生，进一步激发学习兴趣；老师演示强调重难点，让学困生也能学会。

7、欣赏佳作讨论仸务收获总结作品展评对比导入美化小报（五）作品评价，展示才华设计目的：通过欣赏作品、评价作品、交流作品，给了学生互相交流、学习的机会，达到拓展思路，补充知识，强化建构的效果。学生投票选出最佳作品、星级作者！欣赏佳作讨论仸务收获总结作品展评对比导入美化小报班级作品展师生交流 1、投了票的同学说说理由。 2、作者分享方法。 3、老师客观点评，并调劢全班提出修改建议。（六）体现收获，全课总结学生谈收获、谈感受。老师概括知识要点，强调易忽视和易遗漏的操作步骤。设计目的：帮助学生系统地总结知识。欣赏佳作讨论仸务收获总结作品展评对比导入美化小报谢谢指导！让电脑小报更美教学课件欣赏电脑小报作品评价表电脑小报作品评价表请你做小评委，给每个作者做得好的一项画“”，选出获得 “”最多的星级作者，把你的小星星贴纸奖励给他（她）！评价项目要求作者张贝刘萌结构要素齐全主题鲜明突出文字修饰美观图片符合主题效果画面协调构思个性新颖收获星星返回附录

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