1、高三化学一轮复习专题唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂Tangshan High School Chemistry Tangshan High School Chemistry MicroclassroomMicroclassroom设计 专题33 催化剂与活化能的考查方式主讲教师主讲教师：李伟伟：李伟伟唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂高三化学一轮复习专题设计-130期020403例题精讲模型方法真题演练01知识梳理唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂01过渡态理论 知识梳理1.实验a未加入MnO2时，带余烬的木条无明显变化b加入MnO2后，锥形瓶内立即产生 大量无色气泡，并
2、且带余烬的木条复燃MnO2之所以能加快H2O2的分解，是因为降低了反应的活化能。唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂01过渡态理论 知识梳理活化能越低，反应速率越大催化剂是通过降低反应的活化能来增大反应速率的催化剂不能改变反应热唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂01过渡态理论 知识梳理速率常数k=A e-Ea/RT大多化学反应活化能Ea0，升高温度，k增大，化学反应速率增大；2NO+O2=2NO2，该反应活化能Ea0，升高温度，k减小，化学反应速率减小。少数反应或过程的活化能Ea放热方向）唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂02 催化剂催化剂 知识梳理1.催化活性催化活性：指物质
3、的催化作用的能力，是催化剂的重要性质之一。工业生产上常以每单位容积(或质量)催化剂在单位时间内转化原料反应物的数量来表示。那么，针对同一反应，不同催化剂的催化活性是否相同呢？唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂02 催化剂催化剂 知识梳理【实验3】：在2支大小相同的试管中，各装入2mL约5%的H2O2溶液，分别滴入1mL 0.1 mol/L FeCl30.1 mol/L CuSO4溶液（注意：滴管悬空放在试管的上方），比较H2O2分解速率。对于双氧水分解，催化活性：FeCl3_ CuSO4此反应的活化能：FeCl3 CuSO4【实验4】：取2支大小相同的试管，各放入5mL淀粉溶液和两滴碘水
4、。分别两试管中加入1mL2mol/L硫酸，1mL唾液。震荡观察催化效果。对于纤维素水解，催化活性：硫酸_0，升高温度，k增大，化学反应速率增大；少数反应或过程的活化能Ea0，升高温度，k减小，化学反应速率减小。例如2NO+O2=2NO2，H+H=H2，固体对气体的吸附等等。唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂 真题演练012019全国全国节选节选我国学者结合实验与计算机模拟结果，研究了在金催化剂表面上水煤气变换的反应历程，如图所示，其中吸附在金催化剂表面上的物种用*标注。可知水煤气变换的H小于小于0（填“大于”“等于”或“小于”），该历程中最大能垒（活化能）E正=2.02eV，写出该步骤的
5、化学方程式COOH*+H*+H2O*=COOH*+2H*+OH*（或（或H2O*=H*+OH*）唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂 真题演练022016全国全国2节选节选2.丙烯腈（CH2=CHCN）是一种重要的化工原料，工业上可用“丙烯氨氧化法”生产，主要副产物有丙烯醛（CH2=CHCHO）和乙腈CH3CN等，回答下列问题：（1）以丙烯、氨、氧气为原料，在催化剂存在下生成丙烯腈（C3H3N）和副产物丙烯醛（C3H4O）的热化学方程式如下：C3H6(g)+NH3(g)+3/2O2(g)=C3H3N(g)+3H2O(g)H=-515kJ/mol C3H6(g)+O2(g)=C3H4O(g)
6、+H2O(g)H=-353kJ/mol（1）两个反应在热力学上趋势均很大，其原因是 两个反应均为放热量大的反应；（2）不是；该反应为放热反应，平衡产率应随温度升高而降低；有利于提高丙烯腈平衡产率的反应条件是 降低温度、降低压强 ；提高丙烯腈反应选择性的关键因素是 催化剂 。唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂 真题演练022016全国全国2节选节选2.（2）图（a）为丙烯腈产率与反应温度的关系曲线，最高产率对应温度为460C低于460时，丙烯腈的产率不是不是（填“是”或者“不是”）对应温度下的平衡产率，判断理由是 ；高于460C时，丙烯腈产率降低的可能原因是AC（双选，填标号）A催化剂活性降低 B平衡常数变大 C副反应增多 D反应活化能增大唐山市高中化学微课堂唐山市高中化学微课堂谢谢观看THANK YOUTHANK YOU高三化学一轮复习专题设计
