1、正确认识就业正确认识就业 武汉市第一商业学校武汉市第一商业学校 杨杨 希希 说教学策略 说教材 说教学过程 说教学反思 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 高等教育出版社高等教育出版社 蒋乃平蒋乃平 职业生涯规划职业生涯规划 第四单元第四单元 第一课第一课 正确认识就业正确认识就业 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 地位作用 1 1 理想与务实理想与务实 1 条件与机遇条件与机遇 2 目标与措施目标与措施 3 就业与创业就业与创业 4 调整与评价调整与评价 5 切入点切入点 本课目标本课目标 单元目标单元
2、目标 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 教材处理 2 2 专业专业 相同相同 时期时期 相近相近 真人真人 真事真事 认同感 针对性 说服力 榜样力 了解我国当了解我国当 前的就业形势。前的就业形势。 认 知 理解首次就理解首次就 业与职业生涯业与职业生涯 发展的关系。发展的关系。 分享身边人的就业故事；分享身边人的就业故事； 感受感受“就业难”“就业难”的严峻形势；的严峻形势； 产生首次就业的紧迫感；产生首次就业的紧迫感； 形成关注适应社会、乐观融入形成关注适应社会、乐观融入 社会的态度；社会的态度； 树立从实际出发，调整发展方树立从实际出发，调
3、整发展方 向的整体职业生涯规划意识。向的整体职业生涯规划意识。 就业现实和期就业现实和期 望出现偏差时，能望出现偏差时，能 够修改、完善职业够修改、完善职业 生涯的发展目标和生涯的发展目标和 发展台阶，践行发展台阶，践行 “先就业、再择业”“先就业、再择业” 的观念。的观念。 情 感 态 度 观 念 运 用 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 教学目标 3 3 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 教学重难点 4 4 理解首次就业与职业生涯发展的关系。 践行“先就业，再择业”的观念。 说教材说教材 说教学策略
4、说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 学情分析 1 1 专业情况 学生特点 知识基础 疑难困惑 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 教学方法 2 2 案例分析 集体讨论 提高能力 解决问题 知行统一 效果 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 学习方法 3 3 发现 问题 思考 问题 解决 问题 自主探究 思考评价 分析归纳 反思导行 过程 准备课件、影像资料、首次就业意向 表；调研学生情况；安排调查，布置 课堂讨论问题。 教师准备 学生准备 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说
5、教学过程 说教学反思说教学反思 课前准备 4 4 实地调查 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 德育和专业 5 5 课前、课后一分钟 电子教室 网络检索 德 育 专 业 渗 透 融 合 分享真实人生，案例突出重点 15分钟左右分钟左右 梦想照进现实，讨论启迪新知 8分钟左右分钟左右 多方探究答案，树立正确观念 12分钟左右分钟左右 反思回归生活，践行突破难点 10分钟左右分钟左右 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 梦梦 想想
6、照照 进进 现现 实实 讨讨 论论 启启 迪迪 新新 知知 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 分分 享享 真真 实实 人人 生生 案案 例例 突突 出出 重重 点点 讨论归纳 突出重 点 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 多多 方方 探探 究究 答答 案案 树树 立立 正正 确确 观观 念念 P91右下角图 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 反反 思思 回回 归归 生生 活活 践践 行行 突突 破破 难难 点点 调查反馈调查反馈 网查工作网查工作 成功分享成功分享 指导查询指导查询 我想做的做不了， 我能做的不想做。 我们毕业后几乎找 不到工作 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 反反 思思 回回 归归 生生 活活 践践 行行 突突 破破 难难 点点 突破难 点 调整期望值调整期望值 就业岗位多就业岗位多 目标完成 情况 尚需改进 部分 课堂重建 说教材说教材 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 2013年年11月月 欢迎各位专家同仁批评指正
