1、课题：15 精美的青铜器纹样年级：四年级下册课时：1课时教材版本：广西版教材分析：这是一节设计.应用课，学生对青铜器的了解不是很多，课前让学生搜集青铜器方面的材料。这节课先让学生欣赏商、周青铜器图片，再通过老师的讲解、学生之间的讨论，让学生简单了解青铜器的外形、纹样，并且利用卡纸和彩泥动手制作一件“青铜器”。教学目标：1、知识目的：了解中国古代青铜器常用的装饰纹样。2、能力目的：能巧妙构思，利用彩泥设计制作一件有浮雕花纹的“青铜器”。3、情感目的：感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化，爱护文物，保护文物的情感。教学重点：了解青铜器的外形、装饰纹样，调动学生的表现欲和学习积极性。教学难点
2、：如何用彩泥塑造成精美的浮雕纹样。教师准备：课件、用卡纸和彩泥做的“青铜器”、青铜器的图片资料、彩泥、纸板等材料。学生准备：彩泥、纸板、草稿纸等材料。 教学过程：一、 欣赏导入课题。学生欣赏教师课前制作好的“青铜器”，创设情景，表达感受。 今天老师给同学们带来了一件很特别的礼物，它已经有三千多年的历史了，大家想不想看一看呀！（想）你们知道它是什么吗？（青铜器）是的，这是一件青铜器，但这是假的青铜器，是老师自己制作的。那大家想不想看一下真正的青铜器呢？（想）那我们就一起来看一看真正的青铜器。（打开课件让学生欣赏青铜器图片）（边欣赏边介绍）我国的青铜器是3000多年前，古代的人发明的。古代的青铜器
3、不是人人都有的，只有皇帝和贵族们才能使用。皇亲贵族们拿青铜器作为祭祀天神和祖先的祭器；煮鱼肉的炊器；装东西的食器、酒器、水器；弹奏的乐器等，青铜器种类很多，纹饰精美绝伦。三千多年前的艺术家们就能设计出如此精美绝伦的装饰纹样，同学们想不想来学习这些精美的装饰纹样？（想）那我们这节课就一起来学习精美的青铜器纹样。请大家打开我们的美术课本第40页。（板书）二、了解青铜器纹样（请大家看一看课本，青铜器有哪些装饰纹样？）1、（看课件的图片）介绍“兽面纹” “几何纹”、“云雷纹”、“吉祥纹”。 2、欣赏课件图片并提问：古代的艺术家们是怎样用这些精美的纹样来装饰青铜器的？它们的装饰有什么特点？纹样的排列什么
4、规律？请同学们分组讨论，并回答。（1）、对称排列（2）、连续排列（3）、主体纹样和衬底的纹样3、刚才我们已经欣赏的古代的艺术家们设计的精美的纹样，那我们现代的艺术家们设计的装饰纹样是怎样的呢？大家想不想看一看。（想）（打开课件图片让学生欣赏现代的装饰纹样）4、同学们，你们欣赏了古代和现在艺术家们设计的装饰纹样后，相信你对装饰纹样已经有了一定的认识，并且已经有了自己独特的想法，下面请同学来设计一个装饰纹样，这个装饰纹样可以是一个图案的左右对称，也可以是一个图案的连续重复。5、教师简单示范（以视频的方式：用细的记号笔画底纹粗的画主体纹样。示范搓泥条、泥点、泥面并且把它们制作成所需要的纹样怎样把这些
5、彩泥装饰纹样放到卡纸上进行装饰怎样使用彩泥工具的方法）6、欣赏同学们制作的作品 三、制作练习（在古代和现代艺术家纹样设计的启发下，相信你们一定能设计出独特的作品，下面我们就用彩泥和卡纸分组制作青铜器的精美绝伦的纹样。1、提出要求：分组合作，用彩泥等材料给青铜器装饰精美的纹样。（可以从刚才设计的纹样中选择）2、教师巡回辅导（放音乐），鼓励有创新的纹样。四、作品展示及评价小组把制作好的作品拿到展台展示，并进行作品介绍。五、简单说说精美的青铜器纹样对我们今天的艺术设计的深远影响。六、小结今天这节课，我们欣赏了古代的青铜器，认识了青铜器精美绝伦的纹样，并且学会了把艺术家设计纹样的方法运用到了我们自己创作的作品中，相信通过努力，未来的你也能成为艺术家。同时青铜器青是我们国家重点保护的文物，我们要爱护它、保护它。课后延伸：1、上网查查或留意我们的生活，这些精美的青铜器纹样在现在生活中是如何应用的？2、我们要保护这些文物，应该怎样做？板书设计 课题：15精美的青铜器纹样一、 青铜器的纹样：“兽面纹”、“云雷纹”、“吉祥纹”、“几何纹” （画青铜器的纹样）二、 青铜器的纹样装饰有什么特点：（1）、对称排列（2）、连续排列（3）、主体纹样和衬底的纹样
