1、北京师范大学广州实验学校高二年级语文2021-2022学年第一学期论语整本书阅读研讨教学计划高二语文备课组为贯彻课程标准的改革精神，以学生为本，全面提高学生的素质，培养传承发扬中华优秀传统文化的能力，增强文化自信，丰富拓展学生对语文学科的理解和认识，激发学生学习中华优秀传统文化的学习兴趣等等，高二年级拟第一学期开设论语整本书阅读研讨校本课。整本书阅读，是旨在通过阅读整本书，拓展阅读视野，构建阅读整本书的阅读经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀文化的深入学习和思考，形成正确的阅读方式。语文课程标准（2017年版）明确提出在高中阶段开展整本书阅读，
2、并设置相应课时，促进课程开展实施。备课组成员经过反复比较、论证，明确了论语作为整本书阅读的实验书目，并对课程开展进行规划。学情和教材分析：“文化的传承与理解”这一学科素养始终贯穿在必修和选择性必修教材中。按照传统的四部分类，这5本教材中的选文涵盖了经史子集诸多经典，涉及到中国传统文化中众多重要的价值观念、社会理想、思维方式和行为模式。就论语而言，初中学生已经接触过论语十二章，高中必修下有子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，和选必下的十二章，但是，十二章内容都是编者零星摘取自论语的各个章节，虽然选取的都是有代表性的，对某些概念、主题有精辟阐述的经典语录，但是考虑到学分的设置、教材的容量，以及学生学习水
3、平的渐进性，教材选择篇目终是有限，同时，学生将自己对论语的阅读体验与生活经验相印证的能力有待加强。因此，本次选修课将在必修和选必修5本教材的基础上进一步分专题拓展学生对于中华传统文化的阅读面，在细读研讨论语的基础上，加深对儒家思想、为学为人思想的理解，培养自己的审美鉴赏能力，并通过组织文学社团、创办文学刊物、举办研讨会和辩论赛展示成果，交流体会。教学目标：本系列课程应有较大的阅读量，在论语整本书阅读的基础上，要对某些核心概念进行仔细梳理探究，对论语的思想内涵以及现代价值深度研讨。教师可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如举办诵读会，影视观看，课本剧演出等多种活动，在情境中感受和体验作品丰富深刻的
4、思想内涵，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品；提供必需的史料和不同版本的集注，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。应重视作品阅读鉴赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想像力和创造潜能，切实提高审美能力。教学中不要过于追求统一答案，充分依据学生兴趣爱好、学习情况、未来发展意愿等内容给予针对性的指导，重视学生自主研究。提倡举办诗歌散文朗诵会，组织文学社团，创办文学刊物，积极向校内外报刊投稿。1. 借助工具书和有关资料，积累文言文、文化常识，背诵一定数量的古代诗文名篇。2. 全面了解认识孔子为人及其思想。3. 梳理论语中重要
5、的核心概念，比较相似概念的差别。4. 思考孔子的思想与现实社会的联系，对现实社会的作用与意义。用历史眼光和现代观念审视论语的思想内容，并给予恰当的评价。5. 熟练掌握圈点、勾画、批注等批注式阅读。6.尝试诗歌、散文的创作，撰写文学评论，组织文学社团，展示成果, 交流体会。教学计划：周次教学内容研讨任务辅助课程1（自9月1日）论语学而篇+论语为政篇梳理论语中“学习”这一核心概念的论述2论语八佾篇+论语里仁篇3论语公冶长篇+论语雍也篇梳理论语中“君子”这一核心概念的论述4（中秋节）论语述而篇+论语泰伯篇5（国庆节）论语子罕篇儒道哲学讲座6论语乡党篇写一篇祭奠孔子的文章7论语先进篇+论语颜渊篇观看孔子8论语子路篇+论语宪问篇论语文化常识竞赛9论语卫灵公篇+论语季氏篇主题写作：以孝、仁、义、勇等关键词为对象写作10论语阳货篇+论语微子篇研讨论语对现当代生活的借鉴意义11论语子张篇+论语尧曰篇傅佩荣论语解读视频12制作论语课外阅读资料读本13活动内容编辑成册高二语文备课组2021年10月4日
