1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。五 磁场对通电导线的作用力体验体验 磁场对通电直导线的作用磁
2、场对通电直导线的作用活动活动:准备台灯、条形磁体。准备台灯、条形磁体。活动活动1:1:将条形磁体直接接触没有通电的台灯将条形磁体直接接触没有通电的台灯,观察灯泡内灯丝观察灯泡内灯丝是否摆动。是否摆动。活动活动2:2:将台灯接通电源发光将台灯接通电源发光,将条形磁体靠近台灯将条形磁体靠近台灯,观察灯泡内观察灯泡内灯丝是否摆动灯丝是否摆动(注意安全注意安全)。(1)(1)活动活动1 1中的台灯的灯丝中的台灯的灯丝(选填选填“能能”或或“不能不能”)摆摆动动;(2)(2)活动活动2 2中的台灯的灯丝中的台灯的灯丝(选填选填“能能”或或“不能不能”)摆摆动。动。提示提示:(1)(1)不能不能(2)(2
3、)能能1.1.通电导体在磁场中受到的力的方向与什么因素有关通电导体在磁场中受到的力的方向与什么因素有关?2.2.左手定则的内容是什么左手定则的内容是什么?3.3.动圈式扬声器的构造和原理是什么动圈式扬声器的构造和原理是什么?探究探究 磁场对通电导线的作用磁场对通电导线的作用1.1.结合结合“体验体验”,可以得知通电导体在磁场中受到可以得知通电导体在磁场中受到的的作用。作用。参考答案参考答案:力力2.2.猜想与假设猜想与假设:通电导体在磁场中所受力的方向可能与通电导体在磁场中所受力的方向可能与的方向有关的方向有关,也可能与也可能与的方向有关。的方向有关。参考答案参考答案:电流磁场电流磁场3.3.
4、实验方法实验方法:(1)(1)磁力是看不到、摸不着的磁力是看不到、摸不着的,所以在实验中是利用所以在实验中是利用法法,根据根据判断导体的受力情况。判断导体的受力情况。(2)(2)通电导体的受力方向可能与多个因素有关通电导体的受力方向可能与多个因素有关,在探究时在探究时,需利需利用用法。法。参考答案参考答案:(1)(1)转换导体是否运动转换导体是否运动(2)(2)控制变量控制变量4.4.实验设计实验设计:如图所示如图所示 (1)(1)探究通电导体受力方向与电流方向的关系探究通电导体受力方向与电流方向的关系:思路思路:需控制需控制不变不变,改变改变。如图所示。如图所示,通过通过改变电流方向。改变电
5、流方向。提示提示:利用控制变量法利用控制变量法,控制一个量控制一个量(探究量探究量)改变改变,其他量不其他量不变。电源正负极改变变。电源正负极改变,电流方向改变。电流方向改变。参考答案参考答案:磁体磁场方向电路中的电流方向调换电源正负磁体磁场方向电路中的电流方向调换电源正负极极(2)(2)探究通电导体与磁场方向的关系探究通电导体与磁场方向的关系:思路思路:需控制需控制不变不变,改变改变。如图所示。如图所示,通过通过,改变磁体的磁场方向。改变磁体的磁场方向。参考答案参考答案:电流方向磁体的磁场方向对调电流方向磁体的磁场方向对调N N、S S极极5.5.实验记录及分析实验记录及分析:分析实验数据分
6、析实验数据,你可得出的实验结论是你可得出的实验结论是(1)(1)与电流方向的关系与电流方向的关系:_;_;(2)(2)与磁场方向的关系与磁场方向的关系:_:_。序号序号磁体磁场方向磁体磁场方向电流方向电流方向通电导体通电导体受力方向受力方向1 1上端上端N N极极,下端下端S S极极从从b b到到a a向右向右2 2上端上端N N极极,下端下端S S极极从从a a到到b b向左向左3 3上端上端S S极极,下端下端N N极极从从b b到到a a向左向左提示提示:(1)(1)分析分析1 1、2 2两次实验数据可知两次实验数据可知,磁体磁场方向不变磁体磁场方向不变,改变改变电流方向电流方向,通电导
7、体的运动方向改变通电导体的运动方向改变,故可得出通电导体的受力故可得出通电导体的受力方向与电流方向有关。方向与电流方向有关。(2)(2)分析分析1 1、3 3两次实验数据可知两次实验数据可知,通电导体中的电流方向不变通电导体中的电流方向不变,改变磁体的磁场方向改变磁体的磁场方向,通电导体的运动方向也改变通电导体的运动方向也改变,故可得出通故可得出通电导体的受力方向与磁体的磁场方向有关。电导体的受力方向与磁体的磁场方向有关。参考答案参考答案:(1)(1)磁场方向一定时磁场方向一定时,电流方向相反电流方向相反,导体受力方向相导体受力方向相反反(2)(2)电流方向不变时电流方向不变时,磁场方向相反磁
8、场方向相反,导体受力方向相反导体受力方向相反6.6.交流与评估交流与评估(1)(1)为什么金属杆要放到光滑的金属导轨上为什么金属杆要放到光滑的金属导轨上?提示提示:金属杆和金属导轨都是导体金属杆和金属导轨都是导体,只要金属杆与金属导轨接触只要金属杆与金属导轨接触就会有电流通过就会有电流通过,且金属导轨越光滑且金属导轨越光滑,金属杆运动时受到的阻力金属杆运动时受到的阻力就越小。就越小。参考答案参考答案:使金属杆中有电流通过使金属杆中有电流通过;减少金属杆运动时受到的阻减少金属杆运动时受到的阻力。力。(2)(2)当通电导体与磁感线平行放置时当通电导体与磁感线平行放置时,通电导体通电导体(选填选填“
9、运动运动”或或“不运动不运动”)。提示提示:当通电导体中的电流方向与磁感线方向垂直时当通电导体中的电流方向与磁感线方向垂直时,受到磁场受到磁场力的作用力的作用;当通电导体中的电流方向与磁场方向平行当通电导体中的电流方向与磁场方向平行(即电流方即电流方向与磁场方向相同或相反向与磁场方向相同或相反)时时,所受磁场力的大小为零所受磁场力的大小为零,所以通所以通电导体放入磁场中不一定都会受到力的作用。电导体放入磁场中不一定都会受到力的作用。参考答案参考答案:不运动不运动(3)(3)怎样改变通电导体在磁场中受到的力的大小怎样改变通电导体在磁场中受到的力的大小?提示提示:通电导体的受力方向与电流方向和磁场
10、方向有关通电导体的受力方向与电流方向和磁场方向有关,所以改所以改变力的大小应该考虑电流的大小和磁场强度。变力的大小应该考虑电流的大小和磁场强度。参考答案参考答案:利用滑动变阻器改变电路中电流的大小或改用磁场利用滑动变阻器改变电路中电流的大小或改用磁场强弱不同的磁体强弱不同的磁体,都可以改变通电导体在磁场中受到的力。都可以改变通电导体在磁场中受到的力。一、磁场对电流的作用一、磁场对电流的作用1.1.性质性质:通电导线在磁场中要受到通电导线在磁场中要受到_的作用。的作用。2.2.受力方向的影响因素受力方向的影响因素:(1)(1)在磁场方向不变时在磁场方向不变时,通电导体受力的方向和通电导体受力的方
11、向和_有有关。关。(2)(2)在电流方向不变时在电流方向不变时,通电导体受力的方向和通电导体受力的方向和_有有关。关。力力电流的方向电流的方向磁场的方向磁场的方向二、左手定则二、左手定则1.1.左手定则左手定则:伸开左手伸开左手,使大拇指与四指在使大拇指与四指在_内并跟四内并跟四指指_,_,让磁感线让磁感线_穿入手心穿入手心,使四指指向使四指指向_方向。这方向。这时时,拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受_的方的方向。向。2.2.电流方向与磁感线方向电流方向与磁感线方向_时时,导线在磁场中不受力导线在磁场中不受力的作用。的作用。同一平面同一平面垂直垂直垂
12、直垂直电流电流磁场力磁场力相同或相反相同或相反三、动圈式扬声器三、动圈式扬声器1.1.构造构造:主要由主要由_、_、锥形纸盆组成。、锥形纸盆组成。2.2.工作原理工作原理:当音圈中通过当音圈中通过_和和_反复变化的电流时反复变化的电流时,就就会受到永磁体产生的磁场的作用而前后往复运动会受到永磁体产生的磁场的作用而前后往复运动,从而带动纸从而带动纸盆来回盆来回_,_,就发出了声音。就发出了声音。永磁体永磁体音圈音圈大小大小方向方向振动振动考点考点1 1 探究磁场对通电导体的作用探究磁场对通电导体的作用【典例典例1 1】借助如图所示的实验装置，小明探究借助如图所示的实验装置，小明探究“磁场对通电磁
13、场对通电直导线的作用直导线的作用”。闭合开关。闭合开关S S，原本静止的轻质硬直导线，原本静止的轻质硬直导线ABAB水水平向右运动。要使平向右运动。要使ABAB水平向左运动，下列措施中可行的是水平向左运动，下列措施中可行的是()()A.A.将将A A、B B两端对调两端对调 B.B.将滑动变阻器的滑片将滑动变阻器的滑片P P向右移动向右移动 C.C.换用磁性更强的蹄形磁体换用磁性更强的蹄形磁体 D.D.将蹄形磁体的将蹄形磁体的N N、S S极对调极对调【思路导引思路导引】【精讲精析精讲精析】选选D D。本题考查的是磁场对电流的作用，将。本题考查的是磁场对电流的作用，将A A、B B两端对调，只
14、改变了导体的两端点；将滑动变阻器的滑片两端对调，只改变了导体的两端点；将滑动变阻器的滑片P P向向右移动，减小电路中的电流，减小了导线的运动速度；换用磁右移动，减小电路中的电流，减小了导线的运动速度；换用磁性更强的蹄形磁体，将增大导线的运动速度。这几种做法都不性更强的蹄形磁体，将增大导线的运动速度。这几种做法都不会改变运动方向，故会改变运动方向，故A A、B B、C C错。将蹄形磁体的错。将蹄形磁体的N N、S S极对调，极对调，只改变一个影响因素只改变一个影响因素(磁场方向磁场方向)，ABAB受力方向改变，则运动方受力方向改变，则运动方向改变，故向改变，故D D正确。正确。【方法归纳方法归纳
15、】磁场对通电导体作用时力的方向的判断磁场对通电导体作用时力的方向的判断(1)(1)通电导体在磁场中受到力的作用且受力方向取决于电流方通电导体在磁场中受到力的作用且受力方向取决于电流方向和磁场方向。向和磁场方向。当电流方向或磁场方向与原来相反时，受力方向也与原来相当电流方向或磁场方向与原来相反时，受力方向也与原来相反；反；当电流方向和磁场方向同时改变时，受力方向不变。当电流方向和磁场方向同时改变时，受力方向不变。(2)(2)导体中的电流越大，磁场越强，受到的作用力越大。导体中的电流越大，磁场越强，受到的作用力越大。(3)(3)当导体中的电流方向与磁场方向平行时，导体不受磁场力当导体中的电流方向与
16、磁场方向平行时，导体不受磁场力的作用。的作用。考点考点2 2 左手定则的运用左手定则的运用【典例典例2 2】(多选多选)图中图中表示磁感线的方向表示磁感线的方向垂直于纸面向里，下列对通电导体在磁场垂直于纸面向里，下列对通电导体在磁场中受力方向分析正确的是中受力方向分析正确的是()()A.A.若电流方向从若电流方向从A A到到B B，通电导体受力方向，通电导体受力方向向右向右B.B.若电流方向从若电流方向从A A到到B B，通电导体受力方向向左，通电导体受力方向向左C.C.若电流方向从若电流方向从B B到到A A，通电导体受力方向向右，通电导体受力方向向右D.D.若电流方向从若电流方向从B B到
17、到A A，通电导体受力方向向左，通电导体受力方向向左【思路导引思路导引】【精讲精析精讲精析】选选A A、D D。本题考查左手定则的应用。由图可知，。本题考查左手定则的应用。由图可知，磁感线的方向垂直于纸面向里，由左手定则可知，让磁感线垂磁感线的方向垂直于纸面向里，由左手定则可知，让磁感线垂直穿过手心，当电流方向从直穿过手心，当电流方向从A A到到B B时，大拇指指向右，则通电导时，大拇指指向右，则通电导体受力方向向右；当电流方向从体受力方向向右；当电流方向从B B到到A A时，大拇指指向左，则通时，大拇指指向左，则通电导体受力方向向左，故选电导体受力方向向左，故选A A、D D。【方法归纳方法
18、归纳】左手定则的三种应用左手定则的三种应用(1)(1)已知导线中的电流方向或电源正负极和磁场方向，判断通已知导线中的电流方向或电源正负极和磁场方向，判断通电导体受力方向。电导体受力方向。(2)(2)已知导线中的电流方向或电源正负极和通电导体受力方向已知导线中的电流方向或电源正负极和通电导体受力方向判断磁场方向。判断磁场方向。(3)(3)已知通电导体的受力方向及磁场方向判断导线中的电流方已知通电导体的受力方向及磁场方向判断导线中的电流方向。向。1.1.如图所示，用来研究磁场对电流作用力的实验装置是如图所示，用来研究磁场对电流作用力的实验装置是()()【解析解析】选选D D。本题考查磁场对通电导线
19、的作用。本题考查磁场对通电导线的作用。A A装置是探究装置是探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的实验；电磁铁磁性强弱与电流大小关系的实验；B B实验是奥斯特实实验是奥斯特实验，说明了通电导体周围有磁场；验，说明了通电导体周围有磁场；C C图是探究电磁铁磁性强弱图是探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验；与线圈匝数关系的实验；D D图是探究磁场对电流作用力的实图是探究磁场对电流作用力的实验。验。2.2.通电直导线在磁场中受到的力的方向通电直导线在磁场中受到的力的方向()()A.A.跟磁感线方向平行，跟电流方向垂直跟磁感线方向平行，跟电流方向垂直 B.B.跟磁感线方向垂直，跟电流方向平行跟磁感线方向
20、垂直，跟电流方向平行 C.C.跟磁感线方向垂直，跟电流方向垂直跟磁感线方向垂直，跟电流方向垂直 D.D.跟磁感线方向平行，跟电流方向平行跟磁感线方向平行，跟电流方向平行【解析解析】选选C C。本题考查左手定则的应用。由左手定则可知，。本题考查左手定则的应用。由左手定则可知，通电导线在磁场中的受力方向与磁感线的方向和电流方向垂通电导线在磁场中的受力方向与磁感线的方向和电流方向垂直。故选直。故选C C。3.(3.(多选多选)某通电直导体在磁场中受到磁场力的作用，若要使该某通电直导体在磁场中受到磁场力的作用，若要使该通电导体所受的磁场力反向，以下措施正确的是通电导体所受的磁场力反向，以下措施正确的是
21、()()A.A.只将磁场反向只将磁场反向 B.B.只将电流反向只将电流反向 C.C.将磁场和电流同时反向将磁场和电流同时反向 D.D.以上方法均可以上方法均可【解析解析】选选A A、B B。本题考查磁场对通电导线的作用。由左手定。本题考查磁场对通电导线的作用。由左手定则判断磁场力方向时，若只将磁场方向改变则掌心应反向，则则判断磁场力方向时，若只将磁场方向改变则掌心应反向，则大拇指所指的方向反向，即磁场力的方向反向，故大拇指所指的方向反向，即磁场力的方向反向，故A A正确；只正确；只将电流反向时，四指反向指向电流方向，则大拇指的方向也要将电流反向时，四指反向指向电流方向，则大拇指的方向也要反向，
22、即磁场力反向，故反向，即磁场力反向，故B B正确；将磁场和电流同时反向时，正确；将磁场和电流同时反向时，大拇指的指向不变，即磁场力的方向不变，故大拇指的指向不变，即磁场力的方向不变，故C C错误；因错误；因A A、B B均可以使磁场力反向，故均可以使磁场力反向，故D D错误；故选错误；故选A A、B B。4.4.如图所示的实验中，闭合开关后，导体棒如图所示的实验中，闭合开关后，导体棒abab向右运动，这说向右运动，这说明明_对通电导体有力的作用；若要使对通电导体有力的作用；若要使abab向左运动，你的向左运动，你的方法是方法是_。【解析解析】本题考查左手定则和磁场对通电导线的作用。导体棒本题考
23、查左手定则和磁场对通电导线的作用。导体棒发生运动是因为放在了磁场中，故是磁场对导体产生了力的作发生运动是因为放在了磁场中，故是磁场对导体产生了力的作用。由左手定则可得，要使力的方向发生变化，可以改变磁场用。由左手定则可得，要使力的方向发生变化，可以改变磁场方向或电流方向。方向或电流方向。答案：答案：磁场磁场 改变磁场方向或改变电流方向改变磁场方向或改变电流方向5.5.如图是扬声器的示意图，当线圈通过方向不断变化的交变电如图是扬声器的示意图，当线圈通过方向不断变化的交变电流时，线圈和流时，线圈和_发生相互作用，线圈就不断地振动，从而发生相互作用，线圈就不断地振动，从而带动纸盆振动，扬声器就会发出
24、声音。在上述过程中，发生的带动纸盆振动，扬声器就会发出声音。在上述过程中，发生的能量转化是能量转化是_。【解析解析】本题考查扬声器的原理。扬声器主要由线圈、永磁本题考查扬声器的原理。扬声器主要由线圈、永磁体、锥形纸盆组成。当线圈中通过交变电流时，会产生变化的体、锥形纸盆组成。当线圈中通过交变电流时，会产生变化的磁场，与永磁体之间相互作用产生振动，带动纸盆也来回振磁场，与永磁体之间相互作用产生振动，带动纸盆也来回振动，使扬声器发声，把电能转化为机械能。动，使扬声器发声，把电能转化为机械能。答案：答案：永磁体永磁体 电能转化为机械能电能转化为机械能6.6.小刚连接了如图甲所示的实验装置，当开关闭合
25、后，可看到小刚连接了如图甲所示的实验装置，当开关闭合后，可看到导体向右运动，这个现象说明导体向右运动，这个现象说明_。那么请你推测：若一束电子沿着如图乙所示方向高速穿过磁场那么请你推测：若一束电子沿着如图乙所示方向高速穿过磁场时将时将_(_(选填选填“向左向左”“”“不会不会”或或“向右向右”)偏转。偏转。【解析解析】本题考查导体在磁场中受到力的作用。导体在磁场本题考查导体在磁场中受到力的作用。导体在磁场中，闭合开关后，导体中有电流，导体向右运动，说明受到了中，闭合开关后，导体中有电流，导体向右运动，说明受到了力的作用，说明通电导体在磁场中受到力的作用。若一束电子力的作用，说明通电导体在磁场中
26、受到力的作用。若一束电子沿如题图所示方向运动，根据正电荷定向移动的方向为电流的沿如题图所示方向运动，根据正电荷定向移动的方向为电流的方向，则电流方向与电子运动方向相反，根据通电导体在磁场方向，则电流方向与电子运动方向相反，根据通电导体在磁场中受到力的作用，电子流将受到力的作用。由左手定则得，受中受到力的作用，电子流将受到力的作用。由左手定则得，受力方向为向左，故电子流将向左偏转。力方向为向左，故电子流将向左偏转。答案：答案：通电导体在磁场中受到力的作用通电导体在磁场中受到力的作用 向左向左 找找你容易错在哪里？找找你容易错在哪里？如图所示，根据磁场方向和电流方向判断导体所受磁场力的方如图所示，
27、根据磁场方向和电流方向判断导体所受磁场力的方向。向。【学生自答学生自答】【教师点评教师点评】磁场方向判断错误：磁场方向垂直纸面向里，磁感线应垂直磁场方向判断错误：磁场方向垂直纸面向里，磁感线应垂直穿过手心，手心方向应对着纸面向外。穿过手心，手心方向应对着纸面向外。左手右手判断错误：应使用左手判断，不能使用右手。左手右手判断错误：应使用左手判断，不能使用右手。【正确作图正确作图】小实验：小实验：1、用塑料尺、笔杆与头发摩擦，用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。再靠近碎纸屑，观察现象。2、用塑料梳子梳头发，观察现、用塑料梳子梳头发，观察现象。象。能吸引碎纸屑一、一、电荷电荷物体具有了
28、物体具有了 我们说物体带上了我们说物体带上了“”或者说带了或者说带了电电荷荷。1、摩擦起电：、摩擦起电：用用摩擦的方法摩擦的方法使物体使物体带电带电的的现象就是现象就是 现象现象。吸引轻小物体的吸引轻小物体的性质性质电电摩擦起电摩擦起电 被被丝绸丝绸摩擦过的摩擦过的 上带的电荷叫上带的电荷叫做做正正电荷；电荷；被被毛皮毛皮摩擦过的摩擦过的 上带的电荷叫上带的电荷叫做做负负电荷电荷。大量的事实使人们认识到：大量的事实使人们认识到：自然界自然界只有只有两种两种电荷电荷，电荷、电荷、电荷。电荷。正正负负玻璃棒玻璃棒橡胶棒橡胶棒被毛皮摩擦过被毛皮摩擦过的的橡胶棒橡胶棒和被和被毛皮摩擦过的毛皮摩擦过的橡
29、胶棒橡胶棒靠近时靠近时被丝绸摩擦过被丝绸摩擦过的的玻璃棒玻璃棒和被和被丝绸摩擦过的丝绸摩擦过的玻璃棒玻璃棒靠近时靠近时被丝绸摩擦过被丝绸摩擦过的的玻璃棒玻璃棒和被和被毛皮摩擦过的毛皮摩擦过的橡胶棒橡胶棒靠近时靠近时相互相互排斥排斥 相互相互排斥排斥相互相互吸引吸引同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥，异种异种电荷相互电荷相互吸引。吸引。同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥l1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（则小球是（）A A、一定带正电、一定带正电 B B、一定带负电、一定带负电C C、一定不带电、一定不带电 D
30、D、可能带负电，也可能不带电、可能带负电，也可能不带电D1、异种电荷相互吸引。异种电荷相互吸引。2、带电体具有吸引轻小物体的性质、带电体具有吸引轻小物体的性质带正电2 2、用丝线吊起三个通草球，其中任意、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）A A、两个带正电，一个带负电、两个带正电，一个带负电B B、两个带负电，一个带正电、两个带负电，一个带正电C C、两个带正电，一个不带电、两个带正电，一个不带电 D D、两个带异种电，一个不带电、两个带异种电，一个不带电D温馨提示：温馨提示：通草球是轻小物体通草球是轻小物体1、异种电荷相互吸引，
31、同种异种电荷相互吸引，同种电荷相互电荷相互排斥。排除排斥。排除A、B、C 选项选项2、带电体具有吸引轻小物体的性质、带电体具有吸引轻小物体的性质作用：作用：1、验电器验电器是用来检验物体是用来检验物体是否带电是否带电的仪器。的仪器。2、金属箔金属箔张角的大小，张角的大小，可以判断可以判断所带所带电荷的多少电荷的多少。金属球金属球金属杆金属杆金属金属箔箔(b)原理：原理：同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥。+单位：库库（仑）（仑）例如：例如：一根摩擦过的玻璃棒一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约或橡胶棒所带的电荷，大约只有只有10-7C。一片雷雨云带电。一片雷雨云带电的电荷，大约有的电荷，大
32、约有几十库仑几十库仑。符号是C 用五分钟的时间自学课本用五分钟的时间自学课本原子原子的结构、元电荷的结构、元电荷并回答：并回答：1 1、物质是由、物质是由 组成的。组成的。2 2、原子是由、原子是由 和和 组成，它组成，它们各带们各带 电荷和电荷和 电荷电荷 。3 3、什么叫元电荷？符号是什么？、什么叫元电荷？符号是什么？电荷量是多少？电荷量是多少？分子和原子原子核原子核电子电子正正负负18971897年，英国科学家年，英国科学家汤姆孙汤姆孙（1856-19401856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子发现了比原子小得多的带负电的粒子-，揭开了原子具有结构的秘密。，揭开了原子具有结构
33、的秘密。分子、原子很小。1亿个氧原子排队只有几厘米长。电子电子元电荷元电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号符号e表示。表示。e=1.610-19C原子核原子核电子电子（带正电）（带负电）电子在电力吸引作用下绕核运动电子在电力吸引作用下绕核运动绿豆100米8这个氧原这个氧原子带电吗？子带电吗？这个氧离这个氧离子带电吗？子带电吗？不带电带负2e三三.电荷在导体间的定向移动电荷在导体间的定向移动.+ABAB金属球金属球金属杆金属杆金属箔金属箔金属杆上有了电金属杆上有了电荷的定向移动荷的定向移动电荷电荷在金属杆中可以在金属杆中可以定向移动定向移动，金属是导，金属是导电的
34、。电的。善于导电善于导电的物体的物体叫导体叫导体如：金属、人体、食盐水、溶如：金属、人体、食盐水、溶液等液等不善于导电不善于导电的物体的物体叫绝缘体叫绝缘体如：橡胶、玻璃、塑料、陶如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等瓷等金属金属导电，导电，靠的就是靠的就是 。自由电子自由电子一、一、电荷电荷1.1.摩擦过的物体能摩擦过的物体能吸引轻小物体吸引轻小物体的，则说的，则说明该物体明该物体带了电荷带了电荷。这种现象叫。这种现象叫摩擦起电摩擦起电现象现象。2.2.电荷间的相互作用电荷间的相互作用同同种电荷种电荷相互相互排排斥斥，异异种种电荷相互电荷相互吸吸引引3.3.验电器验电器 作用：检验物体是否带电作用：检
35、验物体是否带电 原理：原理：同种电荷互相排斥同种电荷互相排斥 4.4.电荷量电荷量 电荷的多少叫电荷量。单电荷的多少叫电荷量。单位：库位：库仑仑（C C）二、二、原子核原子核 元电荷元电荷人们把最小电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号叫做元电荷，常用符号e e表示。表示。e=1.6e=1.61010-19-19 C C三、三、电荷电荷在导体中在导体中定向移动定向移动 练习练习 1.摩擦起电现象是怎样产生的？根据所学的知识(学了电荷)，做出你的猜想。答：不同物质构成的物体相互摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不相同，其中对核外电子束缚能力弱的就会失去电子而带上正电。另一个物体由于得到相同数量的电子而带上等量的负电 摩擦起电是电子的转移。答：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，同种电荷互相排斥，所以纸片带的是正电荷。练习练习 2.用丝绸摩擦玻璃棒用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正玻璃棒带正电电,用毛皮摩擦橡胶棒用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负橡胶棒带负电电.若用摩擦后的毛皮和丝绸靠近若用摩擦后的毛皮和丝绸靠近碎纸片会碎纸片会吸引碎纸片，这说明毛皮带这说明毛皮带 电；电；丝绸也带丝绸也带 电。电。正负摩摩擦起电的实质是电子发生了转移。
