1、 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 第一章第一章 根据生物的特征进行分根据生物的特征进行分类类第一节第一节尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类是研究生物的一种基本方法。生物生物分类主要是根据生物的分类主要是根据生物的相似程度相似程度把生物划分把生物划分为为种种和和属属等不同的等级，并对每一类群的形等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的类群之间的亲缘亲缘关系和关系和进化进化关系。关系。分类的依分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。据是生物在形态结构等方面的特征。分类的
2、分类的基本单位是基本单位是种种。生物分类生物分类第一节第一节 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类植物的分类植物的分类:预习97页观察与思考,结合讨论完成各题目.生物圈中已知的绿色植物大约生物圈中已知的绿色植物大约有有 多万种多万种.可以分为哪可以分为哪四大类群四大类群?30藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物种子植物种子植物绿绿色色植植物物孢子孢子种子种子裸子植物裸子植物被子植物被子植物1.所有植物都有种子吗？所有植物都有种子吗？2.种子的外面都有果皮包被着吗？种子的外面都有果皮包被着吗？3.菜豆、玉米种子里的子叶数目一样吗？菜豆、玉米种子里的子叶数目一样吗？具有两具有两片子叶的
3、植物是什么植物？具有一片子叶的植物片子叶的植物是什么植物？具有一片子叶的植物是什么植物？是什么植物？4.所有植物的叶脉都一样吗？平行叶脉和网状叶脉所有植物的叶脉都一样吗？平行叶脉和网状叶脉各有什么特点？各有什么特点？5.所有植物都有根、茎、叶的分化吗？所有植物都有根、茎、叶的分化吗？6.假根有什么作用？假根有什么作用？7.植物分类的依据是什么？植物分类的依据是什么？藻类植物的主要特征：藻类植物的主要特征：藻类植物大多生活在（藻类植物大多生活在（），少数），少数生活在潮湿陆地。靠（生活在潮湿陆地。靠（）吸收（）吸收（）和（），都能进行（）和（），都能进行（）。无（）。无（）、（）、（）、（）的）
4、、（）的分化。分化。水中水中全身全身水水无机盐无机盐光合作用光合作用根根茎茎叶叶人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】二、苔藓植物地钱地钱绿片苔绿片苔人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】苔藓植物的主要特征：大多生活在（大多生活在（）陆地，一般具（）陆地，一般具（）。但茎中无（）。但茎中无（）叶中无（）叶中无（），具（，具（）植株（）植株（）。）。潮湿的潮湿的茎和叶茎和叶导管导管叶脉叶脉假根假根 矮小
5、矮小 人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】三、蕨类植物肾肾蕨蕨凤尾蕨凤尾蕨铁线蕨铁线蕨笔筒树笔筒树满江红满江红人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】蕨类植物的主要特征：生活在潮湿环境中，比苔藓植物高大得生活在潮湿环境中，比苔藓植物高大得多。有多。有（）、）、（）、（）、（）的分化，且其中有（的分化，且其中有（）。）。根根茎茎叶叶输导组织输导组织人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【
6、公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】藻类植物藻类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织具有根、茎、叶，体内有输导组织苔藓植物苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化没有根、茎、叶等器官的分化蕨类植物蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织植株矮小，茎和叶内没有输导组织1、将下列植物类群与相应的特征用线连起来。、将下列植物类群与相应的特征用线连起来。人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】种子植物分为种子植物分为：被子植物被子植物裸子植物裸子植物人教版八上6.尝试
7、对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】裸子植物裸子植物种子是裸露的种子是裸露的鳞片种子苏铁苏铁雪松雪松云衫云衫油松油松侧柏侧柏人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】被子植物被子植物种子外有果皮包被种子外有果皮包被小麦小麦水稻水稻人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】菜菜豆豆种种子子玉米种子玉米种子豆类种子豆类种子有两片子叶
8、，无胚有两片子叶，无胚乳乳玉米种子玉米种子只有一片子叶，有胚乳只有一片子叶，有胚乳人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】区别豆类种子和玉米种子的结构区别豆类种子和玉米种子的结构相同点相同点不同点不同点豆类种子豆类种子 有种皮和有种皮和玉米种子玉米种子 有种皮和有种皮和胚胚胚胚有两片子叶，有两片子叶，无胚乳无胚乳只有一片子只有一片子 叶，有胚乳叶，有胚乳人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】向日葵叶片为
9、向日葵叶片为 脉脉,玉米叶片为玉米叶片为 脉脉.网状网状平行平行人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】肾蕨肾蕨葫芦藓葫芦藓玉米玉米向日葵向日葵油松油松水绵水绵人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】单子叶单子叶平行脉平行脉双子叶双子叶网状脉网状脉种子有果皮种子有果皮包被包被种子没有种子没有果皮包被果皮包被有种子有种子有根有根无根无根（假根）（假根）无根无根有茎叶有茎叶无茎叶无茎叶无种子无种子植植 物物A
10、BCDEF人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】植植 物物玉米玉米向日葵向日葵油松油松肾蕨肾蕨葫芦藓葫芦藓 水绵水绵单子叶单子叶平行脉平行脉双子叶双子叶网状脉网状脉种子有果皮种子有果皮包被包被种子没有种子没有果皮包被果皮包被有种子有种子有根有根无根无根（假根（假根）无根无根有茎叶有茎叶无茎叶无茎叶无种子无种子ABCDEF人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】3、有种子的植物可以分为哪些类群？、有种子的
11、植物可以分为哪些类群？4、无种子的植物可以分为哪些类群？、无种子的植物可以分为哪些类群？可分为：可分为：裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物。被子植物有分为只有被子植物有分为只有一片子叶一片子叶的单子的单子叶植物和有叶植物和有两片子叶两片子叶的双子叶植物。的双子叶植物。可以分为：可以分为：藻类植物、苔藓植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物和蕨类植物.人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】5 5、你能否把上述植物的所属类群按一、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？定顺序（如从简单
12、到复杂）排列？按从简单到复杂的顺序排列为：按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。物、被子植物。6 6、通过上面的资料分析，你认为植物分类、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？考虑了哪些特征？考虑了植物的考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子子叶、果实、种子等。等。人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】植物名称植物名称 类群名称类群名称 根根 茎茎 叶叶 花花 果实果实 种子种子肾蕨肾
13、蕨藻类植物藻类植物 葫芦藓葫芦藓苔藓植物苔藓植物 玉米玉米单子叶植物单子叶植物向日葵向日葵双子叶植物双子叶植物油油 松松裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物水水 绵绵小小 结结人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】植物的分类依据：植物的分类依据：根据植物的根据植物的根、根、茎、叶、花、茎、叶、花、果实、种子果实、种子的的相似的地方和相似的地方和不同的地方进不同的地方进行分类。行分类。人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt
14、)【公开课课件】二、动物的分类：观察与思考二、动物的分类：观察与思考人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】讨论讨论1、动物、动物脊椎动物脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁 虎、虎、鸟、猫、虎鸟、猫、虎无脊椎动物无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛2、无脊椎动物无脊椎动物环节动物环节动物：蚯蚓：蚯蚓节肢动物节肢动物：蜜蜂、蜘蛛：蜜蜂、蜘蛛3、脊椎动物脊椎动物鱼类动物鱼类动物：鱼：鱼两栖类动物两栖类动物：青蛙、蟾蜍：青蛙、蟾蜍爬行类动物爬行类动物：壁虎、蜥蜴：壁虎、
15、蜥蜴鸟类动物鸟类动物：鸟：鸟哺乳类动物哺乳类动物：猫、虎：猫、虎人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】动物动物脊椎动物脊椎动物无无脊椎动物脊椎动物鱼类鱼类鱼鱼两栖类两栖类爬行类爬行类鸟类鸟类哺乳类哺乳类环节动物环节动物 节肢动物节肢动物3、4、按从简单到复杂的顺序：、按从简单到复杂的顺序：环节动物环节动物-节肢动物节肢动物-鱼类鱼类-两栖类两栖类-爬行类爬行类-鸟类鸟类-哺乳类哺乳类动物分类依据动物分类依据：要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。人教版八上
16、6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】a.银杏藻类植物A.无根茎叶b.水绵被子植物B.无花、种子裸露c.桃树苔藓植物C.具茎叶，根为假根d.铁线蕨裸子植物D.具根茎叶，孢子繁殖e.葫芦藓蕨类植物E.种子外有果皮包被下面是几种植物、植物类群及类群的下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。特征，请将各部分用线连接起来。人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】练习：填空题练习：填空题 在植物所有的
17、类群中，能产生种子的植物称为在植物所有的类群中，能产生种子的植物称为_它又分为它又分为_和和_；另；另一类则是一类则是_植物，靠植物，靠 繁殖后代，繁殖后代，它又分为它又分为_植物、植物、_植物和植物和_植物。植物。玉米、向日葵与松树相比，前两者种子外有玉米、向日葵与松树相比，前两者种子外有_包被，所以称为包被，所以称为_植物。而玉植物。而玉米与向日葵相比，向日葵种子内有米与向日葵相比，向日葵种子内有_子叶子叶，所以称为，所以称为_植物，而玉米则为植物，而玉米则为_植物。植物。种子植物种子植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物孢子孢子孢子孢子藻类藻类苔藓苔藓蕨类蕨类果皮果皮被子被子两片两片双子叶
18、双子叶单子叶单子叶人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】六、板书设计六、板书设计第一节第一节 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类尝试对植物进行分类：尝试对植物进行分类：1、有无种子：种子植物和无种子植物2、种子外有无果皮：被子植物和裸子植物3、单子叶植物和双子叶植物4、蕨类植物：有茎叶分化，真根5、苔藓植物：有茎叶分化，假假根6、藻类植物：无茎叶分化人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】练习特征特征
19、类别的名称类别的名称举例举例有花，两片子有花，两片子叶，叶脉一般叶，叶脉一般具网状脉具网状脉身体表面有硬身体表面有硬而干燥的鳞片，而干燥的鳞片，卵生，体温不卵生，体温不恒定恒定双子叶植物双子叶植物花生、向花生、向日葵、大豆日葵、大豆爬行动物爬行动物壁虎、壁虎、龟、蛇龟、蛇人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】2、不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的分类名称是分类分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等不同的分类等级中的位置。级中的位置。无花，种子裸露无花，种子裸露简单的植物，不简单的
20、植物，不具根、茎、叶具根、茎、叶胎生，雌性用乳胎生，雌性用乳汁哺育幼儿汁哺育幼儿裸子植物裸子植物油松、侧柏油松、侧柏水杉水杉藻类植物藻类植物水绵、衣藻水绵、衣藻海带海带哺乳动物哺乳动物野马、猕猴野马、猕猴华南虎华南虎人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】再见人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】1.榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为，家庭是子女的第一所学校。这与古人在教育方面讲求以身示范、身体力
21、行来达到教育晚辈的目的是较为一致的。他们都是通过言传身教，营造正面而健康的家庭氛围，以期对晚辈的人格塑造产生潜移默化的影响。2.家训文化源远流长，它是中国优秀传统文化的重要组成部分，潜移默化地影响着人们的内心、精神、思想及其生活。3.中国传统家训文化意蕴丰富，在立德、修身、齐家、处世等方面均有其行为规范，它还包括传统文化及其价值倾向。4.我国的家训文化在周代就已经产生，家训文化的作用非常明显，如团结族人、凝聚家庭氛围、形成良好家族风气等。5.进一步注重家庭所发挥的积极作用，从而形成施教导民、上下和合的良好局面，是使精神文明建设适应于现代化建设的需要的前提。6.优秀的家风积淀着中华民族优秀传统文
22、化，它所蕴含的基本精神，将成为与时俱进和创新发展的社会主义核心价值观的力量源泉。7.小说开篇包含了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系8美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织，由国家太空研究所和拉格朗日点协会发展而来。9虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为现实。10目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能的广泛应用，已经走向强人工智能化。11中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步，而中图首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个月的时间。人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】人教版八上6.尝试对生物进行分类课件(共35页ppt)【公开课课件】
