1、【学习目标学习目标】1 1练习准确地表达自己的心灵感悟。练习准确地表达自己的心灵感悟。2 2学习运用细节描写的写法。学习运用细节描写的写法。3 3 以记叙为主，综合运用描写、说以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等表达方式。明、议论、抒情等表达方式。4 4培养对生活的感激之心和敏锐感培养对生活的感激之心和敏锐感受。受。【学习过程学习过程】人生是一条浪花飞溅的人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵
2、阵们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。涟漪。请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事在你的心在你的生活当中，有哪些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深的人和事），时时触动着你的心灵？至深的人和事），时时触动着你的心灵？六十秒后，请同学说出来让我们大家共同六十秒后，请同学说出来让我们大家共同分享。分享。常观察思考 情感共鸣 情感人 心灵触动 （好文章）寻找真善美 理性思考 理服人生活如此丰富多彩，为什么写不出令人叫好的作文呢？学习探究理理 性性 分分 析析缺少一种对生活的缺少一种对生活的敏感敏
3、感。缺少一双发现美的缺少一双发现美的眼睛眼睛。缺少一颗感恩的缺少一颗感恩的心灵心灵。缺少一片诚挚的缺少一片诚挚的情意情意。“面对一个生活场景，一句真情的话，面对一个生活场景，一句真情的话，一个善意的微笑一个善意的微笑只要我们的心灵不只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。麻木，就会激起涟漪。”例文分析：父亲（前半部分）父亲（前半部分）黄方国黄方国 父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子呵斥他走开。我向父
4、亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：目光游移，嗫嚅地说：“下次，下次，我一定要穿周正点。我一定要穿周正点。”家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪啪”声。开门声。开门一看，儿子正大吵大闹：一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，你脏，你脏，不准你亲我，滚出去滚出去!”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反着手，呆呆地站在一旁，
5、这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。侧的声音。次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视视”父亲谦恭地说：父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来叫我动，我也动不来的。的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，甩手进了卧室，“砰砰”地一声关了门。父亲便地一声关了门。父亲
6、便立即又像做错了事一般，不知所措起来下午下了立即又像做错了事一般，不知所措起来下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子子“哼哼”了一声，又进了卧室。了一声，又进了卧室。父亲说：父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核记着，一早
7、一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。糕，吃了开胃。”父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑，摸出叶
8、子烟，说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。一辆出租车送他回去。儿子为父亲开车门，父亲感动得泪流满面儿子为父亲开车门，父亲感动得泪流满面。这一细节就是作者写作的触动点，也是。这一细节就是作者写作的触动点，也是最大的感动点。因为这一点的触动，作者最大的感动点。因为这一点的触动，作者回想起父亲来城里后，儿媳、孙子如何不回想起父亲来城里后，儿媳、孙子如何不敬，而老人又如何忍气吞声，一心为儿孙敬，而老人又如何忍气吞声，一心为儿孙考虑等一
9、系列情节，这些情节中父子三代考虑等一系列情节，这些情节中父子三代不同行为态度的对比，自然引发作者的理不同行为态度的对比，自然引发作者的理性思考，文末的议论和抒情也就发自肺腑性思考，文末的议论和抒情也就发自肺腑，感人至深了。，感人至深了。那么具体来说，要怎么样才能在生活那么具体来说，要怎么样才能在生活中发掘出更多的感动点呢？中发掘出更多的感动点呢？写作技法点拨：写作技法点拨：1.发掘感动点。发掘感动点。感动点就是触发你心灵颤动的地方，它感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是可以是一个微笑一个微笑，一个眼神一个眼神，一句话一句话，一一个动作个动作；也可以是；也可以是一件物品一件物品，如，如一封信
10、一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一颗树，水中的一层浪花。总之，的一颗树，水中的一层浪花。总之，不管不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。融合进去。第一要培养感受生活细节的意识。第一要培养感受生活细节的意识。第二要调动生活情趣，热爱生活。第二要调动生活情趣，热爱生活。第三要抓住自己的独特感受。第三要抓住自己的独特感受。(1)在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火车，可是他的一只脚
11、被门夹了一下，鞋子掉了下去。车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地问他为什么要这样做，他说：去。有人奇怪地问他为什么要这样做，他说：“如果如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋，一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋，这或许对他能有所帮助。这或许对他能有所帮助。”这个人脚甘地。后来他被这个人脚甘地。后来他被印度人尊为印度人尊为“圣雄圣雄”。观点观点1：当我们自己得不到某些东西时，何不：当我们自己得不到某些东西时，何不成全别人得到？该放手时就放手，时时为别人成全别人得
12、到？该放手时就放手，时时为别人着想。着想。观点观点2：我们要学会成全他人，成全他人的同：我们要学会成全他人，成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。上更有意义。观点观点3：伟大源于细节：伟大源于细节 观点观点4：小善成大德：小善成大德（2）我）我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。，我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。拔光了仇人家的辣
13、椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就根棍子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是“上梁上梁”的那天，很多和我的那天，很多和我家有仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：家有仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可娃儿平时喊人喊得可好，不看大人面也看娃儿面哩。好，不
14、看大人面也看娃儿面哩。”观点观点1.惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容，是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争，是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争中的最高境界是中的最高境界是“不战而屈人之兵不战而屈人之兵”一样，用一样，用自己的心去战胜别人。自己的心去战胜别人。观点观点2.宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。观点观点3.懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。观点观点4.母亲是孩子最好的老师，注意以宽容的母亲是孩子最好的老师，注意以宽容的行为给孩子做好榜样。行为给孩子做好榜样。习作常见问题：例例1：有人
15、写到查询中考分数，是这样写的：有人写到查询中考分数，是这样写的：“中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。我心里非常害怕。”大家觉得写得如何？大家觉得写得如何？参照句段：记得，那是一个静得可怕的夜晚，我几乎记得，那是一个静得可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩，我低着头请求爸爸说晚一些询中考成绩，我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外
16、刺耳，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。每一声都敲击着我怦怦直跳的心。二者比较，前者缺了：生动形象的细节描写，生动形象的细节描写，因而缺少感人的力量。写触动心灵的人和事可从哪些方面入手？想一想想一想发掘感动点。发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人人、什么事事、什么地方地方曾使你的心灵心灵受到了触动触动，要把他发掘发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节抓住细节，把它形象形象地再现出来。提炼素材。提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题发掘主题、深化意深化意蕴蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值有价值的东西：它为什么触动你?你从中受
17、到了什么启发？要把这些感悟感悟写出来。整体构思。整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事要写的人和事，需要从哪点从哪点展开叙述？展开叙述？重点安排什么材料？安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？议论和抒情？怎么收尾？收尾？表达以记叙记叙为主，综合运用描写、说明、议论描写、说明、议论等多种表达方式。总之，总之，只要善于观察、思考，观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们心灵带来许许多多触动。只有心灵受到心灵受到触动，真挚的感情触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。当你第一次博得他人的赞许；当你第一次得到老师的青睐；
18、当你第一次看到他人对自己感激的微笑；当你第一次体味亲人关爱的幸福，当你这些瞬间承载着你的激动、感动与惊喜，在心中留下永不磨灭的影像。就以上内容，选择一个方面立意，请以“感动为题目，写一篇文章。练一练练一练开头参考：1、感动，相信每个人都遇到过不少。有来自父母的，也有来自的同学、老师的。不过，我相信，给予你最多感动的，一定是你的父母。2、感动，也许是在你伤心流泪时别人递给你的一张纸巾；也许是那一声“小心着凉”的言语；也许是一抹微笑带给你的信心。3、岁月划过心坎的淡淡伤痕时，虽然留下了些许的遗憾、无奈、沮丧和愁绪，但是在斑斑点点的记忆深处，仍然留下了一笔笔阳光般的感动。4、有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动，总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。结尾参考：1、学会感动，我们的内心变得春节而明亮，安静而平和。2、这件事在我心中久久不能忘记，那一幕像放电影一样,一遍遍地浮现在我眼前。3、感动是一片悄然落下的树叶，只有平凡中的不平凡，才更容易让人感动！4、感动是雨后晴好的天气，因为感动的时候，人总会看到更多美好的事情！
