1、需要更完整的资源请到 新世纪教育网-新世纪教育网精品教学课件新世纪教育网精品教学课件需要更完整的资源请到 新世纪教育网-1、一位作家曾经对自己的作品、一位作家曾经对自己的作品“披阅披阅十载，增删五次十载，增删五次”。请问这位作家是。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？你能说出有关的两个人物吗？“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦“鸟宿池边树，僧敲月下门鸟宿池边树，僧敲月下门”贾岛、韩愈贾岛、韩愈需
2、要更完整的资源请到 新世纪教育网-3、有这么一则故事：有一个地主，家里开、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：“肥肥猪大如山老鼠头头死猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酿酒缸缸好造醋坛坛酸酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：财主大发为
3、喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？笑？肥猪大如山老鼠，头头死肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸酿酒缸缸好造醋，坛坛酸需要更完整的资源请到 新世纪教育网-得出启示：得出启示：文章不厌百回改文章不厌百回改细枝末节也关键细枝末节也关键字斟句酌出佳作字斟句酌出佳作努力当从今日始努力当从今日始需要更完整的资源请到 新世纪教育网-作文评改课作文评改课命题作文：命题作文：我心目中的春我心目中的春或或在不寻常的春天里在不寻常的春天里执教老师：中山市良都中学执教老师：中山市良都中学植翠贞植翠贞需要更完整的资源请到 新世纪
4、教育网-1、学习写景类作文的基本写法。、学习写景类作文的基本写法。2、学习掌握评改方法，并能评改作文。、学习掌握评改方法，并能评改作文。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-作文题目：作文题目：“我心目中的春我心目中的春”或或“在这在这个不寻常的春天里个不寻常的春天里”要求：要求：1、仔细观察，抓住景物的、仔细观察，抓住景物的特征，有条理、生动具体地进行特征，有条理、生动具体地进行描写。描写。2、写一篇、写一篇500字左右的写字左右的写景文章。景文章。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-需要更完整的资源请到 新世纪教育网-需要更完整的资源请到 新世纪教育网-需要更完整的资源请到 新世纪教育网-需
5、要更完整的资源请到 新世纪教育网-需要更完整的资源请到 新世纪教育网-需要更完整的资源请到 新世纪教育网-村子里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽村子里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶；小出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿；花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探又嫩又绿；花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；人们纷纷脱掉了笨重的冬衣，换上出了小脑袋；人们纷纷脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了
6、出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!评点：观察细致，抓住柳树、小草、花儿、小鸟评点：观察细致，抓住柳树、小草、花儿、小鸟等景物和人物的细微变化来描绘春光明媚的景象。等景物和人物的细微变化来描绘春光明媚的景象。需要更完整的资源请到 新世纪教育网- 远远望去，一片片青山之上，蔚蓝的天远远望去，一片片青山之上，蔚蓝的天空中散落着几朵白云。山间流出的泉水，哗空中散落着几朵白云。山间流出的泉水，哗啦哗啦，清澈的流水自东而西，踏着矫健的啦哗啦，清澈的流水自东而西，踏着矫健的步伐在旅行；湖水清澈见底，湖底的卵石在步伐在旅行；湖水清澈见底，湖底的卵石在日光中灿灿地闪光。湖面
7、波光粼粼，宛如一日光中灿灿地闪光。湖面波光粼粼，宛如一面硕大的镜子，在阳光下不停地闪烁。鱼儿面硕大的镜子，在阳光下不停地闪烁。鱼儿顺着水流滑动，还不时的翻个跟头，露出它顺着水流滑动，还不时的翻个跟头，露出它那光滑的身体，鳞片映着日光而显得格外的那光滑的身体，鳞片映着日光而显得格外的耀眼。耀眼。评点：选好观察角度，以一定的顺序，从远而评点：选好观察角度，以一定的顺序，从远而近，从高到低，层次分明地描写景物。近，从高到低，层次分明地描写景物。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-多姿的柳树，远远看去，好像一位美丽的多姿的柳树，远远看去，好像一位美丽的姑娘在梳理着她那美丽柔软的头发；杨树在春姑娘在梳理
8、着她那美丽柔软的头发；杨树在春风吹拂下好像是一个婷婷玉立的少女翩翩起舞。风吹拂下好像是一个婷婷玉立的少女翩翩起舞。草地上点缀着无数朵五颜六色，千姿百态的花草地上点缀着无数朵五颜六色，千姿百态的花儿，真是儿，真是“满园春色关不住满园春色关不住”啊！水仙花长出啊！水仙花长出三个像豆角一样的花骨朵，蝴蝶在花丛中翩翩三个像豆角一样的花骨朵，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也跟着它们伴奏。起舞，蜜蜂也跟着它们伴奏。评点：展开丰富的想象，运用了拟人、比评点：展开丰富的想象，运用了拟人、比喻、引用等修辞手法，生动具体地描写了喻、引用等修辞手法，生动具体地描写了多姿多彩的春景。多姿多彩的春景。需要更完整的资源请到
9、新世纪教育网- 春天来了，万紫千红的花儿小草春天来了，万紫千红的花儿小草尽情地开放，春天就像是一幅美丽的尽情地开放，春天就像是一幅美丽的风景画，真是美丽极了。风景画，真是美丽极了。评点：观察不够细致，没有抓住景物的特评点：观察不够细致，没有抓住景物的特征来表现春天的美丽，较为空洞、含糊。征来表现春天的美丽，较为空洞、含糊。同时，同时，“万紫千红万紫千红”是用来形容花儿，而是用来形容花儿，而小草是绿色的，所以词语搭配不当。小草是绿色的，所以词语搭配不当。需要更完整的资源请到 新世纪教育网- 春天是绿色的，草地慢慢生长，那参天春天是绿色的，草地慢慢生长，那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上
10、碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟，柳条像一阵烟雨似的穿出来，空气里呻吟，柳条像一阵烟雨似的穿出来，空气里都有一种欢喜的声音，原野到处有一种鸣叫，都有一种欢喜的声音，原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明。劳动的声音从头到那头，连天空清亮透明。劳动的声音从头到那头，连动物也一样，他们吃厌了冬天的食物，春天动物也一样，他们吃厌了冬天的食物，春天来了它们也出来换个口味。来了它们也出来换个口味。评点：选取景物繁杂，体现不出春天的特征。评点：选取景物繁杂，体现不出春天的特征。没有适当的顺序，行文较为混乱。没有适当的顺序，行文较为混乱。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-1、选好角度观察景物，抓住景物
11、的特征；、选好角度观察景物，抓住景物的特征；2、按照顺序，有条理地描写景物、按照顺序，有条理地描写景物；3、展开想象，运用多种修辞手法生动、展开想象，运用多种修辞手法生动具体地描写景物具体地描写景物。4、写出独特感受，景中有情。、写出独特感受，景中有情。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-1、能抓住春天的景物进行描写，并按一定的观、能抓住春天的景物进行描写，并按一定的观察顺序，有条理地缀文成篇。察顺序，有条理地缀文成篇。2、在描写中能大胆想象，运用比喻、拟人等修、在描写中能大胆想象，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章表现出景物美和情趣美。辞手法，使文章表现出景物美和情趣美。1、观察不够细致，不能
12、较好选取春天独特的景、观察不够细致，不能较好选取春天独特的景物来描写；物来描写；2、语言表达还不够形象生动，为写景而写景，、语言表达还不够形象生动，为写景而写景，缺乏感情。缺乏感情。缺点：缺点：优点：优点：需要更完整的资源请到 新世纪教育网-1、读第一遍，要求、读第一遍，要求查找查找：用词造句：用词造句上的不足，划出来，改正。上的不足，划出来，改正。2、读第二遍，要求、读第二遍，要求评点评点：抓住景物描写：抓住景物描写的常用方法来评点有哪些优点与不足。的常用方法来评点有哪些优点与不足。3、读第三遍，要求、读第三遍，要求润色润色：细节描写、：细节描写、结构形式上值得推敲之处，修改。结构形式上值得
13、推敲之处，修改。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-需要更完整的资源请到 新世纪教育网-春光照在冬日里萧条的树枝上，枯枝便萌发出嫩绿的枝芽，花春光照在冬日里萧条的树枝上，枯枝便萌发出嫩绿的枝芽，花儿便绽放出笑颜，趁着一望无际新绿的草地，格外的彰显出一片生儿便绽放出笑颜，趁着一望无际新绿的草地，格外的彰显出一片生机勃勃的景象。一片新绿的草地上，盛开着各色的小野花，紫的，机勃勃的景象。一片新绿的草地上，盛开着各色的小野花，紫的，白的，蓝的，我最喜欢的还是那白色和蓝色的小野花，微风吹过，白的，蓝的，我最喜欢的还是那白色和蓝色的小野花，微风吹过，轻轻的随风摇摆。轻轻的随风摇摆。春天，是孩子们最快乐的季
14、节。花红柳绿，草长莺飞。我可以春天，是孩子们最快乐的季节。花红柳绿，草长莺飞。我可以在刚刚没过马蹄的浅草上打滚，捉迷藏，玩滑板，趁着春风，放飞在刚刚没过马蹄的浅草上打滚，捉迷藏，玩滑板，趁着春风，放飞自己心爱的纸鸢。让它在蓝色的天空中自由地飞翔。我牵着风筝在自己心爱的纸鸢。让它在蓝色的天空中自由地飞翔。我牵着风筝在广阔的田野中尽情地奔跑。跑累了，随意地躺在梨花树下，看着天广阔的田野中尽情地奔跑。跑累了，随意地躺在梨花树下，看着天空中各种各样的风筝，将天空装点地五彩斑斓。一只紫燕风筝恰巧空中各种各样的风筝，将天空装点地五彩斑斓。一只紫燕风筝恰巧停在一朵厚厚的白云上，仿佛正停在上面小憩。顺着风筝的
15、彩线可停在一朵厚厚的白云上，仿佛正停在上面小憩。顺着风筝的彩线可以看到持线放风筝的孩子们已经褪去了冬日里厚重的棉衣，换上了以看到持线放风筝的孩子们已经褪去了冬日里厚重的棉衣，换上了漂亮的毛衣，脸上洋溢着幸福的漂亮的毛衣，脸上洋溢着幸福的微笑微笑。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-修改后：修改后：“春日的阳光温柔地洒向林间，沉睡已久的枯枝上，春日的阳光温柔地洒向林间，沉睡已久的枯枝上，不知什么时候探出了一个个小脑袋，嫩黄嫩黄的；树上的不知什么时候探出了一个个小脑袋，嫩黄嫩黄的；树上的花儿迎着春光，竞相绽放，千娇百媚。脚下延伸着一望无花儿迎着春光，竞相绽放，千娇百媚。脚下延伸着一望无际的草地，宛
16、如给大地铺上了一张绿色的大毛毯。草地上，际的草地，宛如给大地铺上了一张绿色的大毛毯。草地上，盛开着各色的小野花，紫的，白的，蓝的，我最喜欢的还盛开着各色的小野花，紫的，白的，蓝的，我最喜欢的还是那白色和蓝色的小野花，微风吹过，花儿轻轻地随风摇是那白色和蓝色的小野花，微风吹过，花儿轻轻地随风摇摆。好一派生机勃勃的景象！摆。好一派生机勃勃的景象！”春光照在冬日里萧条的树枝上，枯枝便萌发出嫩绿春光照在冬日里萧条的树枝上，枯枝便萌发出嫩绿的枝芽，花儿便绽放出笑颜，趁着一望无际新绿的草地，的枝芽，花儿便绽放出笑颜，趁着一望无际新绿的草地，格外的彰显出一片生机勃勃的景象。一片新绿的草地上，格外的彰显出一片
17、生机勃勃的景象。一片新绿的草地上，盛开着各色的小野花，紫的，白的，蓝的，我最喜欢的还盛开着各色的小野花，紫的，白的，蓝的，我最喜欢的还是那白色和蓝色的小野花，微风吹过，轻轻的随风摇摆。是那白色和蓝色的小野花，微风吹过，轻轻的随风摇摆。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-春天，是孩子们最快乐的季节。花红柳绿，草长莺飞。我可春天，是孩子们最快乐的季节。花红柳绿，草长莺飞。我可以在刚刚没过马蹄的浅草上打滚，捉迷藏，玩滑板，趁着春风，以在刚刚没过马蹄的浅草上打滚，捉迷藏，玩滑板，趁着春风，放飞自己心爱的纸鸢。让它在蓝色的天空中自由地飞翔。我牵着放飞自己心爱的纸鸢。让它在蓝色的天空中自由地飞翔。我牵着风
18、筝在广阔的田野中尽情地奔跑。跑累了，随意地躺在梨花树下，风筝在广阔的田野中尽情地奔跑。跑累了，随意地躺在梨花树下，看着天空中各种各样的风筝，将天空装点地五彩斑斓。一只紫燕看着天空中各种各样的风筝，将天空装点地五彩斑斓。一只紫燕风筝恰巧停在一朵厚厚的白云上，仿佛正停在上面小憩。顺着风风筝恰巧停在一朵厚厚的白云上，仿佛正停在上面小憩。顺着风筝的彩线可以看到持线放风筝的孩子们已经褪去了冬日里厚重的筝的彩线可以看到持线放风筝的孩子们已经褪去了冬日里厚重的棉衣，换上了漂亮的毛衣，脸上洋溢着幸福的微笑。棉衣，换上了漂亮的毛衣，脸上洋溢着幸福的微笑。（评点与修改：文段描写了以孩子们在草地上放风筝的情（评点与
19、修改：文段描写了以孩子们在草地上放风筝的情境，鲜活地勾勒出境，鲜活地勾勒出“春天是孩子们最快乐的季节春天是孩子们最快乐的季节”的画面。的画面。情与景融为一体，表达了对春天的赞美和热爱之情。情与景融为一体，表达了对春天的赞美和热爱之情。“毛毛衣衣”也是冬天的服装，因此应改为也是冬天的服装，因此应改为“春装春装”。）。）需要更完整的资源请到 新世纪教育网-课后作业：课后作业：根据课堂上所学的评改方法，根据课堂上所学的评改方法，对自己的作文进行评改。对自己的作文进行评改。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-老师寄语老师寄语生活是色彩缤纷的，只要生活是色彩缤纷的，只要同学们善于用眼睛去观察生活，同学们善于用眼睛去观察生活，用心去感悟生活，用我们的笔用心去感悟生活，用我们的笔大胆地描写生活，不断锤炼文大胆地描写生活，不断锤炼文章，那么，我们的作文，我们章，那么，我们的作文，我们的生活，我们自己一定会越来的生活，我们自己一定会越来越精彩的！越精彩的！
