1、 摇篮曲一、教学目标1、在本单元已学习过3首摇篮曲的基础上，让学生进一步了解摇篮曲的风格特点,体会具有中国风格的摇篮曲所体现的情感。 2、能够在音乐实践活动中,通过多次的聆听和律动感受八六拍的韵律。 3、通过反复的聆听旋律和身体律动，能够哼唱乐曲旋律,能够准确、完整、自信的演唱歌曲摇篮曲，用轻柔的歌声表达出妈妈哄宝宝入睡的真挚情感和亲切祝福。 4、说出想对妈妈说的话,激发学生对母亲的热爱，懂得感恩! 二、学情分析 四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力较强,这一阶段应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教材曲目的体裁形式,增加音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术活动吸引学生。应保持学
2、生对音乐的兴趣,培养音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯,能自信的,有表情的演唱,乐于音乐表现创造活动。培养学生的艺术想象力和创造力,培养乐观的态度和友爱精神,增强集体意识,培养合作能力。 三、重点难点 教学重点: 1、引导学生自主探讨分析摇篮曲的情绪、节奏、速度、力度特点，并能为摇篮曲这一音乐体裁下定义。 2、能够用连贯的气息和轻柔的声音有感情的演唱歌曲摇篮曲，体会歌曲中蕴含的情感，体验和总结出摇篮曲的特点。教学难点：唱准歌曲的第四、第六乐句；教学过程：一、组织教学二、基础训练：1、导入：看老师手里拿的是什么？（铃鼓）。请同学们观察老师的动作，并能把他模仿出来。 拍 铃 铃 拍
3、铃 铃 这是几拍子？2、下面听老师有变化了。说说你听到了怎样的变化？ 跟着老师一起做 手 腿 腿 脚 腿 腿（强弱弱 次强弱弱）3、跟着音乐一起来做。4、跟着伴奏音乐吹竖笛。5、6/8拍的意义是什么？以八分音符为1拍，四分音符数几拍？附点四分音符数几拍？三、学唱歌曲：1、初听听一遍这首曲子，看看在你的脑海中会出现什么样的画面或是说在什么情境下哼唱更合适？师：同学们说的都挺好，没有固定答案也不分对错，因为音乐带来每个人的感受是不同的。2、同学们都表达了自己的想法，这样我们来听一下完整的歌曲，看看歌词表达了什么内容？（哄宝宝睡觉）。3、复听：再来听一遍，然后说说旋律、速度、力度、情绪分别是怎样的？4、学唱曲谱这是一首摇篮曲，和老师一起跟琴唱。请同学来朗读歌词。听老师这样读（按节奏读）。填词（结束句渐慢渐弱处理）跟伴奏唱（晚风轻轻吹，我们要轻轻唱）5、体裁这首歌属于什么体裁？介绍摇篮曲体裁。6、角色扮演我们来做个过家家的游戏，请你们来扮演妈妈哄宝宝睡觉。四、拓展通过同学们的表演和演唱，让我感受到你与妈妈之间的爱是那么的浓厚。母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻都在照耀着我们。为了我们，母亲付出了许多，请同学们闭上眼睛听着音乐，回味一下浓浓的母爱。此时此刻，你最想对妈妈 ？请把心里话写下来。五、小结把你的心里话回家说给妈妈听，现在我们用歌声表达对妈妈的感恩，同事也结束今天的课程。天之大
