1、初中中考语文文言文专题初中中考语文文言文专题文言实词复习文言实词复习解析考点解析考点语文课程标准语文课程标准对文言文阅读的要求对文言文阅读的要求总体要求总体要求诵读古代诗词，阅读浅易的古代诗诵读古代诗词，阅读浅易的古代诗文。能借助注释和工具书理解基本内容。注重积文。能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累感悟和运用，提高自己的欣赏品味。累感悟和运用，提高自己的欣赏品味。济南学考文言实词考查形式济南学考文言实词考查形式课内文言实词以课内文言实词以选择题的形式，课外文言文将实词的理解置于句选择题的形式，课外文言文将实词的理解置于句子中进行综合性考察。文本材料以由课内向课外子中进行综合性考察。文本材
2、料以由课内向课外迁移为主。迁移为主。文言实词通常包括名词、动词、形容词、数词、量词等。文言实词通常包括名词、动词、形容词、数词、量词等。从济南市中考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧从济南市中考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧重于：重于：其中其中古今异义古今异义和和词类活用词类活用是考查的重点。是考查的重点。文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等。文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等。从济南市学考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧从济南市学考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧重于：重于：其中其中通假字、通假字、古今异义古今异义是考查的重点；是考查的重点；词类活用
3、词类活用是考查的是考查的难点。难点。通假字：古人写文章时没有用该用的字，而古人写文章时没有用该用的字，而用另一个读音相用另一个读音相同或音形相近的字来代替同或音形相近的字来代替。这种现象叫。这种现象叫通假通假。1、同音通假同音通假 例：所识穷乏者例：所识穷乏者得得我与：我与：同同“德德”，感恩、感激，感恩、感激 鱼我所欲也鱼我所欲也 略无略无阙阙处：同处：同“缺缺”，空隙，缺口，空隙，缺口 三峡三峡 2、双声通假（声母相同）双声通假（声母相同）例：选贤例：选贤与与能：同能：同“举举”大道之行也大道之行也 3、叠韵通假（韵母相同）、叠韵通假（韵母相同）例：孤岂欲卿治经为博士例：孤岂欲卿治经为博士
4、邪邪：同：同“耶耶”，语气词，语气词孙权劝学孙权劝学 才美不外才美不外见见：同：同“现现”，表现，表现 马说马说4、形近通假（字形相近）、形近通假（字形相近）例：例：军士吏军士吏被被甲：同甲：同“披披”，穿着，穿着 周亚夫军细柳周亚夫军细柳 属属予作文以记之：同予作文以记之：同“嘱嘱”，嘱托，嘱托 岳阳楼记岳阳楼记你能快速翻译出下列句中通假字的意思吗？左手倚一左手倚一衡衡木木始一始一反反焉焉千千转转不穷不穷往之往之女女家家入则无法家入则无法家拂拂士士改容改容式式车车同同“横横”核舟记核舟记同同“返返”，往返，往返愚公移山愚公移山同同“啭啭”，鸟鸣这里指蝉鸣，鸟鸣这里指蝉鸣与朱元思书与朱元思书同
5、同“汝汝”，你，你富贵不能淫富贵不能淫同同“弼弼”,”,辅佐辅佐生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐同同“轼轼”，车前横木，车前横木出师表出师表梳理回顾 1.1.选出下面加点词解释选出下面加点词解释有误有误的一项（的一项（）A.汝之不惠 同：恩惠 B.寒暑易节 易：更替 C.固不可彻 固：顽固 D.无陇断焉 陇：同“垄”，高地 2.2.选出下面加点词解释选出下面加点词解释有误有误的一项（的一项（）A.窥谷忘反 反：同“返”，返回 B.蝉则千转不穷 转：转动 C.风烟俱静 俱：全都 D.争高直指 直：向上选择辨析AB愚公移山与朱元思书古今异义古今异义 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词
6、，古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即即古今异义词古今异义词。文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由一是词形由单音节向双音节演变单音节向双音节演变，一是，一是词义多数已发词义多数已发生变化生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：。而词义的演变主要有以下几种情况：1.1.词义扩大词义扩大 2.2.词义缩小词义缩小 3.3.词义转移词义转移 4.4.感情色彩变化感情色彩变化 5.5.词义轻重变化词义轻重变化 示例示例1 1：杞人忧天中：杞人忧天中“国人道之国人道之”、岳阳楼、岳阳楼记中记中“去国怀乡去国怀乡”里的里的“国国”，
7、古义为古义为国都国都，今义，今义为为国家国家，意义范围扩大。意义范围扩大。示例示例2 2：愚公移山中：愚公移山中“河阳之北河阳之北”里的里的“河河”，古义为古义为黄河黄河，今义，今义泛指一切河流泛指一切河流，意义范围扩大。，意义范围扩大。词义扩大词义缩小 示例示例1 1：咏雪中：咏雪中“与儿女讲论文义与儿女讲论文义”里的里的“儿儿女女”，古义为古义为子侄辈子侄辈，今义为，今义为儿子和女儿儿子和女儿。示例示例2 2：桃花源记中：桃花源记中“妻子妻子”古义为古义为妻子和儿女妻子和儿女，今义为今义为男子的配偶男子的配偶。示例示例3 3：送东阳马生序中：送东阳马生序中“左佩刀，右备容臭左佩刀，右备容臭
8、”里的里的“臭臭”，古义为，古义为气味气味，今义，今义气味难闻气味难闻。以上三个词均出现意义范围缩小的现象。以上三个词均出现意义范围缩小的现象。词义转移词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。即一词由表示甲事物变为表示乙事物。示例示例1 1：河中石兽中：河中石兽中“尔辈不能究物理尔辈不能究物理”里的里的“物理物理”一词古一词古代代指事物的道理、规律指事物的道理、规律，现在指，现在指一门学科一门学科。示例示例2 2：曹刿论战中：曹刿论战中“牺牲牺牲”一词古代指一词古代指祭祀用的牲畜祭祀用的牲畜，现在，现在指指为正义事业舍弃自己的生命；放弃或损害一方的利益为正义事业舍弃自己的生命；放弃或损害一方
9、的利益。示例示例3 3：出师表中的：出师表中的“临表涕零临表涕零”里的里的“涕涕”，古代指，古代指眼泪眼泪，现在指现在指鼻涕鼻涕。词义转移词义轻重变化 示例：出师表中示例：出师表中“未尝不叹息痛恨于桓、灵未尝不叹息痛恨于桓、灵也也”里里“痛恨痛恨”古代指古代指痛心痛心，遗憾遗憾，现在指，现在指极为仇恨极为仇恨，词义程度加重了。词义程度加重了。示例：出师表中示例：出师表中“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”的的“卑卑”，是指地位低下，是指地位低下，“鄙鄙”是指是指见识见识浅陋浅陋，是表，是表谦虚谦虚的的中性词中性词，今天的，今天的“卑鄙卑鄙”则指则指品质恶劣品质恶劣，是，是贬义词贬义词。词义感情色彩
10、变化特别提醒 区分古今词义变化，还要特别注意单区分古今词义变化，还要特别注意单音词和双音词，音词和双音词，防止把两个连用的单音词跟防止把两个连用的单音词跟现代汉语中形式上相似的双音词混同现代汉语中形式上相似的双音词混同。示例示例1 1“可以可以”在古代为两个单音节在古代为两个单音节“可可”和和“以以”的的连用，译为连用，译为可以凭借可以凭借，现在则是一个词，意思是，现在则是一个词，意思是能够能够。示例示例2 2“地方地方”在古代为两个单音节在古代为两个单音节“地地”和和“方方”的连的连用，译为用，译为土地方圆土地方圆，现在则是一个词，指，现在则是一个词，指处所处所。古今异义词迁移运用避坑方法归
11、纳古今异义词迁移运用避坑方法归纳音形相同义相远音形相同义相远朗读停顿辨差异朗读停顿辨差异上下语境要联系上下语境要联系多重词义须小心多重词义须小心古今对比细推敲古今对比细推敲逻辑通畅是关键逻辑通畅是关键去去（距离。（距离。太丘舍去。一狼径去太丘舍去。一狼径去）汤汤（热水，开水。（热水，开水。媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌）郭郭（外城。（外城。出郭相扶将出郭相扶将）寻寻（不久。（不久。寻病终寻病终）走走（跑。（跑。录毕，走送之录毕，走送之）忠忠（尽力做好本分的事。（尽力做好本分的事。忠之属也忠之属也）狱狱（案件。（案件。小大之狱小大之狱）鄙鄙（目光短浅。（目光短浅。肉食者鄙肉食者鄙）再再（第二次。（第二
12、次。再而衰，三而竭再而衰，三而竭）向向（过去的，以前的。（过去的，以前的。寻向所志寻向所志）是（这，这样。是日更定矣是日更定矣）但（只。但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅）谢（道歉。长跪而谢之长跪而谢之）假（借。每假借于藏书之家每假借于藏书之家）比（靠近。其两膝相比者其两膝相比者）委（抛弃，舍弃。相委而去相委而去）发（开放。野芳发而幽香野芳发而幽香）属（类。有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属）古今异义的单音词示例古今异义的单音词示例古今异义的双音词示例古今异义的双音词示例v绝境绝境（与世隔绝之地。（与世隔绝之地。率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境）v交通交通（交错相通。（交错相通。阡陌交
13、通阡陌交通）v无论无论（不要说，不用说。（不要说，不用说。无论魏晋无论魏晋）v几何几何（多少。（多少。禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉）v经纶经纶（筹划，治理。（筹划，治理。经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反）v感激感激（感奋激发。（感奋激发。由是感激由是感激）v开张（扩大。诚宜开张圣听诚宜开张圣听）由此及彼 在你所接触到的文章中找一找与下列加点词意思相同的古今异义词。元方入门不元方入门不顾顾 若若屈伸呼吸屈伸呼吸 盖盖以诱敌以诱敌 四四时时俱备俱备 高高可可二黍许二黍许 寡人欲以五百里之地寡人欲以五百里之地易易安陵安陵 此此诚诚危急存亡之秋也危急存亡之秋也 忠之忠之属属也也 顾顾野有麦
14、场野有麦场 若若躇步跐蹈躇步跐蹈 盖盖竹柏影也竹柏影也 山间之四山间之四时时也也 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头以大以大易易小小 诚诚宜开张圣听宜开张圣听 有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属 1.下列加点词解释有误的一项是（）A.肉食者谋之 谋：谋划 B.又何间焉 间：参与 C.弗敢加也 加：增加 D.公问其故 故：原因，缘故2.下列加点词解释有误的一项是（）A小惠未徧 徧：通“遍”，遍及、普遍 B神弗福也 福：赐福，保佑 C小大之狱 狱：监狱 D惧有伏焉 伏：埋伏选择辨析CC曹刿论战曹刿论战选择辨析3.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，见识短浅B.深
15、入不毛 不毛：这里指人烟稀少的地方C.则责攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢，疏忽D.察纳雅言 雅言：高雅的言论 4.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.予观夫巴陵胜状 胜：美好B.微斯人 微：如果没有C.把酒临风 把：端着D.气象万千 气象：天气情况 DD出师表岳阳楼记 司马旦字伯康。清直敏强，虽小事必审思，度不中不释。以父任，为秘书省校书郎，历郑县主簿。郑有妇蔺讼夺人田者，家多金钱，市党买吏，合为奸谩，十年不决。旦取案一阅情伪立见，黜吏十数辈，冤者以直。又井元庆豪欺乡里，莫敢谁何，旦擒致于法。时旦年尚少，上下易之，自是惊服。吏捕蝗，因缘搔民。旦言：“蝗，民之仇，宜听自捕，输之官。”后着为
16、令。【注释】敏：精明。黜：罢免。触类旁通 阅读文本，联系注释了解大意，找出画线句中的古今异义词并结合语境解释。即使是小事也要仔细思考，考虑不好不罢休。同敞有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。（选自明史张居正传，有删改）【注】同敞：张居正的曾孙。触类旁通 有时有时败逃，同敞败逃，同敞端端坐在那里不坐在那里不离开离开，诸将领就再回来继续，诸将领就再回来继续战斗，战斗，有时有时取胜，军队里的将士因为取胜，军队里的将士因为这样这样十分佩服同敞。十分佩服同敞。词类活用词类活用 词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境是指某些实词在特
17、定的语言环境中，改变原来的中，改变原来的词性词性和和意义意义，临时具有的某，临时具有的某种新的语法功能的现象。种新的语法功能的现象。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是三是“以今律古以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。看待文言文的语法。词类活用词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动用法意动用法数词活用名词动词形容词词类活用的种类名词作状语示例曾子曰：“吾日三省吾身。”其一犬
18、坐于前意将隧入以攻其后也从小丘西行斗折蛇行箕畚运于渤海之尾日：每天。犬：像狗一样。隧：从通道。西：向西斗：像北斗星一样。蛇：像蛇一样。箕畚：用箕畚。主语主语【名词名词】谓语谓语+主语+【名词名词】（谓语）+（宾语）名词作动词示例狼不敢前：上前。有仙则名：出名。不蔓不枝：生枝蔓长枝节 天下缟素：穿白色的衣服。军霸上：驻军。神弗福也：赐福。一鼓作气：击鼓。朝服衣冠：穿戴。腰白玉之环：腰佩。策之不以其道：鞭打。苟全性命于乱世吾妻之美我者，私我也。形容词作动词形容词作动词以光先帝遗德 传传不习乎？不习乎？虽乘虽乘奔奔御御风风 主语位置主语位置宾语位置宾语位置宾语位置宾语位置老师传授的知识老师传授的知识
19、飞奔的马飞奔的马 动词作名词动词作名词知否，知否，应是绿肥红瘦。温温故而知新。以大易小作宾语作宾语作主语绿叶红花学过的知识新的体会大的东西小的东西 形容词作名词形容词作名词 使动用法使动用法 使动用法具有“使宾语怎么样”的意思，是用动宾结构表达使令式的内容。基本结构形式：基本结构形式：【动【动+宾】宾】【使】【使】+宾宾+动动使动用法示例：使动用法示例：（谤讥于市朝者）（谤讥于市朝者）闻闻寡人之耳者寡人之耳者无丝竹之无丝竹之乱乱耳耳 无案牍之无案牍之劳劳形形使我听到用牛运书让牛累得出汗 意动用法表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。意动用法意动用法 意动用法示意动用法示例例 不知太守之
20、乐其乐也吾妻之美吾妻之美 我者我者生于忧患 死于安乐1.下列加点词解释有误的一项是（）A.饿其体肤 饿：饥饿B.天将降大任于是人也 是：这 C.困于心衡于虑而后作 作：奋起，指有所作为D.人恒过然后能改 过：犯错误醉翁亭记2.下列加点词解释有误的一项是（）A.杂然而前陈者 陈：摆放，陈列B.临溪而渔 渔：捕鱼C.而不知太守之乐其乐也 乐：快乐D.太守谓谁 谓：为，是选择辨析AC 阅读文本，联系注释了解大意，找出画线句中的词类活用现象并结合语境解释。司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎。年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以
21、病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。朗在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。（选自三国志魏志司马朗传）司马朗在军队中，常常穿粗布衣服吃很简单的食物，勤俭节约来带领手下。名词作动词 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）【注】候：拜访，问候。绥:安抚。周旋动静：这里指思想和行动。你贤良的父亲，在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？形容词作名词词类活用翻译技巧提示词类活用翻译技巧提示 主谓宾加定状补主谓宾加定状补 对应词性要明确对应词性要明确 特定位置词性变特定位置词性变 辨明用法翻译通辨明用法翻译通
