1、 动心动心 动人动人 动情动情 写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事江西省中学江西省中学 高一语文高一语文 学习目标：学习目标：1、认真观察生活，并从中发现触动心灵的因素。、认真观察生活，并从中发现触动心灵的因素。2、学习写触动心灵的人和事的方法。特别是掌握、学习写触动心灵的人和事的方法。特别是掌握细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用。细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用。重点：重点：引导学生发现生活的引导学生发现生活的“动情点动情点”，找到自己，找到自己的独特生活体验。的独特生活体验。难点：难点：学习学习“横断面横断面”的写作手法，的写作手法，运用细节描写。运用细节描写。“动
2、心处动心处”，即情感的触发点，当自己的，即情感的触发点，当自己的内心出现这样或者那样的波澜时一定要抓住它。内心出现这样或者那样的波澜时一定要抓住它。动心动心 如何将触动心灵的人和事如何将触动心灵的人和事写得具象可感？写得具象可感？阅读材料中的四篇选段，阅读材料中的四篇选段，思考：思考：四篇选段是哪个年龄段作者的作品？哪四篇选段是哪个年龄段作者的作品？哪个文段你更喜欢？喜欢哪个部分？说说理个文段你更喜欢？喜欢哪个部分？说说理由。由。小学生作文小学生作文 爸爸长着不高不矮不胖不瘦的身材，一双大眼睛，爸爸长着不高不矮不胖不瘦的身材，一双大眼睛，另外，还有两只大耳朵。爸爸喜欢穿西装，爸爸还喜另外，还有
3、两只大耳朵。爸爸喜欢穿西装，爸爸还喜欢养鱼虾。欢养鱼虾。我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。一我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。一天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。他天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。他看见刘老伯正在收稻谷，忙走过去拿起扫把跟刘老伯看见刘老伯正在收稻谷，忙走过去拿起扫把跟刘老伯一起收稻谷。爸爸让刘老伯休息一下，自己把剩下的一起收稻谷。爸爸让刘老伯休息一下，自己把剩下的两包绑住，这时两包绑住，这时“哗啦哗啦”一声下起了大雨。一声下起了大雨。第一篇第一篇初中生作文初中生作文 我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如
4、水那样温柔。时却如水那样温柔。每当谈起我的父亲，我不禁流泪。他平时工作很每当谈起我的父亲，我不禁流泪。他平时工作很繁忙，但无论如何，每天坚持问候我有关学习、生活繁忙，但无论如何，每天坚持问候我有关学习、生活上的事情，只要我学习上有问题，他都会在百忙中抽上的事情，只要我学习上有问题，他都会在百忙中抽出时间去辅导我。从上学到现在，每一次家长会他都出时间去辅导我。从上学到现在，每一次家长会他都从未缺席，他曾说过：从未缺席，他曾说过：“无论再忙，孩子永远是我考虑无论再忙，孩子永远是我考虑的第一位的第一位”。去父亲工作的地方，有时，看到他在工作，不忍去父亲工作的地方，有时，看到他在工作，不忍心打扰他，就
5、在一旁看着，看着那渐渐变老的父亲，心打扰他，就在一旁看着，看着那渐渐变老的父亲，两鬓又多了一丝白发，我又一次不禁落泪了。两鬓又多了一丝白发，我又一次不禁落泪了。第二篇第二篇 这次父亲回来，已记不清是今年的第几次了。大这次父亲回来，已记不清是今年的第几次了。大概又是因为工地里没事儿做。我也没去问母亲，因为概又是因为工地里没事儿做。我也没去问母亲，因为每次的答复都是那个样子。可与往常相比，他这次回每次的答复都是那个样子。可与往常相比，他这次回来，显得更为苍老，更无力了。来，显得更为苍老，更无力了。清了饭桌，父亲要我给他泡杯茶。他自己便从外清了饭桌，父亲要我给他泡杯茶。他自己便从外套里掏出烟点着吸了
6、起来，左手夹着烟不时一点一点套里掏出烟点着吸了起来，左手夹着烟不时一点一点地拍着烟灰。从父亲嘴里喷出的烟雾，模糊了那张粗地拍着烟灰。从父亲嘴里喷出的烟雾，模糊了那张粗糙的脸，苍白了那簇蓬乱的头发。糙的脸，苍白了那簇蓬乱的头发。第三篇第三篇 父母的房间，是正对着楼梯的。我的房间则在父母的房间，是正对着楼梯的。我的房间则在楼上。晚上该是睡觉的时候了，我关了电视，要上楼上。晚上该是睡觉的时候了，我关了电视，要上楼时，眼光自然地透过那扇门，射进了父亲的房间，楼时，眼光自然地透过那扇门，射进了父亲的房间，我看见父亲躺在床上，一道红色的伤疤，从上臂沿我看见父亲躺在床上，一道红色的伤疤，从上臂沿伸下来，足足
7、有二十厘米长。看着那道痕，我怔住伸下来，足足有二十厘米长。看着那道痕，我怔住了，心里在淌着血，顿时那扇门窗在我的视野里变了，心里在淌着血，顿时那扇门窗在我的视野里变得模糊起来，感觉眼眶一阵暖流，我再也止不住了。得模糊起来，感觉眼眶一阵暖流，我再也止不住了。蹲在那里，那个黑暗的梯阶，静静地，静静地在那蹲在那里，那个黑暗的梯阶，静静地，静静地在那里，心里印着我的父亲，印着那道疤。里，心里印着我的父亲，印着那道疤。几天之后，父亲又要走了。我没有去送，几天之后，父亲又要走了。我没有去送，只是站在房间的窗前，透着玻璃，看着那件外只是站在房间的窗前，透着玻璃，看着那件外套，还有被外套遮住的那只手。套，还有
8、被外套遮住的那只手。高中生作文高中生作文：我的父亲：我的父亲李学方李学方父亲父亲 梁晓声梁晓声 当我和客人侃侃而谈时，父亲总是静默地坐当我和客人侃侃而谈时，父亲总是静默地坐在角落，一会儿注意地瞧着我，一在角落，一会儿注意地瞧着我，一 会儿注意地瞧会儿注意地瞧着客人，侧耳聆听。倘我和客人谈到该吃饭时，着客人，侧耳聆听。倘我和客人谈到该吃饭时，父亲便会起身离去悄父亲便会起身离去悄 然做饭。倘我这个主人有时然做饭。倘我这个主人有时竟忘了吃饭这件事，父亲便会走进屋，低声问我：竟忘了吃饭这件事，父亲便会走进屋，低声问我：“饭饭 做好了，你们现在要吃么？还是再过一会？做好了，你们现在要吃么？还是再过一会？
9、”饭后，照例抢着刷洗碗筷。饭后，照例抢着刷洗碗筷。名家作品名家作品第四篇第四篇 1、横断面：截取一段事物的一个侧面，或人、横断面：截取一段事物的一个侧面，或人物活动的一个片段、一个冲突、甚至一个情物活动的一个片段、一个冲突、甚至一个情节，通过描写更集中地表现中心。节，通过描写更集中地表现中心。2、纵断面：事物发展的全过程，按照时间顺、纵断面：事物发展的全过程，按照时间顺序，依次往下写。序，依次往下写。叙述一件事情，我们要尽量叙述一件事情，我们要尽量截取横断面截取横断面。动人动人 把你的动心，变成把你的动心，变成“动动人人”，触动别人与你产生共鸣。，触动别人与你产生共鸣。动人动人抓住特点抓住特点
10、选好事选好事运用描写，写出细节运用描写，写出细节抒情、议论抒情、议论动情动情写出能触动人情感的文字写出能触动人情感的文字 写几句话，用写几句话，用“横截面横截面”展开，运用描写展开，运用描写等表达方式，塑造你想写的人物的一个特等表达方式，塑造你想写的人物的一个特点，触动我们的情。点，触动我们的情。自从奶奶去逝后，我的父亲便开始整夜整夜地不自从奶奶去逝后，我的父亲便开始整夜整夜地不睡觉，然后人也变得偏执起来。睡觉，然后人也变得偏执起来。他会突然跟我说：他会突然跟我说：“你可有时间，送我去看我孙你可有时间，送我去看我孙子。子。”这时我必须干脆地说这时我必须干脆地说“好好”，然后放下所有事，然后放下
11、所有事情，恭敬地把他送到目的地，否则他会不管不顾地一情，恭敬地把他送到目的地，否则他会不管不顾地一个人摔门而去。个人摔门而去。他会猛然消失一天，跟谁也不打声招呼，然后母他会猛然消失一天，跟谁也不打声招呼，然后母亲就一直提心吊胆着，直到亲朋好友打来电话，说亲就一直提心吊胆着，直到亲朋好友打来电话，说“老头子老头子”在他们那里。在他们那里。我的随写我的随写 他很会扛，身体不舒服时，痛得脸色灰白时，从他很会扛，身体不舒服时，痛得脸色灰白时，从来也不肯上医院，似乎上医院会意味着什么。他就是来也不肯上医院，似乎上医院会意味着什么。他就是这样一个忍耐力超强的人。这样一个忍耐力超强的人。父亲的身形在一段时间
12、里，急速地瘦下去了。父亲的身形在一段时间里，急速地瘦下去了。我晚自习回家，打开家门第一反应已经是习惯地我晚自习回家，打开家门第一反应已经是习惯地朝阳台看去。那里有时会闪着微弱的烟蒂的光，父亲，朝阳台看去。那里有时会闪着微弱的烟蒂的光，父亲，他一个人坐在黑暗里；有时候，那里一片黑暗，一点他一个人坐在黑暗里；有时候，那里一片黑暗，一点光也没有，只看见他的身影比周围更浓重的黑。光也没有，只看见他的身影比周围更浓重的黑。我好像能明白他心里浓黑的凉，却又好像不能明我好像能明白他心里浓黑的凉，却又好像不能明白，也不想明白。白，也不想明白。我的随写我的随写 1.朱自清朱自清冬天冬天 2.梁晓声梁晓声父亲父亲（短篇小说）（短篇小说）写一篇文章写一篇文章我的父亲我的父亲，用你现在，用你现在的视角，写心中最真实的父亲。的视角，写心中最真实的父亲。
