1、1111 十六年前的回忆十六年前的回忆 本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在同志在19431943年写的。正值李大钊遇难十六周年。年写的。正值李大钊遇难十六周年。李大钊李大钊（1889188919271927）字守常，河北乐字守常，河北乐亭人，亭人，中国共产主义的先驱中国共产主义的先驱，伟伟大的马克思主义者大的马克思主义者、杰出的无产杰出的无产阶级革命家阶级革命家、中国共产党的主要中国共产党的主要创始人之一创始人之一，在中国共产主义运动，在中国共产主义运动和民族解放事业中有着崇高的历史地位。和民族解放事业中有着崇高的历史地位。助读资讯助读资讯军阀军
2、阀 避免避免 啪嗒啪嗒 瞪眼瞪眼 僻静僻静 瞅见瞅见 靴子靴子 魔鬼魔鬼 苦刑苦刑 哼哧哼哧 严峻严峻 绑住绑住 啃食啃食 长袍长袍 执行执行zhzhchuchummxnxn jnjnb b b b n n ffd d n n popoppk k n nh h n n 读一读读一读字词识记字词识记ppxuxu 军军阀阀 避避免免 啪啪嗒嗒 瞪瞪眼眼 僻僻静静 瞅瞅见见 靴靴子子 魔魔鬼鬼 苦苦刑刑 哼哼哧哧 严严峻峻 绑绑住住 啃啃食食 长长袍袍 执执行行写一写写一写阀阀避避啪啪僻僻瞅瞅靴靴魔魔刑刑哼哼峻峻绑绑瞪瞪啃啃袍袍执执阀阀 避避 魔魔半包围结构半包围结构左右结构左右结构啪啪 瞪瞪 僻僻
3、 瞅瞅 靴靴 刑刑 哼哼 峻峻 绑绑 啃啃 袍袍 执执僻僻避避形近字形近字劈劈壁壁根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容说话的意思不明确。）：形容说话的意思不明确。（）：形容很多人同时闯进门来。）：形容很多人同时闯进门来。（）：脸上长着带有凶相的肌肉。形）：脸上长着带有凶相的肌肉。形 容相貌凶恶。容相貌凶恶。（）：形容非常愤怒的样子。）：形容非常愤怒的样子。（）：）：领会别人没有明白表示的意思。领会别人没有明白表示的意思。含糊含糊一拥而入一拥而入满脸横肉满脸横肉怒气冲冲怒气冲冲会意会意词语解释词语解释 课文除第一自然段，是按课文除第一自然段，是按 顺
4、序写的，顺序写的，主要写了主要写了 、这几件事。这几件事。自由读课文，思考：课文是按什么顺序自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊哪几件事？写的？主要写了李大钊哪几件事？父亲被捕前父亲被捕前被捕时被捕时在法庭上在法庭上被害后被害后整体感知整体感知时间时间 1927 1927年年4 4月月2828日，我永远忘不了那一天。那日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。是父亲的被难日，离现在已经十六年了。交代回忆的时间交代回忆的时间表明记忆深刻表明记忆深刻交代回忆的内容交代回忆的内容照应文题照应文题 倒叙的作用：倒叙的作用：造成悬念、引人入胜；使文章造成悬念、引人入
5、胜；使文章结构富于变化；突出表现中心思想。结构富于变化；突出表现中心思想。读第读第1 1自然段，了解倒叙及其作用。自然段，了解倒叙及其作用。第一部分：第一部分：（1 1）“我我”忘不了父亲的被难日。忘不了父亲的被难日。第二部分：第二部分：（2 27 7）父亲被捕前拒绝离开北京。父亲被捕前拒绝离开北京。第三部分：第三部分：（8 81818）父亲被捕的经过。父亲被捕的经过。第四部分：第四部分：（19192929）“我们我们”与父亲最后一次见面。与父亲最后一次见面。结构梳理结构梳理第五部分：第五部分：（30303333）父亲被害后家人悲痛欲绝。父亲被害后家人悲痛欲绝。倒叙倒叙被捕前被捕前被捕时被捕时
6、在法庭上在法庭上被害后被害后课文品读课文品读阅读提示阅读提示读课文，画出描写李大钊的语言、神态、动作读课文，画出描写李大钊的语言、神态、动作 的句子。的句子。重点品读圈画的句子，想一想李大钊是一位怎重点品读圈画的句子，想一想李大钊是一位怎 样的革命先驱。样的革命先驱。反复朗读感受最深的句子，体会李大钊的高尚反复朗读感受最深的句子，体会李大钊的高尚 品质是从哪些方面表现出来的。品质是从哪些方面表现出来的。自主交流，说一说课文中最令你感动的是什么。自主交流，说一说课文中最令你感动的是什么。每天早晨，不知道什么时候他又出去了每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
7、我蹲在时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。父亲被捕前父亲被捕前了解父亲工作状态了解父亲工作状态不知道什么时候他又出去了不知道什么时候他又出去了埋头埋头对待革命工作专心致志对待革命工作专心致志对党的事业无比忠诚对党的事业无比忠诚对工作认真负责对工作认真负责 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。总是耐
8、心地讲给我听。了解父亲对家人的态度了解父亲对家人的态度慈祥慈祥从来没骂过我们从来没骂过我们 更没更没对子女慈祥和蔼对子女慈祥和蔼关心子女的成长关心子女的成长对家人慈爱和善对家人慈爱和善打过我们打过我们语言描写语言描写 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？么重要。我哪能离开呢？体会父亲的革命精神体会父亲的革命精神局势严峻局势严峻反问句，加强语气反问句，加强语气坚守岗位坚守岗位 对革命高度负对革命高度负责的精神责的精神父亲被捕时父亲被捕时 思考：被捕时，李大思考
9、：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些钊是怎样表现的？从哪些语句中可以看出来？这说语句中可以看出来？这说明了什么？明了什么？父亲保持着他那惯有的严峻态度，父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。没有向他们讲任何道理。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支 闪亮的小手枪，就向外走。闪亮的小手枪，就向外走。“没有什么，不要怕。星儿，跟没有什么，不要怕。星儿，跟我我 到外面看看去。到外面看看去。”从容不迫从容不迫沉着冷静沉着冷静视死如归视死如归语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写作者是怎样描写敌人的？有什么作用？作者是怎样描写敌人的？有什么作用？“一拥而入
10、一拥而入”“挤满了这间小屋挤满了这间小屋”“一声粗暴的吼声一声粗暴的吼声”“一群魔鬼一群魔鬼”敌人敌人数量多数量多残暴残暴父亲父亲毫不畏惧毫不畏惧镇定自若镇定自若对比对比父亲被捕后父亲被捕后在法庭上在法庭上 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面长头发下面的的平静而慈祥的脸。平静而慈祥的脸。思考：在法庭上，李大钊是怎样表现的？思考：在法庭上，李大钊是怎样表现的？穿着他那件灰布旧棉袍穿着他那件灰布旧棉袍长头发长头发没戴没戴眼镜眼镜生活简朴生活简朴备受折磨备受折磨外貌描写外貌描写百折不挠、疼爱亲人百
11、折不挠、疼爱亲人神态描写神态描写乱蓬蓬的乱蓬蓬的平静而慈祥的脸平静而慈祥的脸 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。脸上的表情非常安定，非常沉着。父亲用在自己的安定、沉着来父亲用在自己的安定、沉着来安慰亲人安慰亲人、感染亲人感染亲人。瞅了瞅瞅了瞅非常安定非常安定非常沉着非常沉着神态描写神态描写瞅了瞅瞅了瞅不动摇。表现出李大钊不动摇。表现出李大钊不为私情所动摇不为私情所动摇。非常安定非常安定从容镇定。表现出李大钊在法庭上从容镇定。表现出李大钊在法庭上无所无所畏惧畏惧。非常沉着非常沉着动作描写动作描写父亲父亲说完了这段话，又望了望我们
12、说完了这段话，又望了望我们。父亲对家人的不舍和爱恋。父亲对家人的不舍和爱恋。望了望我们望了望我们父亲希望家人化悲痛为力量。父亲希望家人化悲痛为力量。望了望我们望了望我们父亲鼓励家人把革命事业进行到底。父亲鼓励家人把革命事业进行到底。望了望我们望了望我们父亲被害后父亲被害后家人悲痛欲绝家人悲痛欲绝 梳理父亲被害后家人的不同表现，体会他梳理父亲被害后家人的不同表现，体会他们的共同情感。们的共同情感。人物人物表现表现情感情感舅姥爷舅姥爷“我我”母亲母亲 从街上哭着回来，手里从街上哭着回来，手里无力地握着一份报无力地握着一份报 立刻感到眼前蒙了一团立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了云雾，昏倒在床上
13、了 伤心过度，昏过去三次，伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去；每次都是刚刚叫醒又昏过去；记住父亲被害的日子记住父亲被害的日子悲痛欲绝悲痛欲绝怀念父亲怀念父亲憎恨敌人憎恨敌人 我低声对母亲说：我低声对母亲说：“妈，昨天是妈，昨天是4 4月月2828日。日。”母亲微微点了一下头。母亲微微点了一下头。呼应开头。呼应开头。表现作者对父亲被害的事情记忆深刻。表现作者对父亲被害的事情记忆深刻。表现作者对父亲深深的怀念。表现作者对父亲深深的怀念。结尾为何强调结尾为何强调“4“4月月28”28”？结合课文内容说说你对李大钊这个人结合课文内容说说你对李大钊这个人物形象的认识。物形象的认识。忠于革命事
14、业忠于革命事业爱护亲人爱护亲人坚贞不屈坚贞不屈十六年前的回忆十六年前的回忆忘不了父亲的被难日忘不了父亲的被难日被捕前被捕前：形势严峻、工作紧张：形势严峻、工作紧张被捕时被捕时：不慌不忙、态度严峻：不慌不忙、态度严峻被审时被审时：平静慈祥、安定沉着：平静慈祥、安定沉着被害后被害后：伤心过度、记住日子：伤心过度、记住日子忠于革命忠于革命视死如归视死如归坚贞不屈坚贞不屈板书设计板书设计 本文的作者通过对李大钊同志被捕前本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革革命先烈忠于革命事业的伟大精神命事业的伟大精神和和面对敌人坚贞不屈的面对敌人坚贞不屈的可贵品质
15、可贵品质，表达了作者，表达了作者对父亲的敬仰对父亲的敬仰和和深深切的怀念切的怀念。课文主题课文主题人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1拓展发散拓展发散拓展一拓展一拓展二拓展二人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1 1920 1920年年2 2月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出一辆旧式带篷骡车，在通往天津的土路上卷起一辆旧式带篷骡车，在通往天津的土路上卷起了一路行尘。车上有两位乘客，坐在车篷里的了一路行尘。车上有两位乘客，坐在车篷里的一位，一位，4040岁左右模样，看上去像是个掌柜；另岁左右模样，看上
16、去像是个掌柜；另一位，年龄看上去要小一些，像是一个年前随一位，年龄看上去要小一些，像是一个年前随掌柜外出收账的账房先生。掌柜外出收账的账房先生。此时，正值生意人在年底往各地收账之际。此时，正值生意人在年底往各地收账之际。拓展一拓展一人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1 谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐着的掌柜和账房先生，竟是着的掌柜和账房先生，竟是“五四五四”新文化运动以来中新文化运动以来中国思想界的两个领军人物国思想界的两个领军人物陈独秀和李大钊。这陈独秀和李大钊。这一路长一路长谈，谈，一路颠簸，竟然颠出了一路颠簸，竟然
17、颠出了“南陈北李，相约南陈北李，相约建党建党”的佳话。的佳话。返回返回人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。拓展二拓展二李大钊的名言李大钊的名言返回返回人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1一、一、选词填空。选词填空。严肃严肃 严厉严厉 严格严格1.1.我们应该（我们应该（）要求自己，坚决不迟到）要
18、求自己，坚决不迟到 不早退。不早退。2.2.任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该 受到（受到（）的惩罚。）的惩罚。3 3.我们应该（我们应该（）认真地对待这件事情。）认真地对待这件事情。严肃严肃严格严格严厉严厉课堂练习课堂练习人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1二、从文中找出下列词语的近义词二、从文中找出下列词语的近义词。奇异奇异（）容易容易（）慈爱慈爱（）模糊模糊（）占领占领（）领会领会（）奇怪奇怪轻易轻易慈祥慈祥占据占据会意会意含糊含糊人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1课后习题课后
19、习题有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。朗读指导：朗读指导：本文展示了革命先烈忠于革本文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性将生死置之度外的高尚品质。本文是悼念性文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1语气要低沉些，描写李大钊神语气要低沉
20、些，描写李大钊神态、语言的句子，要读得坚定态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然段，有力。课文最后三个自然段，表达了得知父亲遇害的消息后表达了得知父亲遇害的消息后全家的悲痛心情，读时语气悲全家的悲痛心情，读时语气悲伤凝重，语调低沉。伤凝重，语调低沉。人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。事情，给你印象最深的是哪件事。本文按照本文按照时间顺序时间顺序讲了四件事。第一，李讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京大钊在局势十分危急时刻，仍
21、然在北京坚持革坚持革命工作命工作；第二，李大钊；第二，李大钊被捕经过被捕经过；第三，李大；第三，李大钊在钊在法庭上法庭上所表现出的坚定与沉着；第四，全所表现出的坚定与沉着；第四，全家得知李大钊家得知李大钊被害被害的消息后无比悲痛的情形。的消息后无比悲痛的情形。人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和外下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和外貌，读一读，再找出类似的句子加以体会。貌，读一读，再找出类似的句子加以体会。父亲坚决地对母亲说：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我不是常对你说吗？我 是不能轻易离开北京的。你要知道现
22、在是什么是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这句话表现了李大钊这句话表现了李大钊对革命工作高度负对革命工作高度负责责和和将生死置之度外的精神将生死置之度外的精神。人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1 这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做这句话说明李大钊在敌人到来之前早已做好准备，好准备，从容不迫从容不迫。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小 手枪，就向外走。手枪，就向外走。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而我看到了他那乱蓬蓬的长
23、头发下面的平静而 慈祥的脸。慈祥的脸。这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持着着对革命事业坚定的信念对革命事业坚定的信念和和对人民深沉的爱对人民深沉的爱。人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1这样的句子还有：这样的句子还有：1.1.没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。这句语言描写表现了李大钊的处变不惊。这句语言描写表现了李大钊的处变不惊。2.2.父亲说完了这段话，又望了望我们。父亲说完了这段话，又望了望我们。这句动作描写既包含着李大钊对家人的不舍和这句动作描写既包含着李大钊对家人
24、的不舍和爱恋，又包含着他希望家人一定要化悲痛为力量，爱恋，又包含着他希望家人一定要化悲痛为力量，把革命事业进行到底的意图。把革命事业进行到底的意图。人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1课文最后两个自然段与开头有什么联系？想课文最后两个自然段与开头有什么联系？想想这样写有何好处。想这样写有何好处。文章的开头提出十六年前的文章的开头提出十六年前的19271927年年4 4月月2828日日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐“我我”记住父记住父亲的被难日，亲的被难日，前后前后呼应呼应。这样写可以。这样写可以使读者对事使读者对事情的来龙去脉了
25、解得更清楚，得到的印象和感受情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻也就更加深刻。同时，也突出了家人永远也忘不。同时，也突出了家人永远也忘不了这一天，表达出了这一天，表达出作者作者对对父亲父亲的深切怀念的深切怀念。人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董奋战，前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四团存瑞、飞夺泸定桥的红四团他们在革命事他们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。查找资料，业的道路上，谱写了壮烈的篇章
26、。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。了解先烈的革命事迹，和同学交流。提示：提示：查找资料的途径多种多样，可以查找资料的途径多种多样，可以阅读相关书籍。上网浏览、请教父母长辈，阅读相关书籍。上网浏览、请教父母长辈，人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1还可以参观革命纪念馆等。交流还可以参观革命纪念馆等。交流时要表达出对革命先烈的缅怀和时要表达出对革命先烈的缅怀和敬仰之情。交流的重点是结合革敬仰之情。交流的重点是结合革命事迹，说明我们今天的幸福生命事迹，说明我们今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜，并努活来之不易，要倍加珍惜，并努力学习，争取做一个对他人、对力学习，争取做一个对他人、对社会、对国家有用的人。社会、对国家有用的人。人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件11.1.查阅了解李大钊为革命事业做出的贡献。查阅了解李大钊为革命事业做出的贡献。2.2.结合本文，以结合本文，以“我眼中的李大钊我眼中的李大钊”为题写为题写 一段话。一段话。课外练习课外练习人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1人教部编版十六年前的回忆公开课课件1
