1、小结与复习小结与复习 力学练优八年级物理（学练优八年级物理（RJRJ）教学课件教学课件重力重力弹力弹力力力力的作用效果力的作用效果力的单位力的单位力的三要素力的三要素力的示意图力的示意图力的定义力的定义物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的知识结构一、力 当物体发生当物体发生形变或运动状态发生改变形变或运动状态发生改变时，时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。的作用。1怎样判断物体受到力的作用怎样判断物体受到力的作用（1 1）从静止变为运动，）从静止变为运动，或从运动变为静止或从运动变为静止 ；（2 2）运动快慢变化；）运动快慢变化；
2、（3 3）运动方向变化。）运动方向变化。运动状态改变运动状态改变知识讲解例例下面各图可以说明力改变了下面各图可以说明力改变了 。物体的运动状态物体的运动状态守门员接住球，球由守门员接住球，球由运动变为静止。运动变为静止。足球运动员踢球足球运动员踢球,球由球由静止变为运动。静止变为运动。足球运动员用头顶球足球运动员用头顶球,球的方向改变了。球的方向改变了。真费力真费力真轻松真轻松用大小相同的力压、拉弹簧用大小相同的力压、拉弹簧2想一想：这两幅图说明的物理问题？想一想：这两幅图说明的物理问题？力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力力的作用效果与力的作用点有关。的作
3、用点有关。例例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形各图中所示的形变，如果变，如果F1F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是跟力的作用点有关的图是和和 ；能说明力的作能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是用效果跟力的大小有关的图是 和和 ；能说明力的；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是作用效果跟力的方向有关的图是 和和 。F1F2F3F4 A A B B C C D DBDABBC3想一想：这两幅图说明什么道理？想一想：这两幅
4、图说明什么道理？物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的例例下列关于力的说法错误的是（下列关于力的说法错误的是（）。）。A两个物体接触时才能发生力的作用两个物体接触时才能发生力的作用 B力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 C物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 D物体间发生力的作用时，不一定要接触物体间发生力的作用时，不一定要接触A力力重力重力弹力弹力物体发生的弹性形变越大，物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。产生的弹力也越大。定义：物体发生弹性形变时定义：物体发生弹性形变时所产生的力。所产生的力。弹簧测力计的原理和使用方弹簧测力计的原理和使用方法。法。弹力例例下图中，
5、所表现的力不是弹力的是（下图中，所表现的力不是弹力的是（）。）。C例例下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（的工具（）。）。A刻度尺刻度尺 B弹簧测力计弹簧测力计C天平天平 D温度计温度计B力力重力重力弹力弹力定义：物体由于地球吸定义：物体由于地球吸引而受到的力引而受到的力大小：大小：G=mg方向：竖直向下方向：竖直向下作用点：重心作用点：重心重力物理量物理量质量质量重力重力区区别别概念概念方向方向位置位置对大对大小的小的影响影响单位单位符号符号测量测量工具工具联系联系物体含有物质的多少物体含有物质的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物
6、体受到的力使物体受到的力没有方向没有方向总是竖直向下总是竖直向下是物体的固有属性，同是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质一物体在任何地方，质量不变量不变同一物体在地球不同地同一物体在地球不同地方或不同高度方或不同高度,重力大小重力大小略微不同略微不同千克千克 （kg）牛顿（牛顿（N）mG天平天平弹簧测力计弹簧测力计G=mg探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系1用什么工具测量重力？用什么工具测量重力？弹簧测力计弹簧测力计如何测量重力的大小？如何测量重力的大小？把把已知质量已知质量的钩码挂在弹簧测力计的钩码挂在弹簧测力计上，上，静止静止时，时，弹簧测力计的示数等于钩弹簧测力计的示数
7、等于钩码所受的重力大小码所受的重力大小。重点复习实验2逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。记录在表格中。质量质量m/kg重力重力G/N3画出重力跟质量关系的图像。画出重力跟质量关系的图像。（质量为横坐标，重力为纵坐标）（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：实验结论：1物体受到的重力物体受到的重力大小跟它的质量成大小跟它的质量成 关系关系2物重跟质量的比物重跟质量的比约等于。约等于。正比正比10 N/kgGmg5 kg9.8 N/kg49 NG=49 N例例对于对于g=9.8 N/kg的理解的理解,下列正确的是（）。下列正确的是（）。A
8、在地球上，质量为在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小的物体所受的重力大小 为为9.8 NB 1 kg=9.8 NC质量为质量为1 kg的物体所受的力是的物体所受的力是9.8 ND以上说法都可以以上说法都可以A1关于重力的正确说法是（关于重力的正确说法是（）。）。A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上一个物体的重心一定在物体上C随堂练习2手握绳子从井中提水手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的
9、拉力。此拉力手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物体是的施力物体是()。A水桶水桶 B水水 C手手 D绳子绳子D3一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上将钩码挂在吊环上,手提测力计手提测力计钩钩,则弹簧测力计的示数则弹簧测力计的示数()。A大于大于G B等于等于G C小于小于G D无法确定无法确定A4.下列给出的现象中下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是物体运动状态没有发生变化的是 ()A关闭发动机后向前滑行的汽车关闭发动机后向前滑行的汽车 B汽车匀速转弯汽车匀速转
10、弯C正在空中匀速下降的伞兵正在空中匀速下降的伞兵 D钟表来回摆动钟表来回摆动C小结与复习小结与复习 运动和力学练优八年级物理（学练优八年级物理（RJRJ）教学课件教学课件一、力和运动的关系运动状态运动状态不改变不改变匀速直线匀速直线运动状态运动状态静止状态静止状态运动状态发生改变运动状态发生改变不受力受平衡力受非平衡力物体受力情况物体运动情况物体运动情况知识梳理 1牛顿第一定律2惯性一切一切物体在物体在没有受到力的作用没有受到力的作用时，时，总总保持保持静静止状态止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态。惯性是物体固有的一种属性；物体在任何情况下都具有惯性；物体的惯性只跟物体的质量有关；跟物
11、体的运动情况无关。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性（我们把这种性质叫做惯性（inertiainertia）。）。3.平衡状态（运动状态不变）和平衡力4.二力平衡条件同体、共线、反向、等大的两个力静止状态受力为平衡力 平衡状态匀速直线运动状态5重点实验（1）阻力对物体运动的影响棉布表面棉布表面木板表面木板表面比较小车滑行距离同一小车在同一斜面的同一高度从静止下滑。上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 ，放开手后，观察到木块会；把小
12、车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在 ，放开手后，发现小车转动。水平桌面水平桌面质量相等质量相等相反相反运动运动一条直线上一条直线上（2）二力平衡的条件F1F2相互作用力平衡力受力物体力的变化作用在作用在不同的两个不同的两个物体物体上上同时产生同时产生同时变化同时变化同时消失同时消失作用在作用在同一物体同一物体上上一个力变化，另一个力一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变不一定变化，可能会变为非平衡力为非平衡力6相互作用力与平衡力的区别二、摩擦力力力重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力产生条件产生条件方向：方向：与物体相对运动方向与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。或相对运动的趋势相反
13、。摩擦力产生的位置：摩擦力产生的位置：接触面接触面影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素是是压力压力和和接触面接触面粗糙程度粗糙程度 增大有益摩擦的方法增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法减小有害摩擦的方法1研究影响滑动摩擦力大小的因素控制变量法实验方法：滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体做匀速直线运动 2增大有益摩擦的方法：增加接触表面的粗糙程度。增大物体间的压力；列举相关的事例 自行车用越大力刹车，就停得越快；拔河时用力握
14、绳子；冬天在结冰的路面上撒沙；冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；上单杠，手上抹镁粉。3减小摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；变滑动为滚动；分离摩擦面。列举相关的事例：手握单杠不能太紧；滑雪板底面做得很光滑；机器转动的部分加滚动轴承；加润滑油；磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。1 1下面的现象中，不是由于惯性原因下面的现象中，不是由于惯性原因的的是（是（）A A放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处 B B运动员跑到终点时不能立即停下来运动员跑到终点时不能立即停下来 C C站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要站在行驶的
15、公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要 向前倾向前倾 D D自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大D随堂训练 2 2汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（）平衡力的是（）A A汽车受到的牵引力和重力汽车受到的牵引力和重力B B汽车的重力和车对路面的压力汽车的重力和车对路面的压力C C汽车受到的牵引力和路面对车的阻力汽车受到的牵引力和路面对车的阻力D D汽车对路面的压力和路面对车的支持力汽车对路面的压力和路面对车的支持力C3 3一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素一个物体受到两个力的作
16、用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（完全相同，则下列说法中正确的是（）A A这两个力一定是一对平衡力这两个力一定是一对平衡力 B B这两个力可能是一对平衡力这两个力可能是一对平衡力 C C这两个力一定不是一对平衡力这两个力一定不是一对平衡力 D D以上说法都不正确以上说法都不正确 C4.4.在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如图所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块图所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的下面是一长木板，实验时拉
17、动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？出其中的原因吗？木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。F5.5.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（水平方向上（）A A受到向前的摩擦力受到向前的摩擦力 B B受到向后的摩擦力受到向后的摩擦力C C受到汽车对它的牵引力受到汽车对它的牵引力D D不受力不受力D6.在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块做 运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。（2）下表是某同学实验时，记录的数据：A比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？B比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？实验次数接触面的材料性质压力/N摩擦力/N1木块与木板30.22木块与木板50.353木块与棉布50.4匀速直线匀速直线 B在压力不变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。A在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
