1、1 我们关心天气 教科版科学 三年级上新知导入新知导入观察和记录是研究自然现象的基础。新知导入新知导入关于天气我们还知道什么？下列图片中都是什么天气？探 索 新知讲解新知讲解1.描述天气现象。天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。日常生活中，人们通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气现象。云量：今天有云。降雨量：今天下起了小雨。气温：天气有点热。风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。今天的天气怎么样？今天有云，会不会下雨呢？早上冷。阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。凉，云遮住了太阳。今天的天气怎么样？探 索 1 新知讲解新知讲解2.天气的复
2、杂性和多样性。同一时间、不同地点的天气可能不一样。同样是12月份,位于我国最南端的海南碧海蓝天，日平均气温在20C左右；而我国最北端的黑龙江却是白雪皑皑，气温可低至一30C。新知讲解新知讲解2.天气的复杂性和多样性。同一地点、不同时间的天气也可能不一样。同一地点的长城,冬季下雪时银装素裹，夏季晴天时郁郁葱葱,景色各不相同。新知讲解新知讲解3.常见的天气现象。天气现象图片文字风：风是由空气流动引起的一种自然现象，在科学上，可把风分为13个等级。雪：由大量白色不透明的冰晶（雪晶）及其聚合物（雪团）组成。雷阵雨：表现为大规模的云层运动，还伴有放点现象，常见于夏季。大雨：雨声激烈，在排水不良的地方积水
3、不退，水沟流水很快。冰雹：春夏之交最为常见，它是一些小如绿豆、大似鸡蛋的冰粒。冰雹对农业危害很大。露：是空气中的水蒸气在地面覆盖物体（如植物）上凝结而成的水滴。霜：是由冰晶组成，和雾的出现过程相似，是水蒸气遇冷凝华而成的。雾：指大气中因悬浮的水汽凝结成细微的水滴悬浮于空中，而导致水平能见度低于1千米的现象。新知讲解新知讲解4.常见的天气现象的分类 天气现象一般包括降水现象、地面凝结和凝华现象、视程障碍现象、雷电现象和其他现象等。(1)降水现象:包括雨、雪、冰雹、雨夹雪等。(2)地面凝结和凝华现象:包括露、霜、雾凇等。(3)视程障碍现象:包括雾、霾、沙尘暴、扬沙等。(4)雷电现象:包括雷暴、闪电
4、等。(5)其他现象:包括风、晴天、多云、阴天等。新知讲解新知讲解天气与我们的生活密切相关。1.天气现象是发生在大气圈中的自然现象。我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。2.天气对我们生活的影响。天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。有些天气会给我们带来损害，我们称之为气象灾害。探 索 2 新知讲解新知讲解灾害性天气：台风 台风是赤道以北，日界线以西，亚洲太平洋国家或地区对热带气旋的一个分级。在气象学上,按世界气象组织定义，热带气旋中心持续风速达到12级称为飓风，西北太平洋地区将其称之为台风。台风过境时常常带来狂风暴雨天气，引起海面巨浪,
5、严重威胁航海安全。台风登陆后带来的风暴增水可能摧毁庄稼、各种建筑设施等，造成人民生命、财产的巨大损失。新知讲解新知讲解灾害性天气：暴雨 中国气象上规定,24小时降水量为50毫米或以上的强降雨称为“暴雨”。由于各地降水和地形特点不同,所以各地暴雨洪涝的标准也有所不同。特大暴雨是一种灾害性天气,往往造成洪涝灾害和严重的水土流失,导致工程失事、堤防溃决和农作物被淹等重大的经济损失。特别是对于一些地势低洼、地形闭塞的地区,雨水不能迅速宣泄造成农田积水和土壤水分过度饱和，会造成更多的地质灾害。新知讲解新知讲解 风、霜、雨、雪对人体会产生各种影响，容易引起各种疾病，如中暑、冻伤、感冒等。留心天气变化可以减
6、少生活中不必要的损失和麻烦，还可以保证身体健康。由此可见，天气与我们每个人的生活都密切相关!新知讲解新知讲解3.观测天气。科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。经过三百多年的发展,应用于研究和业务的气象观测仪器,已有数十种之多,主要包括直接测量和遥感探测两类:前者通过各种类型的感应元件，将直接感应到的大气物理特性和化学特性转换成机械的、电磁的或其他物理量进行测量，例如气压表、温度表、湿度表等;后者是接收来自不同距离上的大气信号或反射信号,从中反演出大气物理特性和化学特性的空间分布,例如气象雷达、声雷达、激光气象雷达、红外辐射仪等。新知讲解新知讲解3.观测天气。温湿
7、度表风杯风速传感器声雷达红外辐射仪新知讲解新知讲解制作天气日历 1.认识天气日历。天气日历是记录每天各种天气现象的表格。有了天气日历,我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录。天气日历具有记录和分析气象，总结以往的气象规律，预测以后的天气变化等作用。2.制作天气日历。从今天起，学着对天气变化进行一段时间的观察和记录，形成我们自己的天气日历。探 索 3 新知讲解新知讲解制作天气日历 在天气日历中，一般要记录日期、时间和天文现象。天文现象最好从云量、降水量、气温和风四个方面进行。记录的形式可以用简单的文字，也可以用符号。探 索 3 新知讲解新知讲解3.自己设计气象符号，记录各种天
8、气现象。我们设计的符号尽量简洁、直观、形象。让人一看就懂，并用文字注明我们设计的符号代表意义，在填写天气日历时，可以使用这些符号。探 索 3 拓展提高拓展提高大气圈。大气圈又称大气层，是因重力关系而围统着地球的一层混合气体,是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。大气圈没有确切的上界，在离地表200016000公里的高空仍有稀薄的气体和基本粒子。在地下，土壤和某些岩石中也会有少量气体，它们也可认为是大气圈的组成部分。各种天气现象都是发生在 大气圈中 的自然现象。课堂练习课堂练习判断：1.天气是不断变化的。()2.天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴。雨雪以及风等情况。()3.天气现象并不都是发生在大气圈内的。()4.在记录天气日历时，周末或放假可以不记录。()。选择1.同一时间不同地点的天气是()。A.一定相同的 B.一定不同的 C.可能相同的2.夏天在天气日历中不需要记录的内容是()。A.每天的降雨量 B.每天的记录者 C.每天的风向和风速CB课堂总结课堂总结 通过今天的学习，我们认识我们的地球家园周围有很多气体，这就是大气圈。我们了解了各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气给生活带来便利，恶劣的天气给生活带来麻烦，甚至是灾难。所以我们要关心天气，准确地观测天气，提高生活质量。我们关心天气板书设计板书设计我们关心天气
