1、专项复习之二 句子句子一、我会用标点。一、我会用标点。1.1.小草从地下探出头来了小草从地下探出头来了 那是春天的眉毛吧那是春天的眉毛吧2.2.春天的郊外春天的郊外 景色异常美丽景色异常美丽3.3.我真高兴啊我真高兴啊 ，？，。！逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。例：谜（谜语）大家一起猜谜语。例：谜（谜语）大家一起猜谜语。奖（奖（）店（店（）评奖评奖玲玲的画要参加评奖。玲玲的画要参加评奖。书店书店 我去书店买书。我去书店买书。二、照样子组词，写句子。二、照样子组词，写句子。先组
2、词，然后用新词造句。三、连词成句（填序号）。三、连词成句（填序号）。1 1商店商店 决定决定 蜘蛛蜘蛛 开开 一家一家 _ _。2 2大自然大自然 许多许多 指南针指南针 天然的天然的 有有 。表示要做某件事，主语放在句子开头：蜘蛛决定开一家商店。表示地点的词语放在句子开头：大自然有许多天然的指南针。（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁谁”、“什什么么”，后一部分说，后一部分说“是什么是什么”、“做什么做什么”、
3、“怎么样怎么样”。例：例：小马地说。（连蹦带跳地）小马地说。（连蹦带跳地）小马连蹦带跳地说。小马连蹦带跳地说。四、四、照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。小马怎么地说，“连蹦带跳地说”这样就把事情写的更具体了，使句子更加完整，更形象了。1 1大象正在路上散步。（慢慢地）大象正在路上散步。（慢慢地）_2 2狐狸太太看到了鲜花。（五颜六色的）狐狸太太看到了鲜花。（五颜六色的）_3 3泥塘周围长出了小草。（绿茵茵的）泥塘周围长出了小草。（绿茵茵的）_ _五、五、用上括号里的词语，把句子写具体。用上括号里的词语，把句子写具体。大象正在路上慢慢地散步。大象正在
4、路上慢慢地散步。狐狸太太看到了五颜六色的鲜花。狐狸太太看到了五颜六色的鲜花。泥塘周围长出了绿茵茵的小草。泥塘周围长出了绿茵茵的小草。（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂例：闪电越来越亮，雷声越来越响。例：闪电越来越亮，雷声越来越响。大风刮得越来越大。大风刮得越来越大。公园里开着五颜六色的鲜花。公园里开着五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。六、用加点的词语写句子。六、用加点的词语写句子。（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂例：小马连忙收住
5、脚步，不知道怎么办才好。例：小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马马上收住脚步，不知道怎么办才好。小马马上收住脚步，不知道怎么办才好。1.1.他在公园里玩得很高兴。他在公园里玩得很高兴。2.2.古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。他在公园里玩得很开心。他在公园里玩得很开心。古时候，人们觉得贝壳很好看，很珍贵。古时候，人们觉得贝壳很好看，很珍贵。七、照样子换词语，句子意思不变。七、照样子换词语，句子意思不变。（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂1.1.把句子改为拟人句。把句子改为拟人句。小鸟在树上叽
6、叽喳喳地叫。小鸟在树上叽叽喳喳地叫。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。八八、按要求改写句子。、按要求改写句子。用人做的事来代替句中的动词。用“唱歌”代替“叫”。（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂2.2.把句子改为把句子改为“把把”字句和字句和“被被”字句。字句。夕阳染红了西天。夕阳染红了西天。夕阳把西天染红了。夕阳把西天染红了。西天被夕阳染红了。西天被夕阳染红了。改为把字句：改为把字句：名词名词1+1+把把+名词名词2+2+动词动词改为被字句：改为被字句：名词名词2+2+被被+名词名词1+1+动词动词（示范教学PP
7、T）二下课件句子复习人教-名师课堂（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂3.3.把两个句子合并在一个句子。把两个句子合并在一个句子。马棚里住着一匹老马马棚里住着一匹老马 马棚里住着一匹小马马棚里住着一匹小马马棚里住着一匹老马和一匹小马。马棚里住着一匹老马和一匹小马。先读懂每句话的意思，可省略第二句的主语 然后连起来,两句话就合成一句话了。（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂4.4.不改变句子的意思，给句子换一种说法。不改变句子的意思，给句子换一种说法。例：叶子上的虫还用治？例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫子不用治。叶子上的虫
8、子不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不怕。有几个虫子不怕。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，问号改为句号。（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂1.1.这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。春风，它就像一把灵巧的剪刀。2.2.村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。3.3.从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪，门外江边停泊着东从窗
9、口可以望到远处西山上长年不化的积雪，门外江边停泊着东吴的船只。吴的船只。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。九、我会根据意思写诗句。（九、我会根据意思写诗句。（8 8分）分）（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂十、十、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。2 25 53 31 14 4（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂（示范教学PPT）二下课件句子复习人教-名师课堂
