1、20192019 最新最新数学新课程标准数学新课程标准 学习小学数学新课程标准心得体会 最近，再次认真学习小学数学新课程标准，我对新课 标有了进一步认识，深刻领悟到教学中既要加强学生对基础 知识的学习，又要在教学中培养学生的数学应用意识和创新能 力，让学生在学习中学会合作交流，在探究中享受学习数学的 乐趣。 下面，结合教学实际，浅谈自己的学习体会： 一、不断更新理念，用新理念指导教育教学工作一、不断更新理念，用新理念指导教育教学工作 新课程标准把全面发展放在首位， 强调小学生学习要从以获 取知识为首要目标转变到首先关注人的情感、态度、价值观和 一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发
2、展的 教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注 他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。 二、引导学生在自主学习与合作交流中探究知识二、引导学生在自主学习与合作交流中探究知识 新课程理念下的数学教学， 要设法营造让学生动手实践、 自 主探究与合作交流的学习氛围，让学生在观察思考、动手实践 中发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养他们合 作的意识和交流的能力，从而提高表达能力和理解接受能力。 三、课堂教学要尊重个体差异、面向全体学生 20192019 最新最新数学新课程标准数学新课程标准 数学新课程标准倡导： “人人学有价值的数学；人人都能获 得必需的数学；不同的人在数
3、学上得到不同的发展。”这就要 求我们教师要及时了解并尊重学生的个体差异， 承认差异;要尊 重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此，我们要 先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、思维水平、学 习态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同 层次，按课程标准的基本要求因材施教。根据不同层次学生的 实际情况，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此 来丰富数学活动的经验，提高思维水平。 四、改变数学学习方式，让学生乐学四、改变数学学习方式，让学生乐学 数学教学是数学活动的教学， 是师生交往、 互动与共同发展 的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、 引导者和合作
4、者。课程标准倡导自主探究、合作交流与实 践创新的数学学习方式，我们在课堂教学中就应该从学生的生 活经验和已有的知识背景出发，为他们提供了从事数学活动和 交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基 本的数学知识技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活 动经验，从而把学习数学当作是一件快乐的事。 五、建立新的评价机制五、建立新的评价机制 根据新课标的要求，我们的数学课堂不但要有终结性的评 价， 还要有发展性评价。 发展性评价应该侧重的是一个阶段后， 20192019 最新最新数学新课程标准数学新课程标准 对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观 等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划， 促进他们更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会 有始有终科学的。 总之， 新教材新理念， 对我们每位教师提出了新的更高的要 求。我们一定要践行新课标理念，还原数学本色。 2019/7/20
