1、成功之路由我选成功之路由我选 升学与就业适应升学与就业适应 了解自己的人，知道什么事情适合他们，并会了解自己的人，知道什么事情适合他们，并会 辨别他们所能做的事情和他们所不能做的事情辨别他们所能做的事情和他们所不能做的事情 苏格拉底苏格拉底 佛山市顺德区陈登职业技术学校佛山市顺德区陈登职业技术学校 谢丽娟谢丽娟 求职信的写作 教学设计理念教学设计理念 设计理念设计理念 成功之路由我选成功之路由我选 设计理念设计理念 高三分流高三分流 社会环境社会环境 过往教训过往教训 升学形势升学形势 就业率高就业率高 迷茫困惑迷茫困惑 犹疑反复犹疑反复 连年扩招连年扩招 成功之路由我选 求职信的写作 成功之
2、路由我选 说说 课课 流流 程程 说教材说教材 定目标定目标 述过程述过程 谈反思谈反思 研策略研策略 析学情析学情 求职信的写作 成功之路由我选 说教材说教材 章节内容章节内容 教材选择教材选择 认识职业认识职业 适应职业适应职业 创业就业创业就业 知识篇知识篇 成长篇成长篇 生活篇生活篇 学习篇学习篇 职业篇职业篇 有规矩才有方圆有规矩才有方圆 升学与就业适应升学与就业适应 职业倦怠与应对职业倦怠与应对 求职信的写作 说教材说教材 修改案例情况修改案例情况 案例案例 处理处理 增加活动体验环节增加活动体验环节 活动活动 处理处理 引入引入SWOT分析法分析法 方法方法 处理处理 教材教材
3、处理处理 成功之路由我选 求职信的写作 析学情析学情 会计专业二年级会计专业二年级( (会计会计113)113) 学生学生 成功之路由我选 能力大盘点能力大盘点、认识职业认识职业 知识基础知识基础 活泼开朗，乐于表达、交流活泼开朗，乐于表达、交流 班级特点班级特点 面临高三分流，既充满期待，又彷徨困惑面临高三分流，既充满期待，又彷徨困惑 情绪状态情绪状态 理论分析和概括能力比较欠缺理论分析和概括能力比较欠缺 不足不足 求职信的写作 定目标定目标 体验双趋冲突体验双趋冲突 分析自己的价分析自己的价 值取向值取向 调查了解本专调查了解本专 业的升学和就业业的升学和就业 情况情况 认知认知 以积极心
4、态面以积极心态面 对升学与就业对升学与就业 情感态度观念情感态度观念 填写填写SWOT分分 析表作出合理析表作出合理 选择选择 运用运用 成功之路由我选 求职信的写作 教学难点教学难点 定目标定目标 教学重点教学重点 1、人生价值取向。、人生价值取向。 2、SWOT分析法。分析法。 成功之路由我选 自我分析自我分析 明确目标明确目标 明确行动明确行动 合理选择合理选择 求职信的写作 研策略研策略 案例教学法案例教学法+情境教学法情境教学法 教法教法 小组合作学习小组合作学习+体验学习体验学习+自主学习自主学习 学法学法 成功之路由我选 头脑不是一个要被填满的容器，而是一 束需要被点燃的火把。
5、（古希腊）普罗塔戈 求职信的写作 游戏导入游戏导入 激发兴趣激发兴趣 （5分钟）分钟） 案例分析案例分析 贴合实际贴合实际 （15分钟）分钟） 情境模拟情境模拟 厘清价值厘清价值 （15分钟）分钟） 自主学习自主学习 学以致用学以致用 （25分钟）分钟） 拓展学习拓展学习 鼓励行动鼓励行动 (15分钟分钟) 点睛小结点睛小结 留有余韵留有余韵 （5分钟）分钟） 2课时，课时，80分钟分钟 核心环节 成功之路由我选 述过程：环节设计述过程：环节设计 求职信的写作 述过程：课前准备述过程：课前准备 了解分流了解分流 初步意向初步意向 数据统计数据统计 1.升学情况升学情况 2.就业情况就业情况 社
6、会调查社会调查 成功之路由我选 1.课堂指引课堂指引 2.音乐、视频音乐、视频 教具准备教具准备 课堂预热课堂预热 寻找依据寻找依据 提高效率提高效率 求职信的写作 课堂指引课堂指引游戏：走迷宫游戏：走迷宫 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 情境情境 模拟模拟 自主自主 学习学习 案例案例 分析分析 游戏游戏 导入导入 成功之路由我选 求职信的写作 成功之路由我选成功之路由我选 悬念不断悬念不断 激起兴趣激起兴趣 引入课题引入课题 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 情境情境 模拟模拟 自主自主 学习学习 案例案例 分析分析 游戏游戏 导入导入 成功之路由我选 求职信的写作 面对高三
7、面对高三 分流，你分流，你 的初步意的初步意 向是升学向是升学 还是就业？还是就业？ 班级统计班级统计 成功之路由我选 游戏游戏 导入导入 现实问题现实问题 引起共鸣引起共鸣 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 情境情境 模拟模拟 自主自主 学习学习 案例案例 分析分析 求职信的写作 成功之路由我选 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 情境情境 模拟模拟 自主自主 学习学习 案例案例 分析分析 游戏游戏 导入导入 贴合学生实际贴合学生实际 激发讨论热情激发讨论热情 求职信的写作 你们建议李燕如你们建议李燕如 何选择，并说说何选择，并说说 这个选择是出于这个选择是出于 什么考虑？什么考虑
8、？ 小组讨论小组讨论 成功之路由我选 发言、互评发言、互评 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 情境情境 模拟模拟 自主自主 学习学习 案例案例 分析分析 游戏游戏 导入导入 初步分析初步分析 发现症结发现症结 求职信的写作 登船选行李登船选行李 遇礁弃行李遇礁弃行李 每人限带每人限带4件行李件行李 （填写卡片），（填写卡片）， 资金、健康、美貌、资金、健康、美貌、 技能、口才、人缘、技能、口才、人缘、 爱情、亲情、友情、爱情、亲情、友情、 自信、诚信、勤奋、自信、诚信、勤奋、 劫后感言劫后感言 你选择的四件行李是什么？你选择的四件行李是什么？ 你舍弃的行李是什么？为什么选择这件？你舍弃的
9、行李是什么？为什么选择这件？ 舍弃时的心情如何？舍弃时的心情如何？ 你打算怎样好好利用现存的行李？你打算怎样好好利用现存的行李？ 成功之路由我选 案例案例 分析分析 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习学习 情境情境 模拟模拟 游戏游戏 导入导入 求职信的写作 目的目的 两难选择中体验双趋冲突。 两难选择中体验双趋冲突。 效果效果 体验式学习，切身感悟。 体验式学习，切身感悟。 作用作用 审视和厘清自己的人生价值取向。审视和厘清自己的人生价值取向。 案例案例 分析分析 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习学习 情境情境 模拟模拟 游戏游戏 导入导入 成功之路
10、由我选 求职信的写作 成功之路由我选 情境情境 模拟模拟 案例案例 分析分析 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习学习 游戏游戏 导入导入 引入方法引入方法 拓展知识拓展知识 理清思路理清思路 两维四向两维四向 求职信的写作 如果李燕选择就业如果李燕选择就业 项项 目目 优势、优点优势、优点 弱势、缺点弱势、缺点 扬长补短扬长补短 内部 个人 因素 个性平和严谨细心， 符合财务人员职业要 求；考取了会计从业 资格证，可以马上上 岗；专业成绩好，可 以快速适应业内变化 ；沟通能力强，可以 和同事愉快相处。 文化基础差，不利于 长远的学习提升；专 业证书级别不高，竞 争力不强。
11、发挥优势，快速适 应工作。利用业余 时间学习英语口语 ，跟上乐从国际化 步伐。在工作中稳 打稳扎，不断更新 专业知识，五年内 考取会计师。 项项 目目 发展机会发展机会 挑战、威胁挑战、威胁 应对挑战应对挑战 外部 环境 因素 现在就有公司提供就 业机会，待遇不错。 如果要在公司中有更 好的发展，现有的文 凭、专业级别不够。 利用业余时间，报 考成人大学，考取 大专文凭。 如果李燕选择升学如果李燕选择升学 项项 目目 优势、优点优势、优点 弱势、缺点弱势、缺点 扬长补短扬长补短 内部 个人 因素 有耐心，肯吃苦。 文化课成绩差。 要恶补语、数、 英，要做好打持 久战的准备，要 做好吃苦、受挫
12、、压力山大的准 备。 项项 目目 发展机会发展机会 挑战、威胁挑战、威胁 应对挑战应对挑战 外部 环境 因素 父母支持升学，没有经 济顾虑；近年来高职考 试难度不大，升学率高 。大学生活不仅可以在 专业上得到深造，也可 以拓展视野。有了大专 文凭，就业起点更高。 大学毕业就业机会不 明确。 近年大专毕业的起薪 点和中专生一样。 努力考上大学， 珍惜大学时间， 锻炼综合能力。 毕业要调整好心 态，从基层做起 。 成功之路由我选 方法示范，重析案例方法示范，重析案例 双向分析，对比选择双向分析，对比选择 情境情境 模拟模拟 案例案例 分析分析 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习
13、学习 游戏游戏 导入导入 求职信的写作 尊重取向尊重取向 作出选择作出选择 行动设想行动设想 趁热打铁趁热打铁 学以致用学以致用 如果选择就业如果选择就业 如果选择升学如果选择升学 项目项目 优势优势 优点优点 弱势弱势 缺点缺点 如何如何 扬长扬长 补短补短 项目项目 优势优势 优点优点 弱势弱势 缺点缺点 扬长扬长 补短补短 内部内部 个人个人 因素因素 内部内部 个人个人 因素因素 项目项目 发展发展 机会机会 挑战挑战 威胁威胁 如何如何 应对应对 挑战挑战 项目项目 发展发展 机会机会 挑战挑战 威胁威胁 应对应对 挑战挑战 外部外部 环境环境 因素因素 外部外部 环境环境 因素因素
14、 选择选择 对照以上两种情况的分析，我选择：对照以上两种情况的分析，我选择： 就业就业 升学。升学。 内外分析内外分析 前景分析前景分析 成功之路由我选 情境情境 模拟模拟 案例案例 分析分析 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习学习 游戏游戏 导入导入 求职信的写作 成功之路由我选 运用方法运用方法 正视现实正视现实 内外分析内外分析 作出选择作出选择 初步计划初步计划 文化基础好，文化基础好， 外部条件有利，外部条件有利， 决定升学！决定升学！ 文化基础薄弱，家庭经文化基础薄弱，家庭经 济不好，决定就业。济不好，决定就业。 文化基础好，但家文化基础好，但家 庭经济不好，决
15、定庭经济不好，决定 就业，业余进修。就业，业余进修。 突破突破 教学教学 重点难重点难 点点 核心环节核心环节 情境情境 模拟模拟 案例案例 分析分析 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习学习 游戏游戏 导入导入 求职信的写作 组内分为升组内分为升 学组和就业组，学组和就业组， 预设选择后可预设选择后可 能会出现的困能会出现的困 难及应对方法。难及应对方法。 小组讨论小组讨论 预设困难预设困难 危机意识危机意识 积极应对积极应对 成功之路由我选 升学组：制定复习计划，升学组：制定复习计划， 调适身心。调适身心。 就业组：主动请教，从小就业组：主动请教，从小 事做起。事做起。
16、讨论摘要讨论摘要 点睛点睛 小结小结 游戏游戏 导入导入 案例案例 分析分析 情境情境 模拟模拟 自主自主 学习学习 拓展拓展 学习学习 游戏游戏 导入导入 案例案例 分析分析 情境情境 模拟模拟 游戏游戏 导入导入 自主自主 学习学习 案例案例 分析分析 情境情境 模拟模拟 游戏游戏 导入导入 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习学习 案例案例 分析分析 情境情境 模拟模拟 游戏游戏 导入导入 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习学习 案例案例 分析分析 情境情境 模拟模拟 游戏游戏 导入导入 求职信的写作 成长心路成长心路 选择就业选择就业-李楚遥李楚遥 就业受挫，永不言弃
17、就业受挫，永不言弃 选择升学选择升学-陈国明陈国明 面对偏科，积极补救面对偏科，积极补救 树立榜样树立榜样 前景清晰前景清晰 明确行动明确行动 现身说法现身说法 亲和力亲和力 说服力说服力 成功之路由我选 深化深化 教学教学 效果效果 点睛点睛 小结小结 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习学习 案例案例 分析分析 情境情境 模拟模拟 游戏游戏 导入导入 求职信的写作 抢救名画抢救名画 强化主题强化主题 留有余韵留有余韵 1、在心理社团在心理社团Q群分享本群分享本 课感悟。课感悟。 2、请浏览以下参考网页，、请浏览以下参考网页， 了解中职生就业和高职考试信息。了解中职生就业和高职考试信息。 中国
18、中职生就业形势分析中国中职生就业形势分析: 高职高考网高职高考网: 课后延伸课后延伸 成功之路由我选 如果法国最大如果法国最大 的博物馆卢浮宫的博物馆卢浮宫 失火了，情况紧失火了，情况紧 急，只允许抢救急，只允许抢救 出一幅画，你会出一幅画，你会 救哪一幅画呢？救哪一幅画呢？ 最佳答案：离最佳答案：离 门口最近的那幅门口最近的那幅 画！画！ 点睛小结点睛小结 交流空间交流空间 引导探讨引导探讨 游戏游戏 导入导入 案例案例 分析分析 情境情境 模拟模拟 拓展拓展 学习学习 自主自主 学习学习 点睛点睛 小结小结 求职信的写作 课堂评价课堂评价 组别组别 劫后感言劫后感言 案例分析案例分析 SW
19、OT分析分析 拓展学习拓展学习 总分总分 1 5+2 5+3 5+3 23 2 5+3 5+2 15 评分规则：评分规则： 积极回答每次加积极回答每次加5分，分， 表达准确、流畅，思路清晰，加表达准确、流畅，思路清晰，加2分；分； 时间把握恰当，加时间把握恰当，加2分；分； 合理应用知识和技巧，加合理应用知识和技巧，加3分。分。 成功之路由我选 求职信的写作 课后反馈课后反馈 分流意向调整分流意向调整 成功之路由我选 求职信的写作 课后延伸课后延伸 成功之路由我选 求职信的写作 谈反思谈反思 成功之路由我选 1、资源多样化，充实教学内容、资源多样化，充实教学内容 2、技术信息化，提高教学效果技术信息化，提高教学效果 3、知识实用化，解决实际问题、知识实用化，解决实际问题 收收 获获 求职信的写作 谈反思谈反思 成功之路由我选 个案辅导个案辅导 课后课后 跟进跟进
