1、做个做个“开心果开心果”小学二年级道德与法制下册搞笑图片搞笑图片活动一：话说活动一：话说“开心果开心果”请同学们阅读教材第请同学们阅读教材第11页上的故事。页上的故事。读了这个故事，你为什么笑了呢？读了这个故事，你为什么笑了呢？我们大家都喜欢我们大家都喜欢“开心果开心果”，请大家说一说，你们家里的，请大家说一说，你们家里的“开心果开心果”是谁？为什么？要举出具体事例说明是谁？为什么？要举出具体事例说明。（例如。（例如我家的我家的“开心果开心果”是。有一次是。有一次）谁是咱们小组里的谁是咱们小组里的“开心果开心果”？说出他们的具体表现。？说出他们的具体表现。你们是否都想做个你们是否都想做个“开心
2、果开心果”？那么，通过刚才我们一起？那么，通过刚才我们一起寻找家庭中的寻找家庭中的“开心果开心果”、小组中的、小组中的“开心果开心果，你们知，你们知道什么人可以成为开心果了吗？道什么人可以成为开心果了吗？说一说：什么样的人才是说一说：什么样的人才是“开心果开心果”？我是一个我是一个“开心果开心果”，快乐机灵还幽默。快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。快乐别人我快乐。活动小结活动小结 能让别人开心、乐于帮助别人、懂的赞美能让别人开心、乐于帮助别人、懂的赞美别人、懂得欣赏别人、幽默机灵的人都可别人、懂得欣赏别人、幽默机灵的人都可以叫开心果。以叫开心果。活动二：活动二：.
3、他们怎么了他们怎么了 问题与思考：要想让家人开心，不了解家人能行吗？为什么？你们了解家人们吗？请大家在小组内讨论一下，怎样才能让家人开心呢？怎样才能成为同学的开心果呢？活动小结活动小结 我们要做爸妈的开心果，就要了解爸妈需要我们要做爸妈的开心果，就要了解爸妈需要什么样的帮助；要想做同学们的开心果，就什么样的帮助；要想做同学们的开心果，就必须了解同学们的喜怒哀乐。必须了解同学们的喜怒哀乐。二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2说一说，说一说，平时我们做什平时我们做什么能让家人开么能让家人开心呢？心呢？我是家中的我是家中的“开心果开心果
4、”二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2生活探究生活探究不让爸爸妈妈操心不让爸爸妈妈操心二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2上学时和父母说再见上学时和父母说再见 二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2二年级下册道德与法治课件-做个开心果（人教新版）2帮妈妈做家务帮妈妈做家务做爸爸的小助手做爸爸的小助手帮助朋友做事帮助朋友做事做同学的做同学的“开心果开心果”做同
5、学的开心果做同学的开心果小学生轮流照顾脑瘫同学小学生轮流照顾脑瘫同学做同学的开心果做同学的开心果帮同学补习功课帮同学补习功课 这些小朋友做得很好，我相这些小朋友做得很好，我相信你们能做得更好。信你们能做得更好。情境表演，巩固深化情境表演，巩固深化请大家以小组为单位，选一个题目，组请大家以小组为单位，选一个题目，组织一下小表演。织一下小表演。主题是主题是1.1.爷爷郁闷了。爷爷郁闷了。2.2.爸爸干活回来了。爸爸干活回来了。3.3.妈妈病了。妈妈病了。4.4.妹妹妹哭了。妹哭了。我该怎么办？我该怎么办？四人一组表演，一个同学扮演主题中的四人一组表演，一个同学扮演主题中的人物人物、其他三个同学演一
6、演怎么做。其他三个同学演一演怎么做。活动要求：活动要求：小朋友们，你们做得很小朋友们，你们做得很好。我送给你们一些爱心叶，好。我送给你们一些爱心叶，请你们把自己能为他人做的请你们把自己能为他人做的事写在爱心叶上并贴在爱心事写在爱心叶上并贴在爱心树上，让我们的爱心树枝繁树上，让我们的爱心树枝繁叶茂。叶茂。我们要做个真正的我们要做个真正的“快乐鸟快乐鸟”，不，不仅要让自己快乐，还要让身边的人仅要让自己快乐，还要让身边的人快乐，少给父母、老师、同学增添快乐，少给父母、老师、同学增添烦恼。烦恼。合作学习，体验生活合作学习，体验生活送给妈妈三八妇女节的礼物送给妈妈三八妇女节的礼物 虽然我们的礼物不贵重，
7、但妈妈仍然感虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍然感到很开心。这说明只要我们真诚付出，就能到很开心。这说明只要我们真诚付出，就能给家人和朋友带去快乐。给家人和朋友带去快乐。给父母讲笑话，玩脑筋急转弯游戏。给父母讲笑话，玩脑筋急转弯游戏。小明拿虫子吓唬女同学，引得全班一片哄。小明拿虫子吓唬女同学，引得全班一片哄。陪小同学做游戏，让他们开心。陪小同学做游戏，让他们开心。淘淘上课故意发出怪叫，让同学笑。淘淘上课故意发出怪叫，让同学笑。以上行为是以上行为是“开心果开心果”应该做应该做的吗？对的打的吗？对的打“”，错的打，错的打“”（）（）（）()深化感悟，引导生活深化感悟，引导生活猜一猜猜一猜 看动作，猜意思看动作，猜意思通过观察动作，我发现通过观察动作，我发现然后我会然后我会通过观察表情，我发现通过观察表情，我发现然后我会然后我会 请同学们用以上两个句请同学们用以上两个句式描述图片内容。式描述图片内容。课堂小结课堂小结 孩子们，我们不仅要让自己孩子们，我们不仅要让自己成为成为“快乐鸟快乐鸟”，还要带给身，还要带给身边的人快乐，成为大家的边的人快乐，成为大家的“开开心果心果”。板书设计板书设计感恩感恩付出付出做个做个“开心果开心果”
