1、 八年级上学期语文期末试卷一、学校开展“致敬红色英烈，传承红色文化”主题活动，请你完成以下学习任务。(10 分)1学校在功能教室建造了一个红色英雄人物电子蜡像馆，“红小鬼”是其中的人物群像作品。下面是一位同学为该作品拟写的人物介绍语，阅读并按要求完成题目。红小鬼，未及_之年却跟随部队爬雪山，过草地，在翻山越岭，趟水过河中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。（1）下面是表示年龄的词语，根据语境选择最恰当的一项填入处。 A始龀B弱冠C古稀D不惑（2）用恰当的词语替代处画线的语句，使语言更简洁。2蜡像馆管理部门组织开展“古诗文赞红色英雄”活动。请在下列人物中任选其一，从
2、八年级上册所学的古诗文中选择合适的语句赞美英雄，并陈述理由。要求：所选语句至少是连续的两句。红星照耀中国徐海东长征飞夺泸定桥中的22名突击队员长征陈树湘A红星 照耀中国徐海东B长征飞夺泸定桥中的22名突击队员C长征陈树湘3蜡像馆面向全校公开招聘“红色故事讲解员”，要求应聘者给要来参观的某校二年级小朋友讲述一个红色故事。下面是文文准备的部分故事文稿，请找出不得体的一处，进行修改，并陈述理由。王二小，河北省平山县宅北乡南滚龙沟村人，在家排行老二，村里人都叫他王二小。1941年9月16日，二小牧牛于山坡，300余日军突袭而至。当日军凶狠地用刀逼着二小为他们带路抓八路时，二小十分清楚晋察冀日报报社的工
3、作人员和战士就在四面的山上藏着。他牵着牛机智地领着鬼子在三道沟慢慢地转，从上午9点多转到了下午3点多。在二道泉山顶，他猛地抱住一个鬼子，想与鬼子跳崖同归于尽，不料被另一个鬼子用刺刀从背后刺穿了胸膛。这时埋伏在山顶的报社武装队发起了攻击，最后消灭了敌人。二、阅读(21 分)班级“经典文苑公众号计划分几期推送主题为“生命”的美文，本期选取了秃的梧桐一文。作为推送编辑，请你完成以下推送任务。秃的梧桐苏雪林“这株梧桐，怕再也难得活了！”人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的房子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌
4、。屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外的路却有两条一家走一条，梧桐生在两路的中间，清荫分盖了两家的草场，夜里下雨，潇萧淅淅打在桐叶，上的雨声，诗意也两家分享。不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚂蚁所蚀，渐渐的不坚牢了。一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二，又是蚂蚁干的好事，哦，可恶！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。蚂蚁又来了，风又起了
5、，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。秋来，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薛荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以让它们酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上瑟瑟地悲叹。大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小。冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇
6、美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的树干，兀立在惨淡斜阳中。“这株捂桐，怕再也不得活了！”人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似的说。但是，我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢！但是，我知道有落在土里的桐子。(选自苏雪林散文集绿天) 4写推荐语美文推荐的第一板块是“推荐语”。请你结合文章内容，将推荐语补充完整。苏雪林细致地观察了一棵梧桐四季的变化，并用细腻的笔触描述了它的生命历程：
7、雷雨劈断风劈蚁啮一无所有， 作者的情感也随着秃梧桐的生命历程发生了由惊喜、充满希望到，最后的起伏变化。文章语言简约隽永，清丽素雅，手法精妙。比如“蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天”一句中的四个“又”字。(赏析四个“又”字的表达效果)再比如“年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私”一句(从修辞手法的角度赏析这句话)。作者运用了许多写作手法塑造了梧桐的形象，如果你想了解这到底是一棵怎样的梧桐树，它带给我们怎样的启示，请走进这篇秃的梧桐。5选择配图公众号将在文章旁边配上一幅插图。在
8、讨论设计配图方案时有争议：关于构图要素，有同学认为配图只需要秋天的秃梧桐，有同学认为还要有柏、香橙等其他植物：对于色彩基调，有同学认为应该是温暖明丽的，也有同学认为是暗淡深沉的。你的看法是什么？请结合文章内容说明理由。6写法指南公众号将在文章后附上写法技巧分析，请具体分析秃的梧桐的写法特点。7读者互动为激发读者的阅读兴趣，本期“读者互动”版块设置了“闪回时刻”“ 我给秃梧桐找知音”两个环节。 闪回时刻未来的日子里，你可能会在怎样一种情境下想起秃的梧桐？为什么？8我给秃梧桐找知音我给梧桐找知音你觉得的秃梧桐可能会和昆虫记中的哪一类昆虫成为知音好友呢？为什么？三、阅读(11分)班级开展“身边的文化
9、遗产”综合性学习活动，请你完成以下学习任务。材料一：一砚千年文脉长探访我市西砚发展现状来源：江山信息网 作者：徐丽兰 发布时间：2021-06-0310： 14：05在凝秀南路286号，有一栋古色古香的建筑。白墙灰瓦，在对面绿树苍山的映衬下，显得静谧而安宁。一推开门，正在与工人交流装修事宜的徐则文笑吟吟地迎上来：“西砚博览馆计划在下个月布展结束，我们正在做装修的收尾工作。千年赓续，文脉不绝西砚石料产于大陈山区夏家村幽谷深渊的西溪旁，砚坑常年被泉水所浸润，故石品极佳。西砚源于唐、发于宋、盛于明清，迄今已有1000多年的历史，因衢州古称西安，砚山前又有一清流名西溪，故名。经过师傅一番雕琢的江山西砚
10、，以“研之无声、贮墨不涸、遇冷不凝、呵气成雾”等特点博得历代文人墨客的赞誉和钟爱。相传王安石游学江南，寄居于江山仙居寺时，曾收藏了一方产自江山的紫袍玉带砚，异常珍爱，一直带在身边；苏东坡任杭州太守时，毛滂以江山出产的一方紫袍玉带砚相赠，东坡欣喜异常，作诗回赠，并言“不敢轻示人”。西砚制作技艺始于唐代，历经多个朝代传承发展，已十分成熟。但民国时期因战乱，西砚生产一度中断，解放后，江山县政府十分重视这一宝贵的文化技艺，由祝渭洋、祝鹏杭兄弟两人负责组建“江山艺术雕刻厂”，从此恢复了西砚的生产。徐则文与西砚的故事，也从这里开始。1984年，高中毕业的徐则文，进入江山艺术雕刻厂当学徒，师从当时的厂长祝鹏
11、杭，学习西砚雕刻技艺。自己的勤学苦练加上师傅的悉心指导，徐则文进步很快。渐渐摸通了门道后，徐则文的热情被激发了出来，在工作之余前往艺校学习国画、书法技能，系统提升自己的艺术修养。因为善琢磨、能创新，他很快被提拔为雕刻车间主任。原本只是把学习雕刻当作谋生手段的徐则文，在日复一日的敲、凿、铲、刻中，不知不觉恋上了手中的这一方砚石，与西砚结下了不解之缘。2000年，徐则文辞职创办了“江山市西砚堂雕刻厂”，过了三年又一次性买断生产经营权及“西砚”牌注册商标。随后，他对原来陈旧的设计、经营理念进行改革、创新，将原来单一的产品多样化，改浅雕为立体雕及透雕，使产品工艺更加精湛、视觉效果更加完美，销量不断提升
12、，经济效益也得到了大幅提高。随着时代的发展，一些一度“失宠”的砚台式样，又悄然回归。“古代的文人多喜素砚，款式简单，没有繁复的雕刻痕迹。而作为收藏品，素砚的价值较低。但近几年来，很多书法爱好者对素砚的购买率较高，我们也根据市场需求，及时调整生产方案。”徐则文介绍。“砚台发展史就是一部文人墨客书写千年的文化史，也是大国工匠研磨千年的文明史，而西砚又带有明显的地方特色，”徐则文说，为了让西砚制作技艺流传下去，他着手开展为西砚制作技艺申报非物质文化遗产工作。最终，“江山西砚制作技艺”于2009年被评为第三批浙江省非物质文化遗产，徐则文被评为非遗代表性传承人。非遗传承，亟需新鲜血液“如何吸引更多年轻人
13、从事这个行业，应该是绝大多数非遗项目遭遇的普遍困境。”徐则文介绍，一名技师要熟练掌握砚台雕刻技艺并能独立开展工作，通常需要3至4年时间，而想要雕刻出更精美的砚台则需要更久，这要有坐“冷板凳”的耐心和毅力。如今，西砚堂里的师傅年龄大多在四五十岁，呈现青黄不接的窘境。作为非物质文化遗产的传承人，徐则文也通过多种途径，传承西砚文化，激发更多人对西砚制作技艺的兴趣。从2015年起，西砚堂开展了每年一期的内容为西砚制作技艺的免费非遗培训，面向社会，不设任何门槛和条件地招生。因此，在每年为期一周的培训会上，男女老少同堂学艺的情景时常出现。“培训的前半段为理论学习，后半段为实践操作。我们会给每名学员发一块西
14、砚坯料，让学员们自主创作雕刻，完工后就可以把作品带走。”徐则文说，此举也是为了给社会上对西砚制作技艺感兴趣的人，提供一个了解、学习西砚的渠道和平台。此外，西砚堂还曾和衢州第二中等专业学校开展校企合作，由西砚堂的师傅进课堂授课，教授西砚雕刻的技巧。学生雕刻的西砚作品还在衢州市级比赛中获奖。西砚博览馆从2019年5月开始筹建，2020 年10月正式落成，目前已进入装修工作的扫尾阶段。博览馆占地面积800平方米，建筑面积2500平方米，共5层，内部将设砚史廊、西砚堂、百石苑、千砚斋、精品厅、体验区、传习所和销售部等8个区块。“前4个区块主要展现中华石砚的悠久历史、江山西砚的前世今生及各式各样的砚台品
15、种款式，后4个区块则重在品赏精品、体验砚艺，推动西砚文化的传承发展。”徐则文说，自己准备在4楼开设非遗传学基地，定期邀请全市各小学的学生前来参观、体验、学习西砚及制作技艺，将非遗传承的种子播撒进孩子的心里。材料二：江山，文化遗产资源丰富，现有三卿口制瓷作坊、杨氏宗祠为代表的各级重点文物保护单位121处；有江山婺剧、廿八都木偶戏、西砚制作技艺为代表的各级非物质文化遗产保护名录148项。然而，江山市在大力推进非物质文化遗产保护和传承工作的同时，也同样面临资金短缺、群众保护意识不强、非遗传承人技术单一等困难。(节选自中国新闻网2017年07月26日)9你认为材料一 有新闻价值吗？请运用所学的知识简要
16、分析。 10学校将组织学生到西砚博览馆实地考察。下面是小记者团拟写的采访提纲，请根据材料补充完整。采访时间寒假采访地点西砚博览馆参加人员第1 小分队采访方式现场走访采访对象徐则文、参加培训学员、前来参观的市民(任选一个对象)采访目的：采访问题：11关注我们身边的文化遗产。请从以下非物质文化遗产项目中选择一项，根据材料提出三条保护措施。老佛节(麻糍节)(省级)龙游发糕制作技艺(省级)江山米糕(衢州市级)开化根雕(省级)四、小江同学准备参加“班级演讲说诚信”活动，他在拟写演讲稿时准备了以下材料。(15 分)阅读材料，完成下列问题。材料一：史记管晏列传(节选)汉司马迁仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔
17、牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困鲍叔不以我为愚知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。“鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名
18、大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之：俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之 为取，政之宝也。”注释匡：纠正、匡正。贾(g) ：经商，做买卖。召(sho)忽： 公子纠的大臣。服：使用。四维
19、：指礼义廉耻。曹沫之约：指在柯邑举行的盟会，上，鲁将曹沫迫使齐桓公答应退还鲁国被齐国侵占的领土。信：使字信。材料二：商鞅宋王安石自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。材料三：约客宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。12根据语境推敲下列加点词的意思。已而鲍叔事齐公子小白 管仲既用 分财利多自与 吾尝三战三走 13用“/”给文中画横线处断句(限断两处)。吾尝为鲍叔谋事而更穷困鲍叔不以我为愚知时有利不利也。14小江想在关于“诚信”的演讲稿中用上三则材料，上面的三则材料合适吗？请结合诗文内容分别说明。15小江还想另找一些材料，请你帮他从红星
20、照耀中国中找一相关的事件作为“人无信不立”的论据。五、语言表达10 分)16冬奥来了，央视正在开展“我为冬奥献道菜”视频征集活动，请你参加。我为冬奥献道菜！视频征集活动等你参加距2022北京冬奥会开幕还有不到20天。作为东道主，社会各界都在以不同方式喜迎冬奥会的到来。近日，中央广播电视总台发起“中小学生献菜冬奥”活动，同学们，一起为冬奥献道菜吧！参与方式可以把自己的做菜过程拍成视频，配上对菜品的简介，一定不要忘记在视频里说出对冬奥的祝福和期待！你可以祝福运动员吃出健康、吃出力量、赛出水平；也可以专门为你喜欢的冬奥运动员送上祝福；还可以祝福冬奥会圆满成功注意！一定要结合自己做的菜来说哦！一定要结
21、合自己做的菜来说哦！一定要结合自己做的菜来说哦！重要的事情说三遍！视频要求视频可以简单剪辑，1-3分钟为宜。请为你想要做的菜写一段150字左右的视频解说稿。六、学校要出一期主题为“语文学习活动伴我成长”的校刊，请你参加。(30分)17请你从经历过的语文学习活动中选取印象最深刻的一次，写一篇文章投稿。要求：自拟标题。不少于600字。不得出现暗示考生身份的个人信息。答案解析部分1【答案】（1）B（2）跋山涉水2【答案】示例： 红星 照耀中国徐海东 可以用冰霜正惨凄，终岁常端正。或者：岂不罹凝寒，松柏有本性。理由：徐海东是一个顽强的、未曾屈服的反抗者。这些诗句可以很好地表现徐海东的顽强、不屈服。3【
22、答案】二小牧牛于山坡 修改为：在山坡上放牛。讲解的对象是二年级的小朋友，“ 二小牧牛于山坡 ”这个是文言表达，二年级的小朋友听不懂。【答案】4透出绿叶；萌芽绿叶；敬佩；萌生新希望；四个“又”字强调再一次，强调梧桐所面对的困难不止一次，但梧桐勇于面对困难，百折不挠，突出梧桐不屈的形象，表达赞美之情。这句话运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现老榆树对新叶的照顾，表达对老榆树的赞美之情。5配图上有柏、香橙等其他植物是为了侧面烘托，跟乐观坚强的梧桐形成了鲜明的对比，再一次歌颂了梧桐的顽强。这是侧面烘托的手法。 示例： 温暖明丽的色调。因为文章描述了一株濒临枯死的秃的梧桐，即使在遭到“风和雷雨的劈折
23、”、“蚂蚁的啃蚀”后，在春天到来时，树上仍透出许多绿叶，但是这新的生命又遭到风的侵袭，遭到了蚂蚁的伤害。但勇敢的梧桐并不因此挫了它求生的志气，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。作者赋予梧桐以顽强的意志和强大的生命力，充分表现了作者对生命的热爱之情。所以色调是温暖明丽的。6托物言志。作者苏雪林一反梧桐的伤感情调，赋予了梧桐以顽强的意志和坚强的生命力，揭示了人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力。这是托物言志的手法。欲扬先抑。作者一开始先极力描写梧桐濒临枯死的状态，以及恶劣的环境，在这种状态下，梧桐居然透出许多绿叶，突出了作品的主题
24、。侧面衬托。作者为了把主题表现得更深广，给读者留下更广阔的想像空间，除了正面歌颂梧桐外，还从侧面烘托梧桐的顽强生命力。7略（言之有理即可）。8【答案】蝉，因为蝉通常喜欢在梧桐树柔枝上玩耍歌唱，寻找温暖的地方。【答案】9有新闻价值。因为材料一交待了西砚发展的历史、现状等，能帮助读者了解西砚发展的过程，了解西砚发展现阶段的困境。能引起读者的思考。10采访对象：徐则文 采访目的：了解西砚的发展和庚续。 采访问题：如何去传承传承西砚文化，激发更多人对西砚制作技艺的兴趣？11示例：开化根雕(省级)；措施：开展相关培训；校企合作；建设非遗基地等。【答案】12不久；以后；给；逃跑13吾尝为鲍叔谋事而更穷困/鲍叔不以我为愚/知时有利不利也。14合适，材料一中，管仲顺应形势劝齐桓公信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。材料二，王安石对商鞅立木为信表示赞赏，是政令能成功施行的前提，材料三是从反面表现朋友之间不守诚信造成的后果。所以合适。15从湖南苏区撒出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙个人的诚信品质的感召，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。16【答案】略 17【答案】略
